二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué).doc
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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,感受角與生活的密切聯(lián)系。 2、能說(shuō)出角的各部分名稱(chēng),會(huì)辯認(rèn)角。 3、在探索角的過(guò)程中,獲得成功體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角 教學(xué)難點(diǎn):會(huì)辯認(rèn)角 教具、學(xué)具:實(shí)物展示臺(tái)、三角尺、紙、活動(dòng)角等 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、你知道角嗎?你能說(shuō)一說(shuō)嗎? 2、在日常生活中經(jīng)??吹礁鞣N各樣的角。 課件出示例1圖,觀察這些物體,指出那里是角。 二、動(dòng)手操作,建立角的概念 1、折角 ⑴你們能用這張紙折出角嗎? ⑵你們用手摸一摸角的這兒(頂點(diǎn))有什么感覺(jué)?再摸一摸角的這兩邊,有什么感覺(jué)? 學(xué)生摸一摸后,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)。(尖尖的;直直的光滑......) ⑶在學(xué)生折的角中選幾個(gè)大小不同的角,貼在黑板上。你能說(shuō)出這幾個(gè)角,哪個(gè)大,哪個(gè)小嗎? ⑷小結(jié):角是有大小的。 2、做活動(dòng)角 ⑴如果給你一顆圖釘,兩條硬紙條,你能做出一個(gè)活動(dòng)角嗎? ①學(xué)生試做 ②操作:聽(tīng)口令,變大變小。 3、認(rèn)識(shí)角各部分的名稱(chēng) ⑴抽象出角的圖形 課件:由活動(dòng)角抽象成幾何圖形角。 教師演示,學(xué)生想象:用小圓點(diǎn)代替圖釘,用兩條直直的線代替硬紙條。會(huì)是什么圖形? ⑵介紹角各部分的名稱(chēng) 你們想知道這個(gè)小圓點(diǎn)叫什么,兩條線又叫什么嗎? ①看書(shū)第43頁(yè) ②反饋。板書(shū):頂點(diǎn)、邊、邊 4、小結(jié):這節(jié)我們認(rèn)識(shí)了什么? 三、課堂活動(dòng) 1、說(shuō)一說(shuō)生活中所見(jiàn)到的角。全班交流 2、課堂活動(dòng),第2題。數(shù)一數(shù),共有幾個(gè)角? ⑴小組活動(dòng) ⑵反饋。全班交流 3、練習(xí)十第1題 ⑴小組活動(dòng) ⑵反饋。全班交流 4、練習(xí)十第2題 ⑴小組活動(dòng) ⑵反饋。全班交流 四、課堂小結(jié) 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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