二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教案部編版.docx

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部編版二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》精編教案 1、 課型：新授課 2、 教學目標 （一）知識與技能目標： １、會認讀12個生詞，借助拼音讀準音。 ２、正確、流利，有感情地朗讀課文，積累詞語。 （2） 過程與方法目標： 1、利用自制乖乖貓卡片獎勵學生。 2、利用課件片段與插圖學文明理。 3、讓學生在反復誦讀與討論中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式。 （3） 情感、態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。 三、教學重點 1、知道植物種子的傳播有自己不同的方法。 2、識字認讀詞語，積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文。 四、教學難點 1、引導學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。 2、讓學生知道豐富的知識要通過仔細觀察與認真學習才能學到。 五、教學方法 1、多媒體輔助教學法 2、討論法 3、朗讀法 6、 教學準備：趣味卡片、多媒體課件。 一、 情境引探 （播放視頻或圖片） 師：孩子們，千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活。植物王國的奇事，也十分有趣。植物的種子成熟了，種子寶寶要告別自己的媽媽開始新的生活，你們想知道植物媽媽是用什么方法送走孩子們的嗎？ 今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題，生齊讀課題 二、 讀文識字 1、生自由讀文，遇到不認識的字拼拼拼音或者問問老師同學，要把字音讀準確，句子讀通順。 2、生詞朋友說了，要想把課文讀好，必須先過它這一關，看看你能叫出他們的名字嗎？自己來讀一讀。（自讀） 有信心把詞語讀好嗎？看，這里有一座詞語山，咱們看看那一小組用最快的速度登上山頂。 3、生詞朋友很開心，已經(jīng)成為你們的好朋友了，相信生字寶寶更難不倒你們，誰愿意當小老師領大家來讀，（找生領讀）這個老師當?shù)暮馨簦覀儊黹_列小火車，相信你們一定能順利到達終點。 會讀字 植、如、為、旅、備、紛、刺、底、炸、離、察、識、粗、得 會寫字 法、腳、娃、毛、知、它、她、更 生字組詞 植 zh 植物zh w 種植zhng zh 植黨營私 如 r 如果r guǒ 假如jiǎ r 一見如故 為 wi 為什么wi shn me 為何wi h 為民請命 旅 lǚ 旅行l(wèi)ǚ xng 旅客lǚ k 進旅退旅 備 bi 準備zhǔn bi 備用bi yng 有備無患 紛 fēn 紛亂fēn lun 五彩繽紛wǔ cǎi bīn fēn 五彩繽紛 刺 c 刺刀c dāo 刺耳c ěr 芒刺在背 底 dǐ 底部dǐ b 井底之蛙jǐng dǐ zhī wā 井底之蛙 炸 zh 炸彈zh dn 爆炸bo zh 狂轟濫炸 離 l 分離fēn l 離開l kāi 寸步不離 察 ch 觀察guān ch 覺察ju ch 習焉不察 識 sh 博識b sh 識字sh z 不識好歹 粗 cū 粗大cū d 粗壯cū zhung 財大氣粗 得 de 走得慢zǒu de mn 跑得快pǎo de kui 一舉兩得 法 fǎ 辦法bn fǎ 法律fǎ lǜ 以身試法 腳 jiǎo 兩只腳liǎng zhī jiǎo 腳指頭jiǎo zhǐ tou 七手八腳 娃 w 娃娃w wa 葫蘆娃h l w 毛 mo 毛發(fā)mo f 皮毛p mo 一毛不拔 知 zhī 知道zhī do 先知xiān zhī 一無所知 它 tā 它們tā men 它是tā sh 別無它法 她 tā 夸她kuā tā 她們tā men 更 gng 更加gng jiā 更好gng hǎo 更進一竿 三、 感悟課文 1、生字詞我嗎已經(jīng)讀的很棒了，淘氣的生字寶寶又回到了課文中，你們一定能把課文讀的更好。誰能用一句完整的話告訴大家，這篇課文一共有幾個小節(jié)，現(xiàn)在我們請5名同學分小節(jié)讀文。（指名分小節(jié)讀文，讀的同學做到字音準確，句子通順，聲音洪亮；聽的同學要認真，如果他讀的好，你就夸夸他，如果你認為他哪讀的不夠好，你就幫幫他。） 2、 快速讀文，邊讀邊思考：你從文中讀懂了什么？ 