二年級(jí)數(shù)學(xué)下《對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc
《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下《對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
二年級(jí)數(shù)學(xué)下《對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料》 1、 通過(guò)觀察、操作活動(dòng),讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征。 2、 學(xué)生理解對(duì)稱(chēng)軸的含義,能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸 3、 學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖形的美。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征,能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 教學(xué)難點(diǎn):能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、紙和剪刀等。 教學(xué)過(guò)程: 一、欣賞圖片,建立表象 1、 師生談話:在我們的生活中有著許多美麗的圖案,讓我們一起去欣賞這些美麗的圖案吧。 2、 出示一些美麗的對(duì)稱(chēng)圖形 學(xué)生欣賞各種對(duì)稱(chēng)圖形。 [設(shè)計(jì)意圖]:幫助學(xué)生建立豐富的關(guān)于對(duì)稱(chēng)的表象,便于形成概念。 二、小組合作,探究對(duì)稱(chēng) 1、 引導(dǎo)觀察圖形 剛才小朋友看到的這些圖形在日常生活中還有很多很多,那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢?把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生交流。 2、 組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。 誰(shuí)愿意來(lái)把你們組的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)生在匯報(bào)的時(shí)候教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),對(duì)學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的表達(dá)無(wú)須過(guò)分強(qiáng)求,不必刻意糾正。) 3、教學(xué)對(duì)稱(chēng) 小朋友剛才觀察得非常仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這些各式各樣的圖形都有一個(gè)共同的特征,就是他們的左右兩邊都是完全一樣的。這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱(chēng)為對(duì)稱(chēng),這些圖形就是對(duì)稱(chēng)圖形。教師揭示課題。 4、組織活動(dòng)剪一剪 前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了對(duì)稱(chēng)圖形,老師這里給每個(gè)小組都準(zhǔn)備一些紙張,大家能夠用剪刀試著剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形嗎? 在剪之前先想一想怎樣剪才能剪出對(duì)稱(chēng)的圖形,然后動(dòng)手試一試。 學(xué)生小組合作,完成剪一剪 5、組織學(xué)生將自己小組剪出的對(duì)稱(chēng)圖形進(jìn)行展示并匯報(bào)各自的剪法。 6、引導(dǎo)學(xué)生明確剪對(duì)稱(chēng)圖形的方法。 要剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形,可以先把紙張進(jìn)行對(duì)折然后再剪,最后沿對(duì)折的地方打開(kāi),這就形成了一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形。 7、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。請(qǐng)學(xué)生用鉛筆畫(huà)出你們剪出的對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。 學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸,畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。 8、找一找生活中的對(duì)稱(chēng)軸。 學(xué)生找、說(shuō)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。 [設(shè)計(jì)意圖]:學(xué)生從大量的對(duì)稱(chēng)圖形中尋找其共同點(diǎn),以把握對(duì)稱(chēng)的本質(zhì)特點(diǎn)。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作進(jìn)一步加深對(duì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征的理解和把握。拓展對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 三、拓展延伸,鞏固深化 1、 指導(dǎo)學(xué)生完成課本P68的做一做。 2、 拓展性學(xué)習(xí)。(補(bǔ)充練習(xí)) 四、課堂總結(jié)。 五、隨堂練習(xí)。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料 二年級(jí)數(shù)學(xué)下對(duì)稱(chēng)圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料 年級(jí) 數(shù)學(xué) 對(duì)稱(chēng) 圖形 教學(xué) 設(shè)計(jì) 資料
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-4389169.html