人教版六年級下冊《幾何初步知識》數(shù)學(xué)教案.doc
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人教版六年級下冊《幾何初步知識》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征,面積計算及應(yīng)用。 2.培養(yǎng)學(xué)生識圖能力及應(yīng)用概念解決實際問題的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生思維的空間想象力。 教學(xué)過程設(shè)計 (一)宣布課題 我們已經(jīng)學(xué)過平行四邊形、三角形和梯形。為了讓大家更好地掌握這部分知識,以便熟練地運用它解決實際問題,今天我們上一節(jié)平面幾何圖形復(fù)習(xí)題。(板書課題:平面幾何圖形復(fù)習(xí)課) (二)復(fù)習(xí)過程 1.指出下面各是什么圖形? 2.長方形、正方形。 (1)出示長方形圖。 問:這是什么圖形?它有什么特征? 面積怎么求? 板書: S=ab (2)如果長方形的長和寬相等后,就變成什么圖形?它的特征是什么?面積怎么求? 板書: S=a2 (3)平行四邊形。 出示平行四邊形圖。 什么樣的圖形叫平行四邊形? 指出它的底和高。 面積公式是什么?怎樣推導(dǎo)出來的? 指名口述推導(dǎo)過程,并說明只要沿著平行四邊形的高線割開的兩部分都可以拼成長方形 (圖略),從而推導(dǎo)面積公式。 板書: S=ab (4)三角形。 出示連接兩條對角線的平行四邊形圖片,割開后引出三角形。 指出三角形的底和高。 三角形的三條邊都可以做底,對應(yīng)幾條高? 三角形的面積怎么求? 板書: S=ab2 (5)梯形。 ①由平行四邊形引入梯形。 ②梯形有什么特征?面積怎么求? 板書: S=(a+b)h2 是怎樣推導(dǎo)出來的?(指名說,老師用完全一樣的梯形圖片拼平行四邊形推導(dǎo)面積。) ③復(fù)習(xí)特殊梯形:直角梯形、等腰梯形。 (6)小結(jié):剛才我們復(fù)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形的特征及面積,現(xiàn)在利用公式計算。 (三)課堂練習(xí) 1.列式口算下列圖形面積。(單位:dm) 2.填表。(面積單位:m3;長度單位:m。) 3.求下圖陰影部分的面積: 思考題: 計算下面圖形的面積。(用不同的方法) (單位:cm) (四)總結(jié) 這節(jié)課我們通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)圖形面積公式之間的聯(lián)系,復(fù)習(xí)了求三角形、平行四邊形和梯形的面積。 課堂教學(xué)設(shè)計說明 這節(jié)課老師借助直觀圖形在學(xué)生頭腦中形式的表象,進(jìn)行知識之間的溝通與整理,這樣在學(xué)生掌握了這些圖形的基本特征和面積的計算方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀察能力。 練習(xí)設(shè)計有層次:先是基本圖形求面積,然后給數(shù)據(jù)填表,求陰影面積,求組合圖形面積。使學(xué)生對所學(xué)的知識能夠綜合運用。 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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