二年級(jí)數(shù)學(xué)下《線段 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)下《線段 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段． 2．學(xué)會(huì)用尺子量線段的長(zhǎng)度；學(xué)會(huì)按要求的長(zhǎng)度畫線段． 3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力．滲透數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的觀念． 教學(xué)重點(diǎn) 用直觀、描述的方式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)線段的特征． 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)線段的特征． 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) 1．拿出一根線，貼在黑板上．（要貼成彎彎的） 2．再拿出一根線，貼在黑板上．（要貼成直直的） 3．問(wèn)：這兩根線有什么不同？（這兩根線的形狀不同，一根是直的，另一根是彎的） 4．在生活中，有許許多多向這樣的的線．（指著直的線段說(shuō)） 5．分別用一本厚書、一個(gè)長(zhǎng)方體的盒子比著，在黑板上各畫一條線段． 6．將黑板上的幾條線段圈起來(lái)，說(shuō)：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的幾何圖形，這種圖形叫做線段．（板書課題：線段） 二、新授與操練 1．問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你在生活中的什么地方還見(jiàn)過(guò)線段？（桌子的任意一條邊，都是一條線段；我們數(shù)學(xué)書的任意一條邊也都是一條線段；生活中許多直的物體的邊都是線段．） 2．師：大家說(shuō)得都很好，生活中可以發(fā)現(xiàn)很多的線段，線段是可以量出長(zhǎng)度的． 量一量數(shù)學(xué)書上P14最上面的三條線段的長(zhǎng)度． 3．練習(xí) ① 指出下面圖形中哪一個(gè)是線段． ② 下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的． 4．師：大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線段，會(huì)測(cè)量線段了，如果讓你畫一條線段，你會(huì)嗎？ 5．講解畫線段的方法： 在尺子的0刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，要畫的線段是幾厘米，就再在幾厘米的刻度上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后再把兩個(gè)點(diǎn)用一條直直的線連起來(lái)． 6．練習(xí)：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段． 三、鞏固練習(xí) 1．基本練習(xí)（練習(xí)四1，2） （1）指出下面哪些是線段． （2）下面每個(gè)圖形是由幾條線段組成的？ 2．操作性練習(xí) 從以下三個(gè)題目中任選一個(gè)題做． 畫出長(zhǎng)5厘米的線段． 3．思考性練習(xí) 右面給出五個(gè)點(diǎn)，在兩個(gè)點(diǎn)之間畫線段． 你能畫出幾種不同的圖形？每種圖形畫了幾條線段？ 四、歸納質(zhì)疑 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲，還有什么問(wèn)題嗎？ 板書設(shè)計(jì) 3 / 3