生匯報：（用完整話回答：讀了課文，我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法；我知道種子長大了就得四海為家） 師追問：課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法？ 師相應板書：蒲公英、蒼耳、豌豆 2、你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播種子的辦法好在哪里？把你的想法和同桌說一說，一會說給大家聽。 小組討論、交流 全班匯報 （1）生：我認為蒲公英的辦法好，（因為只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。） 輕輕一吹是怎么吹？你來吹吹？介紹圖片，這就是蒲公英的種子，聚在一起毛茸茸的。 師：只要有風輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)了，你們想看看紛紛出發(fā)是什么樣子的嗎？（播放視頻加音樂） 師：蒲公英媽媽的辦法真容易呀！讓孩子們乘著風就能飄走了！你們快來讀一讀吧，學生練讀。 蒲公英的種子乘著風輕悠悠地飄，多美??！ 師：美麗的蒲公英乘著風出發(fā)了，它們可能會飛到哪呀？ 生自由發(fā)言，蒲公英寶寶飛到哪，哪就是它的家，在那生根發(fā)芽。如果用課文中的一個詞來表達，是什么呢？——四海為家。 （2）四海為家的寶寶不光有蒲公英，還有誰呢？ 我認為蒼耳媽媽的辦法好，（好在哪？）（因為只要掛住動物的皮毛，就 能去田野、山洼） 看這就是蒼耳（展臺出示成杈的蒼耳種子）拿幾個讓前面同學摸摸，捏捏，什么感覺呀？（因為蒼耳渾身長滿小刺，刺上有小鉤子，掛住動物的皮毛不容易掉下來） 你們想知道蒼耳是怎么旅行的嗎？（播放視頻） 師：看，人走過來了，蒼耳掛在了人得褲子上。小羊跑來了，蒼耳要隨小羊去旅行啦！ 師：蒼耳媽媽多聰明呀！不費力氣就能讓孩子去旅行，我們來夸夸蒼耳媽媽吧！誰來讀一讀？ 師：蒼耳媽媽這么聰明，你沒讀出來，我們再試試好嗎？ 師：你對蒼耳媽媽的敬佩和贊賞讀出來。誰來讀一讀。 師：蒼耳媽媽的辦法多神奇呀！它借助小刺能保護孩子同時掛住動物的皮毛，讓孩子們?nèi)ヂ眯?。豌豆媽媽更有辦法，你認為她的辦法好在哪里？（看課件文字回答） （3）學習豌豆傳播這一節(jié) 師：讓我們一起看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的吧?(播放課件：這就是豆莢， 情??？帶著這種高興心情讀給你的同桌聽。 師：孩子們蹦著跳著出發(fā)了，多快活呀！誰把自己當成小豌豆來讀一讀。 3.小結：（指板書小結）蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都用自己的智慧送走了寶寶，其實植物媽媽的辦法還有很多很多呢？讓我們齊讀最后一小節(jié)。粗心的小朋友得不到它，只有細心、仔細觀察的小朋友才能擁有它，獲得許許多多的知識。 四、拓展延伸 1．你還知道哪些植物媽媽傳播種子的方法?課前老師讓你們搜集了植物傳播種子的方法，誰來說說你搜集到了什么？ 2、老師也搜集了這方面的資料（出示課件拓展內(nèi)容）仔細讀一讀，用“——”畫出每一種傳播方法里介紹了哪些植物？ 3、知道了這么多植物傳播種子的方法，我們也來當當小詩人，仿照第2、3、4小節(jié)的格式寫一寫吧！看誰是最棒的小詩人！ 小結歸納：植物王國千姿百態(tài)，植物媽媽辦法多多，希望你做細心的孩子，做生活中的有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。 板書設計： 蒲公英 吹 風 植物媽媽有辦法 蒼耳 掛 動物 豌豆 曬 太陽 《植物媽媽有辦法》教學反思： 《植物媽媽有辦法》是一首詩歌，運用了擬人的寫法，講述了蒲公英、蒼耳、石榴、豌豆傳播種子的辦法。本課主要培養(yǎng)學生理解、概括、默讀、朗讀和收集使用信息的能力，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。 為了幫助理解本課的重難點，我先讓學生自讀自悟，然后借助多媒體加深對課文的理解。如自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法？還可以一邊讀一邊想象，試著閉上眼睛想一想，聞一聞，聽一聽，試試在讀的時候你能感受到什么？接下來再用不同的形式展現(xiàn)：讓學生知道蒲公英靠風傳播種子；蒼耳靠動物傳播種子；豌豆靠太陽曬豆莢的方式傳播種子……讓學生在理解句子的基礎上，利用錄像，直觀形象地幫助學生理解豌豆蹦跳著離開媽媽，也就是靠彈力傳播種子。 最后小結：大自然中的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂趣。 7 / 7