北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《手術(shù)臺(tái)就是陣地》.doc

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北師大版小學(xué)語(yǔ)文教案《手術(shù)臺(tái)就是陣地》 （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解仍然等重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀懂每句話，為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。 2．結(jié)合句子練習(xí)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)，會(huì)用不斷迅速造句。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1．培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，借助字典，尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。 2．培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文，指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考，在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．培養(yǎng)說(shuō)的能力。借助思考議答，使思維與表達(dá)能力都得到提高。 （三）德育滲透點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。 2．學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn) 理解描寫危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地，為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句，體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。 （二）難點(diǎn) 結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。 （三）解決辦法 1．重點(diǎn)解決辦法。 利用電教手段，創(chuàng)設(shè)小廟周圍越來(lái)越緊張的情境，抓住白求恩做手術(shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，深入理解課文內(nèi)容。 2．難點(diǎn)解決辦法。 以思考練習(xí)2題為憑借，同時(shí)結(jié)合上下文，找出有關(guān)內(nèi)容，以小組為單位，讀讀，議一議，說(shuō)一說(shuō)。 三、課時(shí)安排 三課時(shí) 四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）讀課文，畫出生字詞，用 畫出不懂的詞句，結(jié)合查字典理解部分詞語(yǔ)。 （二）結(jié)合課后思考題，以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流，理解課文內(nèi)容。 （三）結(jié)合重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。 五、教具準(zhǔn)備 1．寫有生字詞的卡片。 2．寫有課后練習(xí)1、2題字幕投影片，課文插圖投影片。 3．制作配合課文內(nèi)容爆炸等場(chǎng)面的錄音。 六、教學(xué)步驟 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 出示課文攝影插圖，同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景?？矗@位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危，正在為傷員做手術(shù)，他說(shuō)：手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地（板書：手術(shù)臺(tái)就是陣地）這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)？是在什么情況下說(shuō)這句話的？學(xué)了這節(jié)課，我們就有了答案。 （二）課堂預(yù)習(xí) 1．提出預(yù)習(xí)要求，進(jìn)行預(yù)習(xí)。 （1）自由讀課文，把生字詞圈出來(lái)，反復(fù)讀幾遍。 （2）再讀課文，用 畫出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。 （3）思考：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？用了幾個(gè)自然段來(lái)寫的？ （上述內(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行，時(shí)間不少于10分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。） 2．檢查預(yù)習(xí)。 （1）指讀課文。（檢查是否通順） （2）出示卡片，檢查生字詞讀音情況，相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。 （3）提問(wèn)：這篇課文用了幾個(gè)自然段寫了誰(shuí)的什么事？ 3．簡(jiǎn)介白求恩。 （三）理解課文第一自然段。 1．指名讀，思考：這一段講了什么？（了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。） 2．簡(jiǎn)介齊會(huì)戰(zhàn)斗。 3．齊讀第一自然段。 第二課時(shí) （一）投影出示課后思考練習(xí)1的（1）（2）（3）小題，指讀，思考： 這三道小題是根據(jù)課文中的哪些自然段提出來(lái)的？24自然段。（意在培養(yǎng)學(xué)生依課后題理解課文的習(xí)慣。） （二）理解第二自然段。 1．投影出示練習(xí)1（1）：幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，白求恩是怎樣搶救傷員的？ 2．默讀第二自然段，思考。（要給學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考。為三、四自然段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。） 3．議答。 （1）幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小廟離戰(zhàn)場(chǎng)非常近，離戰(zhàn)場(chǎng)近有利于及時(shí)救治傷員，但白求恩工作環(huán)境非常危險(xiǎn)。） （2）炮彈落在小廟前是怎樣危險(xiǎn)的情形？