幼兒園兒童樂(lè)園(美術(shù))教案.doc
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幼兒園兒童樂(lè)園(美術(shù))教案 目的: 1. 鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。 2. 進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。 準(zhǔn)備: 1. 春天樹(shù)林的背景圖一幅。 2. 教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等)以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。 過(guò)程: 一、 引出課題 1. 出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà),你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受) 2. 這是公園的一角,這里有一片美麗的樹(shù)林,樹(shù)林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述) 3. 出示剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去,好嗎? 二、 討論畫(huà)面布局 1. 滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適) 2. 攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò)) 3. 蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低) 4. 小火車(chē)放在哪里比較合適?(可以放在畫(huà)面的最前面,并靠邊) 5. 秋千放在哪里比較合適?(掛在樹(shù)上) 6. 你們瞧,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂(lè)園) 三、 學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物 1. 兒童樂(lè)園真好,不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫(huà)、自剪人物,然后貼上去) 2. 出示范例(如圖一)。老師請(qǐng)了兩位小朋友來(lái)玩,你們能看出他們正在玩什么嗎? 3. 教師根據(jù)幼兒意見(jiàn),將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。 4. 教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。 5. 幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。 6. 幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè)園去玩,教師按幼兒的意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上 7. 教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評(píng),然后請(qǐng)幾名幼兒參加講評(píng)。 四、 游戲 1. 幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如 教師說(shuō)“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。 2. 我們一起造的兒童樂(lè)園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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