北師大版小學語文教案《鳥的天堂》.doc

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北師大版小學語文教案《鳥的天堂》 知識與能力 情感與態(tài)度 方法與習慣 1.利用網(wǎng)絡展開多層面的拓展閱讀，進一步了解鳥的天堂的相關(guān)資料。 2.能較好地對搜集的信息進行加工整理，嘗試寫簡短的解說詞。 3.在自主探究的網(wǎng)絡讀寫活動中培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國河山之美。 4.通過小組分工協(xié)作和信息成果集體共享，培養(yǎng)學生的合作精神。 5.使學生在活動中進一步了解利用網(wǎng)絡查找資料、運用資料的基本方法。 6.通過活動，培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息媒體獲取資料解決與學習、生活相關(guān)問題的主動性和習慣，拓展語文學習的渠道。 教學重點 利用網(wǎng)絡自主探究，培養(yǎng)初步的搜集和處理信息的能力。 教學難點 對網(wǎng)上各種信息源的比較篩選，及學生易受無關(guān)因素的干擾而導致的效率問題。 教學準備 1.學習課文《鳥的天堂》，激發(fā)學生對鳥的天堂的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強烈的閱讀需要。 2.網(wǎng)絡資源的配置：網(wǎng)絡課件、網(wǎng)絡教室、作為網(wǎng)絡課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機服務器、可供訪問Internet的互聯(lián)網(wǎng)接入設備。 3.網(wǎng)絡課件的制作:網(wǎng)頁文件格式、上傳至局域網(wǎng)服務器或Internet網(wǎng)站、包含BBS論壇（供學習共同體間交流或師生間指導答疑）、作必要的信息代理（本地資源索引和初步的Internet泛在資源代理）。 教學過程 教學程序 學生活動 教師活動 評注 激情 設疑 1.學生回憶課文內(nèi)容，描述鳥的天堂那美麗而生機勃勃的大榕樹和眾鳥活動的奇妙景象。 2.組織全班交流，擬訂主要問題 (1)解說詞的一般格式是怎樣的 (2)鳥的天堂的具體地址在哪兒 (4)鳥的天堂的有多少年的歷史了 (5)鳥的天堂最初是怎樣形成的 (6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥 (7)人們是怎樣保護鳥兒的 1.導入，激發(fā)興趣 同學們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺瀏覽了鳥的天堂，那鳥的天堂給我們留下了怎樣的印象呢？ 2.提出活動內(nèi)容 鳥的天堂目前已成為一處游覽勝地。本次的語文綜合性學習活動，要求我們根據(jù)課文內(nèi)容，并想辦法搜集一些有關(guān)的材料，為導游寫一篇簡短的解說詞。 3.設疑 面對這個任務，大家有哪些困難呢？對鳥的天堂同學們還有什么感興趣的問題？大家主要想通過網(wǎng)絡搜集哪些方面信息呢？ (1).因以前曾作過一些網(wǎng)絡閱讀的簡單嘗試，學生們對利用網(wǎng)絡搜集資料的便捷特點已有初步體驗。在學文后提出教材安排的綜合性學習活動要求時，學生們紛紛建議通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)鳥的天堂的資料。 (2).學習者具備良好的問題意識，是自主探究學習的前提。幫助學生歸納出主要問題，使學生能順利展開網(wǎng)絡學習，也有助于學生問題意識的培養(yǎng)。 組織 指導 1. 學生按共同的閱讀興趣自愿組合，以二至四人為一小組，組成學習共同體。 2.小組討論，確定小組活動具體目標。 3.小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作 (1).明確活動要求 以小組為單位根據(jù)活動目標搜集資料，將感興趣的材料進行初步地整理加工。結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇介紹鳥的天堂的解說詞。 (2).指導使用網(wǎng)絡課件 熟悉課件界面，提示本地資源的索引位置和搜索引擎的使用，指導利用BBS論壇共享信息資源及組際、師生間交流 。 (3).明確網(wǎng)絡閱讀的具體目標，是排除無關(guān)干擾、提高網(wǎng)絡閱讀效率的關(guān)鍵。 3 / 3