北師大版一年級數學上冊《跳繩》教案.doc

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北師大版一年級數學上冊《跳繩》教案 教學目的： 1．能根據提供的信息，列出不同的算式。 2．會正確計算 8和9的加減法。 養(yǎng)成教育訓練點： 逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好習慣。 教學重難點： 重點：會正確計算8和9的加減法。 難點：逐步養(yǎng)成觀察、思考的學習習慣。 教學過程： 一、情境導入 師：同學們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎?老師也喜歡跳繩，跳繩是一項鍛煉身體的運動，也是小朋友們課間活動的娛樂方式之一。今天老師給大家?guī)砹艘粡埜K照片。(課件出示) 師：大家看他們跳得多開心哪!仔細觀察這幅圖，你都發(fā)現了什么? 二、探究新知 1．計算8的加減法。 師：大家觀察得真仔細，發(fā)現了這么多的數學信息?，F在老師提出一個問題：一共有多少人?你會列式計算嗎?自己試一試。 學生嘗試自己解答。 師：我看許多同學都寫好了。誰來說一說，你是怎么想的? 師：剛才同學們說出圖中的不少信息，你還能提出其他數學問題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。 2．分一分，填一填。 學生動手操作，擺花片，填寫表格；教師巡視指導，幫助有困難的學生。 3．說一說。 師：誰能說說3+5還可以表示什么? 4、鞏固練習。 教材第39頁試一試 根據學生情況適當教學9的加減法。 板書設計： 跳繩（8、9的加減法） 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 教學反思： 本節(jié)數學課，用跳繩比賽這一學生熟悉的活動情境引出學習內容，提出數學問題，使學生體會到數學知識來源于生活實際，用數學知識解決實際問題的道理。在教學過程中，我設計讓學生說一說、畫一畫、試一試等教學環(huán)節(jié)，給學生充分的學習自主權，讓學生在活動中探索新知，勇敢地試，從而培養(yǎng)學生主動探索新知的意識以及學習的能力。 2 / 2