四年級語文教案《我的家鄉(xiāng)在哪里》.doc
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四年級語文教案《我的家鄉(xiāng)在哪里》 第一課:我的家鄉(xiāng)在哪里 目的要求: 學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 重點難點: 能夠認識自己的家鄉(xiāng),并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。 知道思念親人,想念家鄉(xiāng),是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。 教學準備: 中國地圖、浙江省地圖。 學生準備彩筆,剪刀膠水、信封。 第一課時 一、歌曲導入:播放《在那桃花盛開的地方》,問:聽聽這首歌描寫了什么? 二、談話引導,***導入。 是啊,家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方? 在同學們的眼里,家鄉(xiāng)是美麗的,也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情,每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。 今天,就讓我們先認識自己家鄉(xiāng)的地理位置。 二、看地圖,找家鄉(xiāng)。 指名學生,問:你的家鄉(xiāng)在哪里? 用我的家鄉(xiāng)在省市縣填空說話。 2、出示中國地圖,讓我們一起來找找自己的家鄉(xiāng)。 以一人為例,教師帶領學生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。 說一說在地圖上的大概位置。 3、小組合作,找一找家鄉(xiāng)。 4、游戲:12345,你的家鄉(xiāng)在哪里?在這里,在這里,我的家鄉(xiāng)在這里。 5、老師這里有幾位小朋友一下子找不到自己的家鄉(xiāng),請大家?guī)蛶退麄儭? 6、競賽:老師縮小地圖的范圍,請大家自己找找家鄉(xiāng),比一比,看誰找得快找得準。 三、找家鄉(xiāng),畫家鄉(xiāng)。 1、每個學生拿出自己帶來的小地圖,在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來,然后貼在彩色紙上。 2、說說你對家鄉(xiāng)的了解。 3、用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案,把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。 4、學生上臺展示。 四、遐想:二十年后的我。 一轉眼,你長大成人了。你會為家鄉(xiāng)做點什么? 你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情? 五、小結 人教版四年級下冊《品德與社會》教案(二) 第一單元:一方水土養(yǎng)一方人 第二課:家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人 教學目標: 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的。鼓勵學生為家鄉(xiāng)做貢獻。 教學重點: 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學難點: 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受,從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻的思想感情,明確現(xiàn)在應該做些什么。 教學準備: 1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關的自然景觀圖片。 2.學生準備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學過程: 一.看一看,說一說。 1.出示課件,指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 2.說說從畫面上,你看到了什么? 3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學猜猜是哪里。 三.畫一畫,評一評。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受。 2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。 3.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 4.請被選的同學介紹自己的作品。 5.師生共評最佳創(chuàng)作獎。 四.說一說,唱一唱。 1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事,你了解為家鄉(xiāng)做貢獻的有哪些人嗎? 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎? 5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五.活動:我是小導游。 5 / 5- 配套講稿:
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