西師大版二年級下冊《數(shù)數(shù)》數(shù)學(xué)教案.doc

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西師大版二年級下冊《數(shù)數(shù)》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標： 1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能按要求進行正確地數(shù)數(shù)； 2. 知道千以內(nèi)的數(shù)位名稱和計數(shù)單位，知道各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的； 3．培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和合作交流能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心； 4．能結(jié)合實際進行估計，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)重點： 能認、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。 教學(xué)難點： 正確靈活地數(shù)數(shù)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 教學(xué)過程： 一、 課前談話、引出課題。 昨天，老師和同學(xué)們一樣，也收集一些生活中的數(shù)，請同學(xué)們看大屏幕讀一讀。 大屏幕出示： 1. 二（1）班有46位同學(xué)。 2. 方芳同學(xué)去年期末考試數(shù)學(xué)得了98分。 3. 一袋大米有50千克。 4. 小銘的爸爸身高176厘米。 5. 一件女式羽絨衣的價錢是480元。 哪些數(shù)是我們以前學(xué)過的？46、98、50、介紹這是百以內(nèi)的數(shù)。 哪些數(shù)是我們以前沒學(xué)過的？176、480。真能干，沒學(xué)過也會讀了。這兩個數(shù)比以前學(xué)過的數(shù)要大，是千以內(nèi)的數(shù)。今天我們要來認識千以內(nèi)的數(shù)。（板書課題：千以內(nèi)的數(shù)） 二、 培養(yǎng)數(shù)感，學(xué)會數(shù)數(shù)。 關(guān)于這個千（指著板書），你知道哪些知識？（調(diào)查學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，以下內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答先后進行，教師要適時引導(dǎo)調(diào)控） 1.知道一千的寫法：1000 （學(xué)生說出寫法1加3個0時教師板書）它讀作：一千 師出示計數(shù)器，你能在計數(shù)器上撥出1000嗎？（千位上一顆） 2.看計數(shù)器知道這1000的1在千位上。 （根據(jù)學(xué)生回答在1000上板書：個、十、百、千） 看板書說：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。 3.知道10個100是1000 課件演示，學(xué)生跟著演示數(shù)數(shù)，體會十進制意義。 第一步：一個一個地數(shù)， 10個一是十； 第二步：十個十個地數(shù)，10個十是一百； 第三步：一百個一百個地數(shù)，10個一百是一千。 教師出示100元人民幣，強化對10個一百是一千的認識。 這是100元的人民幣，你想要幾張才會是1000元？（10張）數(shù)一數(shù)。 4.知道100+900=1000，200+800=1000，300+700=10000，400+600=1000，500+500=1000 介紹這些都叫整百數(shù)。 5.知道比1000少1的數(shù)是999 練習(xí)數(shù)數(shù)：（1）一個一個地數(shù)，從985數(shù)到1000，從198數(shù)到206 十個十個地數(shù)，從870數(shù)到1000，從260數(shù)到350 （2）一個一個地數(shù)，數(shù)出724前面的8個數(shù)。 十個十個地數(shù)，數(shù)出630前面的6個數(shù)。 （3）399加上1是（ ），600減去1是（ ）。 6.知道我們班有50個同學(xué)，2個班有100人，20個班就有1000個同學(xué)。 知道一本數(shù)學(xué)書大約100頁，10本數(shù)學(xué)書大約1000頁。 三、自主探究，學(xué)會讀數(shù)、寫數(shù)及數(shù)的組成。 1.學(xué)生自學(xué)書第69頁例2。思考：（1）例2告訴我們哪些知識？（2）例2的三個數(shù)有什么區(qū)別？ 2.匯報交流自學(xué)情況。（課件出示例2）。 在交流中逐漸得到以下知識： （1）例2有寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成相關(guān)知識。 （2）第一個數(shù)126沒有0，讀作一百二十六；第二個數(shù)304中間（十位）有一個0，要讀出來，讀作三百零四；第三個數(shù)末尾（個位）有一個0，這個0不用讀出來，讀作五百八十。 （3）分別說出數(shù)的組成，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，各位上是幾就是幾個一。 （根據(jù)學(xué)生回答，把數(shù)板書在1000的下方，排列成表格式，加深對數(shù)位順序的理解。同時指出讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起。） 3.動手操作，同桌合作練習(xí)寫數(shù)、讀數(shù)、說出這個數(shù)的組成。 （1）用學(xué)具盒中的計數(shù)器練習(xí)，一人播出一個三位數(shù)，一人讀數(shù)和寫數(shù)，兩人一起說出數(shù)的組成，比賽看哪兩個同學(xué)合作的最好，寫的數(shù)最多。 （2）展示動作最快的一組的作業(yè)，寫在黑板上。 檢查數(shù)的讀、寫有沒錯誤，強調(diào)讀法中計數(shù)單位不能掉下， 集體說數(shù)的組成。（老師在提問時注意改變順序） 四、聯(lián)系實際，拓展應(yīng)用 1.完成書上做一做1、2 （1）說一說數(shù)的組成。 廣場上有330只鴿子。 天空中有580個氣球。 （2）寫出下面各數(shù)。 有八百六十人跑馬拉松。 這片樹林有九百五十棵數(shù)。 2.把你課外收集的千以內(nèi)的數(shù)說出來，其他同學(xué)仔細聽，寫出數(shù)并說說數(shù)的組成。（兩生板演） 五、課堂小結(jié) 談?wù)勀阌惺裁词斋@？ 4 / 4