西師版五年級數(shù)學上冊第五單元《多邊形面積的計算》第4課時 三角形的面積（2）教案.DOC

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教學資料參考范本 精編西師版五年級數(shù)學上冊第五單元《多邊形面積的計算》第4課時 三角形的面積（2）教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第4課時 三角形的面積（2） 【教學內(nèi)容】 教科書第83頁例2及相關的練習。 【教學目標】 1. 能應用三角形面積計算公式解決生活中有關三角形面積計算的簡單問題，鞏固學生所學知識，發(fā)展學生的應用意識。 2. 在解決問題的過程中體會所學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，從中獲得價值體驗。 【重點難點】 重點：學會運用三角形的面積計算公式。 難點：能解決相應的實際問題。 教學過程 一、復習引入 1.求下面圖形的面積。 學生解答后，抽學生的答案在視頻展示臺上展示，并要求學生說一說自己是怎樣算的。然后引導學生回憶三角形面積計算公式。 (板書：三角形的面積=底高2) 教師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究三角形的面積。 (板書課題) 二、進行新課 1.教學課堂活動第2題 教師：請同學們拿出自己的七巧板，在七巧板中找出三角形并計算出這個三角形的面積? 學生計算后匯報，教師引導學生重點匯報這樣幾個問題： (1)在計算這個三角形面積之前，先要做一項什么工作？(測量三角形的底和高) (2)為什么要先測量三角形的底和高呢？(因為三角形面積是用底乘高除以2來算，要先知道底和高，才能算出這個三角形的面積) (3)說一說你是怎樣測量三角形的底和高的。(重點讓學生說怎樣找三角形底邊對應的高) (4)怎樣用面積計算公式計算這個三角形的面積？ (5)把這個三角形放在方格紙上數(shù)一數(shù)，看它的面積是多少？和計算出來的面積是一樣的嗎？ 指導學生完成練習二十第3題，完成后集體訂正。 2.教學例2 (多媒體課件出示例2) 教師：這道題有兩個問題，我們先來分析第1個問題。要求做200面這樣的小紅旗至少需要多大面積的紅紙，你覺得應該怎樣想？ 引導學生說出要先求出做1面小紅旗需要多大的紅紙，再求做200面小紅旗需要多大的紅紙。 教師：同學們可以按這個思路把這個問題解答出來。 學生完成后，集體訂正。 教師：這里老師有一個問題，是不是給你一張不管是什么形狀的面積是0.144 m2的紅紙，就能做出200面這樣的小紅旗呢？ 引導學生思考，這里算出的0.144 m2是做200面小紅旗至少需要的紅紙，也就是要求一點也不浪費才能做成這樣的200面小紅旗。使學生理解如果長和寬不剛好是小紅旗底和高的整倍數(shù)，就可能出現(xiàn)浪費，這樣0.144m2的紅紙就不能做成200面小紅旗了。 教師：結合同學們剛才的分析，我們來解答第2個問題，要求長0.9m、寬0.64m的長方形紙大約能做多少面這樣的小紅旗，小組討論一下，解答這個問題需要注意哪些問題？ 引導學生討論出要注意的問題是： (1)注意長方形紙的長和寬是不是三角形底和高的整倍數(shù)。 (2)注意這道題的基本的解題思路是長方形 紙的面積包含多少個小紅旗的面積。 教師：下面請同學們按剛才我們分析的解題思路算出大約能做多少面這樣的小紅旗。 學生計算后，集體訂正答案。 三、課堂小結 四、課堂作業(yè) 練習二十的相關習題。 教學反思 教師通過學生實際操作，讓學生進一步感受到計算三角形面積需要底和高這兩個條件；用在方格紙上數(shù)的方式，驗證面積計算公式是正確的，進一步強化學生應用面積計算公式的自覺性。這個教學環(huán)節(jié)屬于解決簡單問題的教學，因此在教學的過程中，非常重視對現(xiàn)實問題的分析，要求學生思考解決這個問題重點要關注的幾個問題，通過這樣的分析讓學生掌握解決問題的基本策略。教學設計中還采用講練結合的方式，通過及時的練習鞏固所學知識。 5 / 5