部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)試題.docx

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教學(xué)資料參考范本 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)精編試題 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　 一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分) hnɡzhōu(　　　　)　huīhunɡ(　　　　)　znɡrnɡ(　　　　) qīnl(　　　　) fnɡm(xù)nɡ(　　　　) shēnyuān(　　　　) bjūyɡ(　　　　　　)　hnɡwěijinzh(　　　　　　) 二、解釋下面的詞語(yǔ)。(6分) 示兒: 乃翁: 九州生氣: 干將發(fā)硎: 哉: 故今日: 三、按要求完成練習(xí)。(6分) 1.選字填空。(4分) 壯　　　狀 (　　)烈 (　　)態(tài) (　　)觀 形(　　) 寇　　 冠 日(　　)(　　)軍 敵(　　)(　　)花 2.給下面的句子填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分) 花園里的花都盛開(kāi)了 有玫瑰花 百合花 郁金香 蝴蝶蘭 種類繁多 應(yīng)有盡有 它們的顏色有紅的 黃的 粉紅的 白的 藍(lán)的 漂亮極了 四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,然后選詞填空。(9分) 金(　　)輝(　　)　玲瓏(　　)(　　) 詩(shī)(　　)畫(　　)　安(　　)樂(lè)(　　) 多事(　　)(　　)　流離(　　)(　　) 1.在舊社會(huì),許多老百姓過(guò)著　　　　　　的生活。而在新社會(huì),人們則　　　　　　。 2.這間教室布置得非常好,充滿了　　　　　　。 五、按要求寫句子。(8分) 1.圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。(換一種說(shuō)法,使句意不變) 2.壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!(用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它的意思寫出來(lái)) 3.比較“足智多謀”和“詭計(jì)多端”,選擇其中一個(gè)詞寫一句話。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分) 1. 少年智則　　　　,少年　　　則　　　　,少年　　　　則　　　　,少年　　　　則　　　　,少年　　　　則　　　　,少年　　　　則　　　　,少年　　　　　　則　　　　　　,少年　　　　　　則　　　　　　。 2.愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中最重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中,愛(ài)國(guó)是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一;而在林升的詩(shī)中,是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的質(zhì)問(wèn);在龔自珍的詩(shī)中,是對(duì)統(tǒng)治者“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的真誠(chéng)勸告。 七、閱讀理解。(21分) (一)課內(nèi)閱讀。(12分) 圓明園在北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成,所以也叫圓明三園。此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。 圓明園中,有金碧輝煌的殿(diǎn　din)堂,也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾(ln　nn)園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的,如蓬萊瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛(f　f)置身在幻想的境界里。 1.我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。(3分) 2.本文是從　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　三個(gè)方面來(lái)描寫圓明園的,其中　　　　　　　　　　方面寫得最詳細(xì)。(4分) 3.看著昔日輝煌的圓明園,作為一個(gè)中國(guó)人,你感受最深的是什么?(2分) 4.假期里,幾個(gè)朋友討論去哪里旅游,供選擇的景點(diǎn)有平湖秋月、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。你建議去哪里,為什么?(3分) (二)課外閱讀。(9分) 詹　天　佑 詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,(毅然　依然)接受了任務(wù),馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō):“我們的工作首先要精密,不能有一點(diǎn)兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn),(測(cè)試　測(cè)繪)。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào),黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他攀山越嶺,(勘測(cè)　測(cè)試)線路,晚上,他就在油燈下繪圖,計(jì)算。為了尋找一條合適的線路,他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難,他總是想:這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國(guó)人譏笑,還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山,不得不開(kāi)鑿隧道,其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿,兩頭也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。 1.畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分) 2.分別給這兩段文字加上一個(gè)小標(biāo)題,寫在下面橫線上。(2分) 　　　　　　　　;　　　　　　　　 3.仿照文中畫線的句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。(2分) 否則: 4.從第1自然段中,我們可以看出詹天佑是個(gè)什么樣的人?(2分) 八、習(xí)作。(30分) 你理想的學(xué)校是什么樣的?請(qǐng)以《二十年后回母?！窞轭},寫一篇作文,要求有條理、有層次地寫出母校的變化,把想象到的場(chǎng)景或者事件寫具體。字?jǐn)?shù)不少于400字。 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)精編試題精編試題 一、杭州　輝煌　縱容　侵略　奉命　深淵　不拘一格　宏偉建筑 二、給兒子看?！∧銈兊母赣H?！∪珖?guó)朝氣蓬勃的局面。　寶劍在磨刀石上磨?！”硎举潎@,相當(dāng)于“啊”。　所以今天。 三、1.壯　狀　壯　狀　寇　冠　寇　冠 2.,　、　、　、　……　,　。　、　、　、　、　,　。 四、碧　煌　剔　透　情　意　居　業(yè)　之　秋　失　所　1.流離失所　安居樂(lè)業(yè)　2.詩(shī)情畫意 五、1.圓明園難道不是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎?　2..雄壯啊,我們中國(guó)的少年,同祖國(guó)一樣萬(wàn)壽無(wú)疆!　3.示例:諸葛亮足智多謀,幾乎每場(chǎng)戰(zhàn)斗都會(huì)勝利。 六、1.國(guó)智　富　國(guó)富　強(qiáng)　國(guó)強(qiáng)　獨(dú)立　國(guó)獨(dú)立　自由　國(guó)自由　進(jìn)步　國(guó)進(jìn)步　勝于歐洲　國(guó)勝于歐洲　雄于地球　國(guó)雄于地球 2.王師北定中原日　家祭無(wú)忘告乃翁　山外青山樓外樓　西湖歌舞幾時(shí)休　我勸天公重抖擻　不拘一格降人才 七、(一)1.din　ln　f　2.圓明園眾星拱月的布局　風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格　收藏文物的珍貴　風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格　3.我為祖國(guó)昔日的燦爛文化而感到自豪?！?.示例:我想去平湖秋月游玩。這個(gè)名字很詩(shī)意,而且聽(tīng)說(shuō)這里是最佳賞月之地。 (二)1.畫去:依然　測(cè)試　測(cè)試　2.勘測(cè)線路　開(kāi)鑿隧道　3.示例:學(xué)校三令五申強(qiáng)調(diào)上學(xué)一定要穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾,否則,將被扣分,影響班級(jí)評(píng)比。　4.他是一位有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情懷的工程師。 八、提示:想象二十年后母校發(fā)生的變化,可以從學(xué)校環(huán)境變化、孩子們學(xué)習(xí)的變化等方面表現(xiàn)出母校的變化,可以描寫學(xué)校的環(huán)境、回到學(xué)校時(shí)的情景,也可以用具體的事表現(xiàn)出學(xué)校的變化。 6 / 6