三年級數(shù)學(xué)教案《整理與復(fù)習(xí)1》教案.doc
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三年級數(shù)學(xué)教案《整理與復(fù)習(xí)1》教案 1、復(fù)習(xí)本學(xué)期的計(jì)算(三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)) 2、復(fù)習(xí)軸對稱、統(tǒng)計(jì)、平移和旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識(shí) 教學(xué)過程: 一、整體整理: 本學(xué)期我們一共學(xué)了11個(gè)單元,對照目錄,說說有哪11個(gè)單元。 (我們前面每一次單元測試之后,我都會(huì)要求學(xué)生把本單元測試的分?jǐn)?shù)寫在目錄上。) 可參考自己的測試分?jǐn)?shù),把這11個(gè)內(nèi)容分成3類:我學(xué)得好的內(nèi)容、我最感興趣的內(nèi)容、我覺得學(xué)習(xí)有困難的內(nèi)容,把它們一一記錄在書上的表格中。 老師簡單摸底,了解學(xué)生的情況。 聽聽大家的意見,說說你喜歡老師怎樣的安排復(fù)習(xí)? 二、分塊復(fù)習(xí): (一)計(jì)算 1、三位數(shù)除以一位數(shù),板書:□□□□ 問:三位數(shù)除以一位數(shù),商可能是幾位數(shù),也可能是幾位數(shù)? 什么時(shí)候尚是三位數(shù)?什么時(shí)候兩位數(shù)? 如果除數(shù)是6,要得到三位數(shù)的商,被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)?其中最小的是多少?如果要得到的是兩位數(shù)的商,被除數(shù)百位上可能是哪幾個(gè)數(shù)?其中最大的是多少? 什么時(shí)候商中間會(huì)出現(xiàn)0? (①百位整除②十位上不夠商1) 還是以除數(shù)是6為例,要使商中間是0,它的百位上只能填幾?十位上可能填幾? 一起來計(jì)算9144 注意有三個(gè)步驟:計(jì)算、驗(yàn)算、橫式上寫得數(shù) 算得結(jié)果是228......2 如果沒有余數(shù),那被除數(shù)應(yīng)該是多少?(912) 把算式改成9124=228 問:要使商,減少1,被除數(shù)應(yīng)該怎么改?說說你是怎么想的? 如果要使商多5,被除數(shù)又應(yīng)該怎么改呢?為什么? 2、板書:□□□□,接下來我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù) 說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積可能是幾位數(shù),也可能是幾位數(shù)? 你是怎么想到的? (可以分別舉例:1010和9999) 這類乘法中有一個(gè)特殊情況,就上乘數(shù)末尾有0 板書:4050,請判斷: (1)這個(gè)積的末尾至少有2個(gè)0 (2)這個(gè)積的末尾只能有2個(gè)0 問:哪句話是對的?為什么? 估算:4852說說像這樣的題目,你可以怎么估算一下它的結(jié)果? 筆算該題,并驗(yàn)算,注意書寫的規(guī)范。 算一算:(1)848428344084 323040274030 (2)900354552320 508025246606 復(fù)習(xí)一下2524的口算方法。 (二)看第4題,請你說說這題復(fù)習(xí)的是哪一塊的內(nèi)容? 板書:軸對稱圖形 怎么樣的圖形可以稱為軸對稱圖形? 注意:不僅有形狀的要求,還要有顏色方法的要求 判斷書上的這幾個(gè)圖形是不是軸對稱圖形,不是的,要說出理由。 如果有學(xué)生能說出每一個(gè)圖形所表示的意義,那就請他來介紹一下。 第2小題是什么方面的知識(shí)呢? 板書:統(tǒng)計(jì) 請學(xué)生按照書上表格中所提供的數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計(jì)圖。 教師巡視,注意是否每個(gè)學(xué)生都能過關(guān)。 一邊涂色,一邊要求學(xué)生估計(jì)它的平均數(shù)可能是多少?說說估計(jì)理由。 從圖中你還能知道些什么? (三)平移和旋轉(zhuǎn): 分別用動(dòng)作來表示平移、表示旋轉(zhuǎn) 判斷書上第5題,這4樣運(yùn)動(dòng)屬于平移還是旋轉(zhuǎn)呢? 第6題:這也是平移的內(nèi)容 在做這類題的時(shí)候要注意看清楚移動(dòng)的方向和格數(shù)。 移動(dòng)的方向,可以通過箭頭來判斷。而移動(dòng)的格數(shù)要通過對應(yīng)點(diǎn)之間的格數(shù)來判斷,注意在數(shù)的時(shí)候,開始的那個(gè)點(diǎn)不要數(shù)進(jìn)去。 學(xué)生數(shù)一數(shù),完成書上的練習(xí)。交流 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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