（生答師相機(jī)板書：彈落廟前） （3）在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下，白求恩是怎樣工作的？ 引導(dǎo)學(xué)生抓住仍然鎮(zhèn)定理解。仍然是什么意思？結(jié)合上文怎樣理解？你體會(huì)到什么？（白求恩給傷員動(dòng)手術(shù)兩天兩夜沒休息，現(xiàn)在環(huán)境更危險(xiǎn)了，他還是那樣工作。意在教給學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。）哪個(gè)詞可以說(shuō)明白求恩在鎮(zhèn)定的做手術(shù)？（教師相機(jī)板書鎮(zhèn)定敏捷） （4）完整地口答練習(xí)1（1）題。 （5）朗讀。指導(dǎo)朗讀把危險(xiǎn)形勢(shì)的詞語(yǔ)讀急促些，怎樣工作的重點(diǎn)詞語(yǔ)讀得重一些。教師范讀，學(xué)生練讀，體會(huì)白求恩不顧個(gè)人安危對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。 （6）提問(wèn)：這一自然沒有幾句話？重點(diǎn)寫了哪兩方面的意思？（教師提示方法幫助學(xué)生概括：炮彈落在小廟前的空地上白求恩仍鎮(zhèn)定地為傷員做手術(shù)。） （三）學(xué)習(xí)第三自然段。 1．繼續(xù)出示投影練習(xí)1（2）：炮彈不斷地在周圍爆炸，白求恩是怎樣對(duì)待傷員，對(duì)待自己的？ 2．學(xué)生默讀，思考。小組討論、交流。 3．全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周圍爆炸說(shuō)明了什么？（聯(lián)系上文，形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)。）而對(duì)師長(zhǎng)的決定，白求恩沉思是什么意思？對(duì)待傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？（板書：周圍爆炸 繼續(xù)手術(shù)） 4．理解白求恩的四句話。 （1）投影出示，指讀。 （2）理解每句話的意思，主要說(shuō)的是什么。 第一句，感謝師長(zhǎng)關(guān)心。第二句，理解好比喻句。白求恩把搶救傷員當(dāng)作打仗，手術(shù)臺(tái)就是打仗的陣地。第三句，戰(zhàn)士沒有離開陣地，我就不離開手術(shù)臺(tái)。第四句，我是八路軍戰(zhàn)士不必優(yōu)待我。（讀懂每句話是本冊(cè)閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，為讀懂自然段訓(xùn)練做準(zhǔn)備。） （3）討論：由這四句我們從中體會(huì)到什么？（白求恩對(duì)同志極端負(fù)責(zé)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，具有偉大的國(guó)際主義精神。） 5．朗讀全段，進(jìn)一步深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。 這一自然段主要講了什么？引導(dǎo)聯(lián)系第二段試著自己總結(jié)。（方法遷移，學(xué)生嘗試總結(jié)。） （四）理解第四自然段。 1．接著出示課后練習(xí)1（3）：火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的？ 2．學(xué)生默讀第四自然段，獨(dú)立思考問(wèn)題，把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后全班交流。學(xué)生依照2、3自然段的方法抓落下瓦片門口布簾燒著，火苗向手術(shù)臺(tái)撲來(lái)仍然爭(zhēng)分奪秒等詞語(yǔ)深入理解。（板書：火苗撲來(lái) 爭(zhēng)分奪秒） 3．依2、3自然段方法，進(jìn)一步讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)主要意思，體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。 4．感情朗讀。 5．結(jié)合2-4自然段，談一談對(duì)手術(shù)臺(tái)就是陣地的理解。 個(gè)人思考，小組討論，全班交流。（對(duì)全課重點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，要求不同水平的學(xué)生都有不同程度的口答，以反饋學(xué)習(xí)信息。） 第三課時(shí) （一）檢查提問(wèn)。 結(jié)合課文內(nèi)容，談一談手術(shù)臺(tái)就是陣地的理解，并出示上節(jié)課板書。 （二）理解第五自然段。 1．指讀，思考：這一段有幾句話，每句寫什么？連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)說(shuō)明了什么？ 2．出示插圖投影，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)白求恩同志在越來(lái)越險(xiǎn)惡的環(huán)境下是怎樣連續(xù)工作69個(gè)小時(shí)的？（中上等學(xué)生可加上合理的想象，具體地說(shuō)說(shuō)白求恩當(dāng)時(shí)搶救傷員的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。） （三）有感情地朗讀全文。 出示課文插圖投影，播放自制的符合2-4自然段內(nèi)容的炮彈爆炸等越來(lái)越緊張的場(chǎng)面的錄音，學(xué)生同步朗讀。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣，提高朗讀效果，促使白求恩崇高品質(zhì)和偉大精神內(nèi)化。） （四）完成課后練習(xí)3、4題。 1．第三題。（1）投影出示文中3個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)各自的意思。（2）比較為什么不能調(diào)換。（3）進(jìn)一步體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)，偉大精神。（4）試著用這三個(gè)詞做選詞填空的練習(xí)。 2．第四題。（1）學(xué)生獨(dú)立分析字形、抄寫。教師巡回指導(dǎo)檢查。（2）用不斷迅速造句。 （五）總結(jié)擴(kuò)展。 你學(xué)了這課有什么收獲？ 七、布置作業(yè) 1．抄寫本課生字詞。 2．預(yù)習(xí)22課《我的弟弟小蘿卜頭》。要求通過(guò)查字典，自學(xué)本課的生字新詞，并把課文中描寫小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的句子劃下來(lái)，不懂的地方做上記號(hào)。 7 / 7