人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《簡易方程》第13課時(shí) 練習(xí)課教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元《簡易方程》第13課時(shí) 練習(xí)課教案 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 第13課時(shí) 練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P75~76練習(xí)十六第2、7、8、10、11題。 【教學(xué)目標(biāo)】: 知識與技能:鞏固學(xué)生用方程解決簡單的實(shí)際問題的能力。 過程與方法:經(jīng)歷列方程解決簡單的實(shí)際問題的練習(xí)過程,提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 重 點(diǎn):找出題中的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決簡單的實(shí)際問題。 難 點(diǎn):培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣以及自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣。 【教學(xué)方法】:引導(dǎo)回顧,練習(xí)講解。合作討論,練習(xí)鞏固。 【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)回顧 教師:同學(xué)們,前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等式的性質(zhì)、解方程、列方程解決簡單的實(shí)際問題,誰來說一說,你有怎樣的認(rèn)識? 指名口答,其余學(xué)生補(bǔ)充,教師小結(jié)。 教師:今天這節(jié)課,我們就進(jìn)行一些相應(yīng)的練習(xí)來鞏固前面所學(xué)的知識。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1.請你判斷下面各式哪些是方程? (l)a+24=73 (2)4x<36+17 (3)72=x +16 (4)x+85 (5)25y=0.6 (6)2x+3y=9 生:(l)、(3)、(5)、(6)是方程,(2)、(4)不是。 師:為什么說(1)、(3)、(5)這三個(gè)是方程,而且(6)也是方程? 生:因?yàn)樗鼈兒形粗獢?shù)而且是等式,所以是方程。(6)也是方程,只不過它含有兩個(gè)未知數(shù)。 2.我們班學(xué)生在作業(yè)中有這樣解方程的,你認(rèn)為這樣做對嗎?如果不對,就幫他改正過來。 x +32=76 x -3.2=6.5 解: x =76-32 解:x -3.2=6.5-3.2 x =44 x =3.3 x 8=0.4 3x =18 解:x 88=0.48 解:3x -3=18-3 x =3.2 x =15 生:第一題正確,第二、四題兩邊沒有同時(shí)加或除以相同的數(shù),第三題等號沒有對齊。 3.你認(rèn)為在解方程的過程中,應(yīng)注意些什么? 生1:等號對齊。 生2:兩邊必須要根據(jù)天平平衡的原理同時(shí)加、減或乘、除以相同的數(shù)(O除外)。 生3:要驗(yàn)算或口頭驗(yàn)算,保證解的正確性。 4.出示教材第75頁練習(xí)十六第2題。 學(xué)生讀題,理解題意,獨(dú)立思考。 教師提示:要先找準(zhǔn)題中的數(shù)量關(guān)系,黃河的長度+835=6299,再列方程解答。 指名學(xué)生口答,集體訂正。 5.出示教材第76頁練習(xí)十六第8題。 (1)引導(dǎo)學(xué)生讀題,捕捉題目中的信息: ①獵豹的奔跑速度是每小時(shí)110 km。 ②獵豹的速度比大象的2倍還多30 km。 (2)教師:數(shù)量關(guān)系是解決問題的關(guān)鍵,運(yùn)用數(shù)量關(guān)系可以幫助我們解決實(shí)際問題。根據(jù)以上兩個(gè)條件,你會(huì)想到哪些數(shù)量關(guān)系? 學(xué)生獨(dú)立思考,指名匯報(bào)。 (3)請根據(jù)歸納的數(shù)量關(guān)系列方程,并解答。 學(xué)生根據(jù)歸納的信息列式,可能列出:2x +30=110,從而求出大象的奔跑速度。 三、鞏固練習(xí) 1.解下列方程 4x +13=365 3x +27=50 4x +2.1=8.5 48.34-3.2x =4.5 指名學(xué)生板演,集體訂正。 2.拓展練習(xí)。 (1)教材第76頁練習(xí)十六第7題。 學(xué)生獨(dú)立完成,小組內(nèi)檢查訂正,并交流解決疑問。 (2)教材第76頁練習(xí)十六第10題。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題,個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)注意觀察學(xué)生的不同做法,并通過展示作業(yè)在全班討論。 (3)教材第76頁練習(xí)十六第11*題。 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化為方程解題,獨(dú)立解答,匯報(bào)交流。 分析:這道題其實(shí)就是解兩個(gè)方程(36-4a)8=0和(36-4a)8=1。 解答:(36-4a)8=0 a=9 (36-4a)8=1 a=7 四、課后小結(jié) 通過練習(xí)課,你有什么新的收獲? 五、作業(yè):食堂買來大米和面粉共595千克,其中大米是面粉的2.5倍,大米、面粉各多少千克? 【板書設(shè)計(jì)】 練習(xí)十六 第8題: 2x +30=110 第11*題: (36-4a)8=0 a=9 (36-4a)8=1 a=7 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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