蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第2課時 小數(shù)加、減法教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第2課時 小數(shù)加、減法精編教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 小數(shù)加、減法 教學(xué)內(nèi)容: 課本第49頁。 教學(xué)目標(biāo): 1.結(jié)合現(xiàn)實情境,理解和掌握被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的計算方法,能正確計算。 2.培養(yǎng)學(xué)生積極探索、樂意交流、認(rèn)真計算、驗算的好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點: 探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的處理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、口算熱身(2分鐘) 1.3+2.3= 8.2+1.3= 4.7-0.5= 5.4+0.5= 2.5-2.1= 6.9-6.5= 4.5+2.5= 8.37-2.17= 5.7-3= 選擇一道加法,一道減法請學(xué)生說說你是怎么算的?(小數(shù)點對齊,相同數(shù)位相加減。) 二、自學(xué)例2(15分鐘) 1.明確例2中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。 出示:教材例2情境圖。 導(dǎo)入:圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 2.自學(xué)。 在學(xué)生自學(xué)時,教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況,請學(xué)生迅速展示。 導(dǎo)學(xué)單(時間:5分鐘) 1.根據(jù)問題列出算式,嘗試用豎式解答。 2. 思考:被減數(shù)的百分位上可以看作幾,這樣想的依據(jù)是什么? 3.小數(shù)加減法的驗算方法與整數(shù)相同,試著驗算例2。 3.小組交流。 交流內(nèi)容 1.豎式計算時遇到什么問題?你是怎么解決的? 2. 這樣想的依據(jù)是什么? 3.怎么驗算小數(shù)減法? 導(dǎo)學(xué)要點: 被減數(shù)的百分位上沒有數(shù),可以根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)在末尾添0后計算,但這個0一般不寫出來,想在心里。 豎式的得數(shù)里,小數(shù)的整數(shù)部分是0,這個0一定要寫出來。 驗算小數(shù)減法,可以想差+減數(shù)是否等于被減數(shù)。 4.全班交流 分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況,適當(dāng)點評。 三、練習(xí)(15分鐘) (一)基礎(chǔ)練習(xí)。 1.第49頁試一試。 2.第49頁練一練。 減數(shù)是兩位小數(shù),被減數(shù)也要看作兩位小數(shù),先在8的后面添上小數(shù)點,再添兩個0,變成8.00。 (二)改錯練習(xí)。 1.練習(xí)八第4題。 當(dāng)被減數(shù)的百分位上不夠減時,不能倒過來用減數(shù)減被減數(shù),得數(shù)的0和小數(shù)點不能漏寫,退位減法不要忘了減1。 (三)專項練習(xí) 1. 練習(xí)八第5題最后兩題,并驗算。 點撥:加法驗算可以交換兩個加數(shù)位置再算一次。 (四)創(chuàng)編練習(xí)。 1.長頸鹿的身高是6米,一只大猩猩身高是1.65米,一只大象的身高是4.26米。 根據(jù)以上信息提出一個用減法解答的問題,并解答。 2.小馬虎在計算1.39加上一個一位小數(shù)時,由于錯誤地把數(shù)的末尾對齊,結(jié)果得到1.84。正確的得數(shù)應(yīng)是多少? 點撥:將錯就錯,用錯誤的結(jié)果減正確的加數(shù),得到錯誤的加數(shù)。末尾對齊就是把一位小數(shù)看作兩位小數(shù),擴(kuò)大10倍,得到正確的加數(shù)。 4、 課堂總結(jié): 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有學(xué)到了什么知識?和大家分享一下吧。 教學(xué)反思: 5 / 5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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