小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《平面圖形的認識》.doc
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《平面圖形的認識》 1.使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念,使學(xué)生鞏固角的概念,進一步認識角的分類及各類角的特征,使學(xué)生進一步掌握垂線和平行線的概念. 2.使學(xué)生進一步認識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系,能正確地畫出長方形和正方形.進一步認識圓的特征,能正確地畫圃;鞏固軸對稱圖形的特征,能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形,并能找出軸對稱圖形的對稱軸. 3.進一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念. 教學(xué)重點 能夠掌握平面圖形的基本特征,并且理解相互之間的聯(lián)系. 教學(xué)難點 根據(jù)平面的基本特征,能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系. 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線. 1.復(fù)習(xí)特征.【演示課件平面幾何圖形的認識】 (1)請你在本上分別畫出5條不同的線,然后同桌互相說說你畫的是什么線,有什么特點?他們之間又有什么不同? (2)全班匯報. 指出:線段、射線和直線都是直的,線段是直線的一部分;線段有兩個端點,是有限長的;射線只有一個端點,直線沒有端點,射線和直線都是無限長的. 2.判斷反饋. (1)一條射線長5厘米.() (2)通過一點可以畫無數(shù)條直線.() (3)通過兩點可以畫一條直線.() (4)通過一點可以畫一條射線.() 二、復(fù)習(xí)角.【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1.什么叫做角?請你自己畫一個任意角. 提問:根據(jù)你畫的角說說,怎樣的圖形是角?(板書:角) 2.復(fù)習(xí)各部分名稱. 學(xué)生填寫各部分名稱. 教師提問:(1)角的大小與什么有關(guān)? (角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān),與邊畫的長短無關(guān)) (2)角的大小的計量單位是什么? 3.復(fù)習(xí)角的分類. 教師說明:根據(jù)角的度數(shù),可以把角分類. 教師提問:我們學(xué)習(xí)過哪幾類角? 每種角的特征是什么嗎? (板書:銳角直角鈍角平角) 三、復(fù)習(xí)垂線和平行線.【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1.教師提問:在什么情況下可以說兩條直線互相垂直? 你能舉出日常生活里的例子嗎? 在什么情況下可以說兩條直線平行? 誰來舉出平行線的例子? 2.畫圖. 讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線. 四、復(fù)習(xí)平面圖形. (一)復(fù)習(xí)三角形的概念.【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 1.提問:什么叫做三角形?你能夠畫出幾種不同的三角形? 老師板書分類:a.按照邊分類;b.按照角分類 2.教師口述,學(xué)生作圖. (1)等腰三角形 (2)等腰直角三角形 3.判斷. 出示一組三角形,讓學(xué)生說說各是什么三角形. 4.復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和. 提問:三角形的三個內(nèi)角的和是多少度?我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的? (二)復(fù)習(xí)四邊形.【繼續(xù)演示課件平面幾何圖形的認識】 教師提問:四邊形是怎樣的圖形?我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形? 3 / 3- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 平面圖形的認識 小學(xué) 六年級 數(shù)學(xué)教案 平面 圖形 認識
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