人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《1~5的認識和加減法》第7課時 減法教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第3單元《1~5的認識和加減法》第7課時 減法教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 第7課時 減法 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P26及練習(xí)五第3題 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.知識目標(biāo) 初步了解減法的意義,認識減號,會讀減法算式,并能用數(shù)的組成正確口算5以內(nèi)的減法。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和語言表達能力,提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)的興趣。 3.情感目標(biāo) 體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)重點】: 會計算減法。 【教學(xué)難點】: 理解減法的含義,確定被減數(shù)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 數(shù)字卡片和算式卡片。 【教學(xué)過程】: 一、復(fù)習(xí)舊知 1.聽算式,說得數(shù)(或?qū)懙脭?shù)) 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2.對口令:5以內(nèi)數(shù)的組成。 二、探究新知 1.引導(dǎo)觀察,感知減法的含義 出示第26頁掛圖,讓學(xué)生認真觀察 同桌之間互相交流說圖意,然后全班交流。 (小丑手里拿著4個氣球,飛走了1個) 師:像這樣,從4只里面去掉一只,也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分,要用減法計算。(板書:減法) 2.學(xué)習(xí)減法算式 問:4個氣球可以用數(shù)字幾表示?(板書:4) 飛走了一個,是從幾只里面拿走的? 飛走的一個可以用數(shù)字幾表示? (板書:1) 像這樣飛走了、去掉了等都要用減法計算。 (板書:4-1=) 問:4-1等于幾?你是怎樣想的?把你的想法說給大家聽聽。還有沒有不同的想法?請你說一說。(然后全班齊讀算式) 3.發(fā)散聯(lián)想 教師引導(dǎo)啟發(fā),讓學(xué)生說一說生活中其他能用4-1表示的事物來。 三、鞏固發(fā)展,學(xué)會學(xué)習(xí)。 1.出示第26頁的第2幅圖讓學(xué)生認真觀察 (1)請多個同學(xué)說圖意。 (2)問:誰知道虛線圈是什么意思?請你猜一猜。 2.第26頁最下面的做一做 去掉了要用什么方法計算?誰能夠根據(jù)圖意列出算式。 你們能夠根據(jù)剛才所講的,把后面2幅圖的圖意說一說嗎?試一試。(4人小組合作完成) 四、鞏固反饋 1.P28頁的第3題 (1)4人小組每個人說圖意,對學(xué)得不好的同學(xué)要給予幫助和鼓勵。 (2)說完圖意后,每個小朋友再獨立寫出算式。 小組內(nèi)由小組長組織大家進行評價,說一說每個人寫出的算式是不是符合題意,不對的又錯在什么地方,應(yīng)該怎樣改正。 五、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么情況下要用減法?怎樣計算減法? 【板書設(shè)計】: 【作業(yè)設(shè)計】: 【課后小結(jié)】: 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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