蘇教版一年級數(shù)學上冊第五單元《認識10以內(nèi)的數(shù)》第10課時 練習二教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版一年級數(shù)學上冊第五單元《認識10以內(nèi)的數(shù)》第10課時 練習二精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第10課時 練習二 教學內(nèi)容： 課本第28-29頁。 教學目標： 1、進一步加深對10以內(nèi)數(shù)的含義、數(shù)的前后順序，幾和第幾以及數(shù)的大小比較等的認識，能靈活運用所學知識解決相應的實際問題。 2、進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、判斷能力和初步的數(shù)感。 3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學生的數(shù)字意識。 教學重難點： 在復雜情境中綜合運用知識解決實際問題。 課前準備： 數(shù)學卡片、課件。 教學過程： 一、知識梳理 請學生拿出學具袋中的0——10數(shù)學卡片，回憶一下這幾天來所學的知識，學習小組為單位討論。 教師加以一定的引導，請學生從數(shù)的含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小，基數(shù)與序數(shù)等角度思考。 二、實踐拓展 1、練習二的第1題 師引導：只要我們仔細觀察，留心我們的生活，我們總能找到數(shù)的影子，看，我們教室里就有很多數(shù)呢？這兒有1面國旗，那兒有4扇窗戶……你還能用學過的數(shù)說一句話嗎？ 2、練習二的第2題 師引導：知悉觀察題目左側(cè)的圖形，你能得到什么信息呢？ 根據(jù)題目要求填空，自己獨立完成，然后和同學交流。 3、練習二的第3題 教師先請出10個小朋友站在講臺前，然后讓其中的幾個小朋友戴上帽子，問：一共有幾個小朋友？從左邊第幾個、第幾個、第幾個朋友戴帽子？從右起第幾個、第幾個、第幾個是女生？ 教師讀題學生獨立完成第3題。 4、第4題 師引導：校園里擺了許多漂亮的花，你能給大家介紹介紹嗎？ 學生可能介紹一共有幾盆，第幾盆開了幾朵花……如果沒有提及的，教師可通過提問作出補充。 教師讀題，學生獨立完成第4題，教師在學生完成的基礎上再交流。 5、數(shù)學游戲——我想你猜 游戲方法：甲先在心里想一個10以內(nèi)的數(shù)，由乙猜，猜完后，甲告訴乙“你猜的數(shù)比我想的數(shù)大（?。保艺{(diào)整答案，直至猜出。 練習二的第5題 看誰做得又對又快。 6、教師可出一些圖形的比較，來拓展學生對數(shù)的大小比較認識。 （1）填“>“”<“ △△△（ ）△△△△△ ○○○○（ ）○○ ○○○○（ ）○○○ （2）括號里可畫幾個圓？試試看 （ ）>○○○○○○ （ ）<○○○○○○ （3） 引導學生完成練習一第8題。 7、練習二思考題 學生自己動手，想一想繩子連在一起打結(jié)的規(guī)律，然后解決問題。 三、課堂小結(jié) 通過本課的學習，你們有什么收獲？ 教學反思： 向?qū)W生滲透數(shù)的含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小，基數(shù)與序數(shù)等等思想時,教師只是引導學生進行觀察、操作、比較等實踐活動,使學生對這些內(nèi)容有一定的感性認識，通過操作、探索給學生創(chuàng)造條件,提供充分的時間,放手讓學生去觀察,去操作、嘗試。要讓學生積極開動腦筋,做他們想做的,并在實踐中理解知識。繼續(xù)采取小組合作的學習方式,讓學生在小組中交流、學習,使得人人都參與到教學的過程中來。 5 / 5