二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》j教學(xué)實(shí)錄.doc

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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《9的乘法口訣》j教學(xué)實(shí)錄 與平時(shí)上課有什么不一樣？講話筒的使用。 開始：13：25結(jié)束：14：04 教學(xué)過程： 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1－8的乘法口決，今天要來學(xué)習(xí)什么？ 師：猜一猜9的乘法口訣一共有幾句？ 生：9句。 師：趕快把你知道的先自己說一說？ 師：誰(shuí)來介紹？ 生：......（基本會(huì)） 師：你們找到的和老師的一樣嗎？（課件出示） 師：好，我們一起來讀一讀！ 生讀。 師：你最喜歡哪一句。 生1：五九四十五 生2：九九八十一 生3：......（學(xué)生為什么說自己喜歡這句） 師：好！這句乘法口訣是什么意思，可以用畫圖的方式表示一下？ 展示： 生1：○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ 9＋9＋9＝27 生2：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 9＋9＋9＝273＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝27 生3：我是用乘法口訣。 師：學(xué)了這句口訣有什么用？可能幫助我們計(jì)算哪些算式？ 生1：在計(jì)算9＋9＋9的時(shí)候就很好算。 生2：....... 生3：..... 師：三九二十七可以幫助我們求出哪些乘法算式？ 師：9339等于多少 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)龠x一句乘法口訣，可以幫助我們計(jì)算哪些算式？ 生1：九九八十一，可以計(jì)算99 生2：我來計(jì)算五九四十五，有兩個(gè)乘法算式59和95 師：這句口訣誰(shuí)會(huì)說（指二九十八） 生3：可以幫助我們計(jì)算，29和92還有9＋9 師：把它們記一記？ 師：都記熟啦！好，我們來背一遍。 學(xué)生背。 師：?jiǎn)为?dú)有沒有同學(xué)會(huì)背？你覺得哪幾句特別難記？ 生1：五九四十五 生2：六九五十四 生3：七九六十三 生4：八九七十二（學(xué)生的回答可以看出什么） 師：誰(shuí)原意來說怎么才能把它們記住，有什么規(guī)律？ 生1：第一個(gè)因數(shù)都加1 生2：答案每次都加9 師：我背了三九二十七，忘了下一句怎么辦？ 生3：把27加9 生4：答案的兩個(gè)數(shù)相加都等于9，如三九二十七，2和7相加等于9。 生5：答案十位上每次都加1，十位上每次都減1。 生6：我發(fā)現(xiàn)了五九四十五，六九五十四的答案正好相反 師：這樣的現(xiàn)像還有嗎？ 生：...... 師：剛才同學(xué)們介紹了方法，現(xiàn)在我們一起來看：1個(gè)9比10 生1：少1 師：兩個(gè)9呢 生：少2 師：3個(gè)9呢 生：少3 師：比誰(shuí)少3 生：比30少3 師：你會(huì)接著說嗎？ 生：...... 師：你用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律該怎么記？ 生1：六九就想到60－6 師：選擇一種記憶方法，把難記的幾句記一記。 師：我們來對(duì)口令，我說前半句，你說后半句。 （先是齊答，然后再個(gè)別回答） 其中一個(gè)學(xué)生沒有回答出來 師：我們可以怎樣想出來？ 生：...... 師：（課件出示）這是什么？ 生：袋鼠。 師：在干什么？ 生：在跳遠(yuǎn)。 師：對(duì)，袋鼠每跳一次是9，你們把小袋鼠的跳遠(yuǎn)成績(jī)寫下來 生：寫匯報(bào)...... 師：小袋鼠想請(qǐng)小朋友一起玩轉(zhuǎn)盤的游戲？ 師：（第一次轉(zhuǎn)到49）怎么記住。 生：...... 師：這里哪些不是9的乘法得數(shù) 18，84，54，9，27，63，36 生1：84不是，因?yàn)樗麄兗悠饋聿皇?。 師：去掉這個(gè)，這里還少誰(shuí)？ 生：...... 師：你們知道9的乘法口訣是誰(shuí)發(fā)明的。 生：阿拉伯 師：其實(shí)，這個(gè)九的乘法口訣是我們中國(guó)人發(fā)明的，我們不但發(fā)明了這個(gè)口訣，還把它用到了生活中，我們一起來看一下？ 師：（課件出示） 1、介紹9的乘法口訣2、乘法口訣歌 師：好最后我們一起來做道題?。谒悖? 校對(duì)（讓學(xué)生講怎么想） 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了......，接著讓我們一起來說一說，有什么心收獲？ 備注：本課例來自浙江省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比 5 / 5