人教版一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》數(shù)學(xué)教案.doc

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人教版一年級下冊《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能比較熟練的口算。 2、經(jīng)歷探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計算方法的過程，體會新舊知識間的聯(lián)系，獲得可以根據(jù)已有知識、方法學(xué)習(xí)新內(nèi)容的初步經(jīng)驗。 3、在學(xué)習(xí)過程中能積極思考、交流、傾聽，體會學(xué)習(xí)的成功，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點： 重點掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法 教學(xué)難點： 理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理 教學(xué)準(zhǔn)備： 卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、談話：今天，老師給你們帶來了禮物，看?。ǔ鍪緦嵨锾乔颍笫秩?，右手兩串）。 2、教師舉起左手的糖球，提問：老師左手拿著多少個糖球，你是怎么知道的？右手呢？ 小結(jié)：一串糖球有10個，三串糖球就是3個十，是30，兩串糖球是2個十，是20。 二、自主探索 1、教學(xué)例題。 ）提問：看著這些糖球，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （2）求一共有多少個糖球用什么方法計算？怎么列式？ 學(xué)生回答，教師板書：30+20=？ （3）提問：為什么用加法計算？你想怎樣算？ （4）可以用學(xué)具擺一擺，可以結(jié)合以前學(xué)過的知識來想一想，也可以和周圍的同學(xué)討論，然后說給全班同學(xué)聽。 小組內(nèi)討論后，組長匯報討論結(jié)果， （5）全班交流，教師板書算式的得數(shù)。 （學(xué)生可能會說3個十加2個十得5個十，5個十是50也可能會說因為3+2=5，所以30+20=50。） （6）談話：我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，（板書課題）同學(xué)們的算法都很好，我們的好朋友也來了，看看他們是怎么算的？ 2、教學(xué)試一試。 提問：剛才，我們提的那個問題可以用減法來計算？你會列式計算嗎？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書；30-20=10。 提問：計算時你是怎樣想的？誰愿意說給大家聽。 3、小結(jié)：同學(xué)們自己動腦思考并與同學(xué)合作，學(xué)會了一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，以后做題時你喜歡用哪種方法就用哪種。 三、鞏固應(yīng)用 1、想想做做第1題。 學(xué)生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。 2、想想做做第2題。 出示第一組、第二組題讓學(xué)生按組計算。 讓學(xué)生自己出一組這樣的題并進行計算。全班交流自己的出題情況。 4、想想做做第3題。 談話：請看第3題，我們來做開火車的游戲。仔細看圖，你知道火車怎么開嗎，說給大家聽聽。學(xué)生在方框里填數(shù)后，一人報得數(shù)，全班學(xué)生一起訂正。 5想想做做第4題。 學(xué)生直接寫得數(shù)。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們積極思考，并與小伙伴討論，學(xué)到了很多知識，你有哪些收獲？說給大家聽聽。 3 / 3