四年級語文教案《語文園地六》.doc
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四年級語文教案《語文園地六》 1.能表達清楚、思路清晰、內容詳實地介紹鄉(xiāng)村生活或景物 2.能將自己的收獲寫成文,內容表達清楚,能運用積累的優(yōu)美詞句 3.學會寫擬人句,體會擬人句的特點。 4.能背誦6句和鄉(xiāng)村景物、生活有關的詩句。 5.充分準備展示資料,大膽展示。 二、教學重難點 1、能將自己的收獲寫成文,內容表達清楚,能運用積累的優(yōu)美詞句。 2、學會寫擬人句,體會擬人句的特點。 三、教學過程 第一課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累 一、復習詞語 1.認讀詞語盤點中的詞語。 2.聽寫詞語。 3.同學們,在學習完這組課文后,你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn),試著說一說。 二、我的發(fā)現(xiàn) 今天,我們一起來讀幾個句子,看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個句子) 1.讀一讀,注意加點的部分。 2.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當作人來寫) 3.組內交流。 4.換一換,將加點部分換成意思相同或相近的詞語,再讀一讀,你又會發(fā)現(xiàn)什么?(如:第一句中舞蹈換成擺動) 5.試一試,說一個或幾個這樣的句子。 三、日積月累(屏幕上出現(xiàn)詩句) 1.自由朗讀,讀準字音。 2.同桌互讀,體會詩意。 3.背誦詩句?;貞浫姡瑖L試背誦。 4.拓展延伸,搜集整理。(將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽) 第二課時 口頭交流展示 一、談話引入。 通過本組課文的學習,大家在綜合活動中又搜集了課外資料,一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課,我們就再次走進田園,去看看你們對田園生活的學習成果吧! 二、口頭交流 1.小組交流,互說互評。邊說邊展示自己課外學習的成果,如:搜集的圖片、文字或自己的感受、有關農(nóng)村生活的人、事或故事等等。 2.代表交流,師生共評。評一評誰的收獲大,感受深。 第三課時 習作 一、明確作文的要求。 在口語交際的基礎上,把自己最想寫的內容寫下來,可以寫自己的經(jīng)歷、聽到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或體會。 二、小組交流自己想寫的內容,并請組員提意見。 三、小組推選組員在全班同學面前講。 四、同學評價,主要針對寫作要求和語言積累來講。 第四課時 學生習作: 一、學生寫作。 二、教師個別指導。 三.同桌互相交流。 四、.推薦代表交流。 五、師生共同評議。 六、獨立進行修改。 3 / 3- 配套講稿:
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