四年級(jí)語(yǔ)文教案《特殊的葬禮》1.doc
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四年級(jí)語(yǔ)文教案《特殊的葬禮》1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)我們生存的地球的情感。 4、聯(lián)系生活實(shí)際,能從自己做起,保護(hù)我們賴以生存的地球。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):精讀第3和第5自然段,感受語(yǔ)言文字的美。 難點(diǎn):能通過想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受,并寫一段話。 三、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí) (第一課時(shí)) 一、導(dǎo)入課題 1、揭示課題:解釋葬禮:一般指人死后所舉行的一種殯葬儀式。 2、提問:在葬禮前加特殊的三字,大家會(huì)提出哪些問題? (1)誰(shuí)舉行葬禮?(2)為什么要為它舉行葬禮?(3)為什么說這是特殊的葬禮? 二、初讀指導(dǎo) 1、自學(xué)課文。 (1)文中含有生字的詞語(yǔ),根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。 (2)查字典、詞典理解下列詞語(yǔ)。 枯竭:水源干涸。 垂危:病很重將要死去。 不辭而別:辭,告別。別,分離。沒有告辭就離開了。 奄奄一息:奄奄,呼吸微弱的樣子。一息,一口氣。只剩下一口氣,形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失。 下旬:十天為一旬。 (3)聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。 水簾:指瀑布從天而降就像水做的簾子。 預(yù)測(cè):預(yù)先推測(cè)或測(cè)定。 喚起:發(fā)出號(hào)召使人們奮起。 (4)指導(dǎo)書寫:垂、竭、葬 (5)讀一讀,再抄寫詞語(yǔ)。 2、再讀課文,給課文分段。思考:如果按舉行葬禮--瀑布今昔--決心保護(hù)來(lái)劃分,該怎樣分? (1)舉行葬禮:第1自然段。 (2)瀑布今昔:第2-5自然段。 (3)決心保護(hù):第6-8自然段。 還可以怎樣分?(第1自然段為第一部分,其余為第二部分) 三、課外作業(yè): 1、用鋼筆描紅。 2、朗讀課文,要求流利、正確。 2 / 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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- 特殊的葬禮 四年級(jí) 語(yǔ)文教案 特殊 葬禮
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