二年級數(shù)學下《乘、除法豎式 教學設計資料》.doc
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二年級數(shù)學下《乘、除法豎式 教學設計資料》 1.使學生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱,并理解各部分表示的意義. 2.使學生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法,能用豎式正確計算乘、除法. 3.培養(yǎng)學生的計算能力. 教學重點 豎式的計算方法及各部分表示的意義. 教學難點 計算結(jié)果積、商的對位及除法每步的含義. 教具、學具準備 直尺、例7掛圖、學生用直尺. 教學步驟 一、鋪墊孕伏. 1.表內(nèi)乘、除法口算: 73 85 204 729 87 366 324 637 96 43 426 56 2.指名兩位同學在黑板上用豎式計算,并口述計算過程和應注意什么. 二、探究新知. 1.導入:加、減法可以用豎式計算,同樣乘、除法也可以用豎式計算,今天我們就學習用豎式計算乘、除法.板書課題:乘、除法豎式 2.教學例6.【演示課件豎式】 (1)出示例6橫式:59= (2)教師啟發(fā):乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方,被乘數(shù)與乘數(shù)上下對齊數(shù)位寫,乘號也與加、減法書寫位置相同,下面也用直尺畫一橫線,橫線下寫積,一定注意相同數(shù)位對齊,最后向橫式報告計算結(jié)果. (3)學生在練習本上試做,教師巡視.學生可互相討論. (4)指名學生到黑板上計算,然后訂正.請學生口述書寫及計算過程. ①先寫被乘數(shù)5; ②再寫乘數(shù)9,注意相同數(shù)位對齊; ③在乘數(shù)左邊空一個字的位置寫乘號; ④在乘號和乘數(shù)下畫一橫線,兩邊稍長一點,要用直尺畫; ⑤5乘以9的積是45,寫在橫線下面,注意把積的十位上的4寫在十位的位置上,積的個位5要與9對齊; ⑥在橫式等號后面寫上積45. (5)在教師引導下,師生共同總結(jié)乘法豎式計算的六個步驟,重點強調(diào)積的數(shù)位的寫法,一定要相同數(shù)位對齊,其關鍵是積的個位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個位對齊. (6)學生修正做錯的題. (7)反饋練習(101頁做一做): ①獨立完成; ②集體訂正:豎式中各部分名稱,寫積時注意什么? 3.教學例7.【繼續(xù)演示課件豎式】 (1)出示例7掛圖 ①引導學生觀察掛圖,理解題意:把8個蘋果按每2個分一份,可以分成幾份? ②明確屬于平均分的第二種分法,用除法計算.列式82= (2)教學除法豎式的寫法. 教師講解:除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣.哪不一樣呢? ①先寫 ,表示是除法計算,被除數(shù)寫在 里,除數(shù)寫在 的左邊,指導學生在練習本上照寫. ②8除以2商是4,把4對著被除數(shù)8寫在 的上面.同時注明4是商.教師講明,每2個是一份,可以分成4份,共分掉了(24=8) 8個,就把24的積寫在被除數(shù)8的下面,表示從原來的8里分掉8個,8-8=0,說明正好分完,沒有剩余,用0表示,豎式中這樣寫:在24=8,即分掉的8下面用直尺畫一條橫線,用被除數(shù)8減去24的積8,等于0,寫在橫線下面,寫時注意與被除數(shù)的個位對齊.指導學生在練習本上逐步寫. 板書: ③引導學生總結(jié)寫除法豎式的步驟,重點總結(jié)商的對位及商和除數(shù)乘積的寫法. 4.教學例8.【繼續(xù)演示課件豎式】 (1)出示例8: ,這個算式表示直接讓我們求商. (2)被除數(shù)是63,除數(shù)9,商應是幾?(7),商應寫在什么置?因為(7)是7個1,所以要把7寫在被除數(shù)個位的上面. (3)下一步該怎樣計算?把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面. 最后一步怎樣算?用減法,63-63=0,畫橫線,在橫線下把0與被除數(shù)的個位對齊.得0表示正好分完,沒有剩余. (4)反饋練習.(101頁例8下面的做一做) 教師指導做 對重點步驟要強調(diào). 學生在課本上獨立完成 ,教師巡視指導,后訂正.教師要加強計算步驟及書寫格式的指導,書寫必須規(guī)范,培養(yǎng)良好的書寫習慣. 三、鞏固發(fā)展. 1.豎式計算并口述計算步驟及寫法.強調(diào)積、商的對位. 65= 84= 279= 2.把不對的改正過來. 通過這一練習,使學生進一步掌握乘、除法豎式的計算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對錯現(xiàn)象的發(fā)生. 四、全課小結(jié). 1.讓學生觀看板書,總結(jié)今天學的新知識,再次強調(diào)重點、難點. 2.教師糾正、補充性地進行小結(jié). 五、布置作業(yè). 1.用豎式計算下面各題. 45 639 n 4 / 4- 配套講稿:
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