人教版二年級下冊《秒的認識》數(shù)學教案.doc

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人教版二年級下冊《秒的認識》數(shù)學教案 教學目標： 1．使同學認識時間單位秒，知道1分＝60秒。 2．使同學初步建立1分、1秒的時間觀念。 教具、學具準備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。 師生一起倒計時：15，14，13，，1。 師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？ 同學可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步競賽等。 二、自主探索，學習1分＝60秒 1．探索計量秒的工具。 師：像秒這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認為哪些鐘表是可以計量秒？把你的想法與小組里的同學說一說。 組織小組討論，同學廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn)： （1）電子表（或鐘）。 （2）有秒針的鐘表。 （3）秒表。 2．學習1分＝60秒。 師：電子鐘表、秒表以和有秒針的鐘表都可以計量用秒做單位的時間?，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（假如同學有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？） 同學活動，教師巡視。 在反饋匯報的基礎上，教師總結(jié)秒針和分針的運行關系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。 3．完成練習十五第1題，要求同學填寫合適的時間單位。 三、體驗1分鐘有多長。 1．建立1分鐘的觀念。 師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細地看一看。 教師接通鐘面的電源，讓同學靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想干什么就干什么。 反饋。 教師強調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。 2．聯(lián)系實際，完成練習十四第10題。 師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學的成果記錄下來。比一比，誰跑得最快？ 3．初步了解鐘表歷史。 師：假如沒有這些鐘表，我們又有什么方法知道時間在1分、1秒地過去呢？ 在同學充沛發(fā)表意見的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。 師：有興趣的同學再去找一些資料，下次開一個新聞發(fā)布會。 四、課堂小結(jié) 小結(jié)后，要求同學完成練習十四第6題。 反饋。 師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。 3 / 3