蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《小數(shù)的意義和性質》第1課時 小數(shù)的意義和讀寫教案.doc

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教學資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學上冊第三單元《小數(shù)的意義和性質》第1課時 小數(shù)的意義和讀寫精編教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 小數(shù)的意義和讀寫 教學內容： 課本第30-31頁。 教學目標： 1.讓學生結合現(xiàn)實情境理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。 2.讓學生在教師引導下經歷小數(shù)意義探索的過程，積累數(shù)學活動的經驗，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感和觀察、比較、抽象、概括的能力。 3.讓學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。 教學重點： 初步理解小數(shù)的含義，學會讀、寫小數(shù)。 教學難點： 結合具體情境，理解小數(shù)的含義。 教學準備： 課件 教學過程： 一、自學例1。（18分鐘左右） 1.明確例1中的數(shù)學信息及其需要解決的問題。 出示例1，說說題中要解決哪些問題。圍繞自主學習單進行自主學習。 2.自學 導學單1 在括號里填出合適的數(shù)： 1. 1分米=米=（ ）米，3分米=米=（ ）米。 5厘米=分米=（ ）分米 2.5厘米=米=（ ）米 12厘米=米=（ ）米 在學生自學時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學生及時寫到小黑板上，并及時搜集有錯錯誤學生的作業(yè)，備用。 3.小組交流 （1）圍繞3分米=米=（ ）米，說說你的想法。 （2）圍繞12厘米=米=（ ）米，說說你的想法。 3分米表示把1米平均分成10份，每份是1分米，3分米就是這樣的這樣的3份，所以寫成米，寫成小數(shù)是（ 0.3 ）米。 12厘米是把1米平均分成100份，每份是1厘米，12厘米是這樣的12份，所以寫成米，寫成小數(shù)是0.12米。 4.全班交流。 交流內容 （1）交流0.1米和0.01米的區(qū)別？ 0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。 （2）分母是10的分數(shù)應該寫成怎樣的小數(shù)？分母是100的呢？ 分母是10、100的分數(shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。 （3）交流錯例，指出不足之處。 5.自學 導學單2 獨立完成 1毫米=米=（ ）米 40毫米=米=（ ）米 105毫米=米=（ ）米 在學生自學時，發(fā)現(xiàn)做的正確的學生及時寫到小黑板上。 完成后交流： （1）1毫米等于幾分之幾米？寫成小數(shù)呢？同桌互相說說你是怎么想的？ （2）交流0.001米與0.01米和0.1米的區(qū)別。 1毫米表示把1米平均分成1000份，每份是1毫米，1毫米就是這樣的這樣的1份，所以寫成米，寫成小數(shù)是（ 0.001 ）米。 0.001米表示的是米，是把1米平均分成1000分，每份是1毫米，而0.1米表示的是米，是把1米平均分成10分，每份是1分米。0.01米表示的是米，是把1米平均分成100分，每份是1厘米。 二、練習（15分鐘） （一）適應性練習。 1.第32頁，試一試、練一練和練習五的第1題。 （二）口答練習 1.說說書本第2、3題。 2．完成練習五第5題。 一位同學說一個分數(shù)，另一個同學說小數(shù)。 （三）比較練習 （1）完成練習五第6題。 （2）補充： （A）4分米=（ ）米 4厘米=（ ）米 4毫米=（ ）米 （B）6分米=（ ）米 60厘米=（ ）米 600毫米=（ ）米 提示：明確米與分米、厘米、毫米之間的進率。 （四）創(chuàng)編練習 1、把5米3厘米寫成用“米”作單位的數(shù)是（ ）。 ①5．3米 ②0.53米 ③5．03米 ④5.003米 提示：注意3厘米可以轉化為0.03米。 三、課堂總結： 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？ 教學反思： 6 / 6