六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的意義和寫法》.doc

《六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的意義和寫法》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的意義和寫法》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級數(shù)學教案《百分數(shù)的意義和寫法》 1、使學生了解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)； 2、指導學生在理解百分數(shù)也是表示兩個量間的倍數(shù)關系的同時，認識事物間的相互聯(lián)系及發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學生分析、概括能力。 教學重點和難點理解百分數(shù)的意義。 教學過程 一、復習準備 1、在日常生活中，同學們會經(jīng)?？吹交蚵牭竭@樣一些數(shù)：（出示投影） 1）在12屆亞運會中，各國金牌情況如下：中國占40.3%，韓國占18.5%，日本占17.4%，其它國家占23.8%； 2）五(三)班學生在期末考試中，85%的人獲優(yōu)秀成績，15%的人成績達標。 提問：誰知道這些數(shù)是什么數(shù)？ 師：這就是百分數(shù)。在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。什么是百分數(shù)？怎么讀寫百分數(shù)，是我們這節(jié)課研究的內(nèi)容。 板書：百分數(shù)的意義和寫法。 2、在學習新課之前，我們還要來復習有關知識。 提問：這兩道題的結果表示的意義相同嗎？ 導入新課：由上面兩道題可以看出，分數(shù)既可以表示量，又可以表示兩數(shù)量之間的倍數(shù)關系。請你們看看下面題中的分數(shù)表示什么？我們今天學習的百分數(shù)又表示什么？ 二、講授新課（投影） 1、某小學六年級的100名學生中有三好學生17人，五年級的200名學生中有三好學生30人。六年級三好生占全年級的幾分之幾？五年級三好生占全年級的幾分之幾？ 提問：第一問怎么列式解答？ 提問：五年級三好生占全年級人數(shù)的幾分之幾？怎么做？ 提問：根據(jù)所得的數(shù)，你能一眼看出哪個年級三好生人數(shù)的比例高嗎？你能直接比較它們的大小嗎？為什么？（分子不同，分母也不同，不容易看出。） 討論：怎樣做才容易比較這兩個分數(shù)的大小呢？（通分，化成分母相同的分數(shù)。）根據(jù)什么？（分數(shù)的基本性質。） 師小結：像這樣分母不同的分數(shù)進行比較時，一般要進行通分，使分母相同。尤其是在日常生活、生產(chǎn)、科研中，通常把分母化成是100的分數(shù)，這樣便于比較。下面我們把這兩個數(shù)變成分母是100的分數(shù)。 2、練習（出示投影） 1）一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出500件，經(jīng)過檢驗，有490件合格。合格的比率是多少？ 2）學校圖書館有文藝書900本，有故事書450本，故事書占文藝書的幾分之幾？ 3、概括百分數(shù)的意義什么？（表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。） 提問：請你們想一想，什么是百分數(shù)？百分數(shù)表示兩個量之間什么關系？（分組討論） 小結：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分數(shù)，百分數(shù)也就叫做百分率或百分比。 提問：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間什么關系？（倍數(shù)關系。）應不應該有單位名稱？ 4、學習百分數(shù)的讀法和寫法 提問：百分數(shù)和分數(shù)比，相同點和不同點是什么？（相同點：都表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系。不同點：形式不一樣。） 百分數(shù)應該用什么形式表示呢？ 1）寫法：寫百分數(shù)時，通常不寫成分數(shù)形式，而采用(%)表示。寫百分數(shù)時，去掉分數(shù)線和分母，在分子后面添上百分號。例如： 百分之九十寫作90%； 百分之六十四寫作64%； 百分之一百零八點五寫作108.5%。 2）讀法：讀百分數(shù)時，只要把百分號看作分母是100，百分號前面的數(shù)看作分子，就可以和分數(shù)一樣讀了。例如： 17%讀作百分之十七； 0.03%讀作百分之零點零三； 15.2%讀作百分之十五點二。 5、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。（討論） 百分數(shù)是分數(shù)中的一種情況。分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量，又可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，所以分數(shù)后面既可以有計量單位，也可以沒有計量單位；而百分數(shù)只表示兩個量之間的倍數(shù)關系，所以沒有計量單位。 三、鞏固練習 1、第125頁做一做，在書上做，然后訂正； 2、第126頁第1，2題，做在練習本上； 3、（投影）判斷： 1）分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。（） 2）百分數(shù)的分母一定是100。（） 3）五(三)班45人，體育全部達標，達標率100%。（） 4、填空： 1）一本書看了40%，表示（）占（）的40%；如果書是100頁，看了（）頁；書是200頁，看了（）頁。 2）一條公路，修了25%，還剩（）%沒修。 3）火車的速度比汽車快25%，火車的速度是汽車的（）%。 這是一道難度較大的題，因為有了分數(shù)應用題的基礎，可讓學生討論后解答。 5、一個工廠十月份的產(chǎn)值相當于九月份的百分之一百零八，寫出這個百分數(shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？ 四、課堂總結 這節(jié)課我們學習了哪些知識？（百分數(shù)的意義、讀法和寫法。） 你知道人們在日常生產(chǎn)和生活中都在什么時候用百分數(shù)嗎？（在計算優(yōu)秀率、合格率、體育達標率等方面。） 師：百分數(shù)的應用十分廣泛，所以希望同學們學好百分數(shù)并學會在實際中應用。 五、布置作業(yè) 4 / 4