小學六年級數(shù)學教案《時分的認識》.doc
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小學六年級數(shù)學教案《時分的認識》 教學內(nèi)容:時、分的認識,97頁 教學重點:鐘面的認識,并認識鐘面上的時刻,熟記1時=60分。 教學難點:幾時幾分的讀寫 教具:實物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙 學具:小鬧鐘 教學過程: 一、引入: 師:小朋友們,這個世界上有一樣東西,它是最長的,又是最短的,如果我們珍惜它,好好地利用它,可以做很多的事情,但是如果我們不珍惜它,讓它從身邊悄悄地溜走,那么,什么事都干不成,請猜一猜,這是什么?(生:是時間) 師:很好,答案就是時間,他每天都在我們的身邊,但是,要掌握好時間,和時間交朋友,首先要認識它的單位,你們知道時間的單位有哪些嗎? (生:時、分、秒) 師:今天我們就來認識兩兄弟,哥哥叫時,弟弟叫分(板:時分的認識,齊讀) 二、新授 A、認識鐘面 1、師:在生活中有一位好朋友,能準確地告訴我們時間,猜一猜,它是誰?(鐘表) (出示紙鐘) 師:你能說說,鐘面上有什么嗎?(12個大格,小格,時針、分針、12個數(shù)字) 2、數(shù)大格和小格 師:這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個大格?(12個) 請跟著老師一起數(shù),數(shù)的時候從12開始,1、2..12 師:每個大格里面都有幾個小格?(5個)鐘面上一共有多少個小格?(60個)我們一起來數(shù)一數(shù),5個、10個、.60個。 3、認識時針與分針 B認識1分、1時 1、認識1分 師:這又細又長的分針是怎樣走的呢?我們一起來看一看,請想一想,分針走的方向是怎么樣的?分針走一小格的時間是多長? (多媒體演示分針走動的動畫) 師:能做出手勢表示分針走的方向嗎? (讓學生做出手勢后,教師在黑板上畫出符號) 這樣的方向叫順時針方向,齊讀。 師:分針走一小格的時間是多長?(1分,貼出分針走一小格的時間是1分。) 現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂,感受1分鐘到底有多長,請閉上眼睛。 (放音樂) 師:剛才,我們在優(yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時間,請大家動動腦筋,在日常生活中,1分鐘的時間除了可以聽一段音樂,還可以干些什么事情呢? (生舉例:看一段文字、畫畫、寫字) 師:大家的發(fā)言都非常精彩,原來在短短的1分鐘里面,我們可以做那么多的事情,所以我們要珍惜每1分鐘的時間,從現(xiàn)在做起。 2、認識1時 師:分針是這樣走的,時針又是怎樣走的呢?請看 (多媒體演示) 師:時針走的方向和分針一樣嗎?(一樣,也是順時針方向) 時針走1大格的時間是多長?(1時,板,讀) C、時分的關(guān)系 師:剛才我們認識了1分和1時,現(xiàn)在老師要考一考大家,請猜一猜,在鐘面上,時針走的時候,分針會不會跟著走?(會)時針走1大格,分針走多遠?請你猜,請你.(2-3個) 師:要想知道正確的答案,請看:(教師出示實物鐘) 現(xiàn)在時針和分針都從12出發(fā),請仔細觀察,時針從12走到1,分針走了多遠?(教師演示) 師:現(xiàn)在時針和分針同時停止了,請告訴老師,剛才時針從12到1走了1大格,分針走了多遠?(1圈,也就是60小格。) 你們想不想試一試? (讓學生拿出小鬧鐘,先把時針和分針都撥到12,然后再撥動時針,觀察時針走1大格,分針跟著走多遠。) 師:通過實驗,我們知道,時針走1大格,分針跟著走60小格,想一想,時針走1大格的時間是幾時?(1時)分針走60小格的時間是幾分?(60分) 剛才,時針和分針同時出發(fā),同時停止,雖然他們走的路程不同,但所用的時間是一樣的,也就是說,1時和60分的關(guān)系怎么樣?(相同) (板:1時=60分)齊讀后閱書。 師:小朋友們通過仔細看,想和猜,學到了很多的知識,認識了時間單位時與分,還知道了時與分之間的關(guān)系,下面我?guī)Т蠹襾碚J識鐘面上的時刻。 D、認識時刻 1、認識整時 (師撥動時針和分針,讓時針指著1,分針指著12。) 師:時針和分針分別指著幾?(時針指著1,分針指著12) 我們說這時的時刻是1時。(齊讀:1時) (師撥動時針和分針,讓時針指著2,分針指著12) 你知道這時的時刻是幾時嗎?(2時) (1)請你們說出鐘面上的時間(教師撥出4時、8時.) (2)請你撥出鐘面上的整時。7時、5時 (請兩個學生到黑板上撥出,其余同學拿出小鬧鐘試撥) (3)教學整時的寫法:1:00、2:00 學生練寫。 2、認識幾時幾分 (師撥動時針和分針,讓時針指著2,分針指著6) 師:現(xiàn)在時針指著幾?(2)是幾時?(2時)分針從12開始,走過了幾小格?(30小格),是多少分?(30分)所以這時的時刻是多少?(2時30分,齊讀) (師撥出4時40分,讓學生說出。,再撥出幾個時刻,讓學生搶答) (1)請學生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出;然后老師在電腦出示幾個鐘面,讓學生說出時刻;質(zhì)疑; (2)請學生撥出同桌所說的時刻;然后老師說出幾個時刻讓學生撥出;質(zhì)疑; (3)教學幾時幾分的寫法,強調(diào)左邊表示時,右邊表示分,不夠10分用0補寫,讓學生寫出幾個時刻;質(zhì)疑。 三、練習 1、提高性練習 (1)什么時候,鐘面上的時針和分針會重合在一起?(讓學生先試撥,再回答) (2)什么時候,鐘面上的時針和分針會成一直線?(讓學生試撥,四人小組討論再回答。) 2、游戲:找朋友 規(guī)則:5個學生手拿紙鐘站講臺,輪流說:我的朋友在哪里? 其余學生如果手上的卡片時間和他相同的,便站起來說:在這里,()時()分 四:總結(jié) 師:今天大家都非常認真地學習新知識,你能說說,今天你有什么收獲嗎?(讓學生發(fā)表意見), 教師總結(jié):希望學習了這課以后,我們都能遵守時間,掌握好時間,做時間的主人。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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