幼兒園大二班語(yǔ)言故事《 小壁虎借尾巴》教案.doc

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幼兒園大二班語(yǔ)言故事《 小壁虎借尾巴》教案 《 小壁虎借尾巴》 —— 大班語(yǔ)言故事 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)，讓幼兒知道說(shuō)話要有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。 3、通過(guò)角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。 4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)課件、角色頭飾。 2、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。（漂亮的小紅花） 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師課前談話，引起幼兒興趣。 孩子們，今天我聽說(shuō)森林里面正在舉行一場(chǎng)非常有趣的比賽，小動(dòng)物們正在比一比誰(shuí)的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動(dòng)物尾巴說(shuō)說(shuō)尾巴的用處。）你們知道嗎？有一只小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時(shí)候，怎么沒有的？ 二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。 1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。 （1）小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰(shuí)咬斷的呢？ 2、完整看課件，了解故事中的具體內(nèi)容。 （1）孩子們，故事中小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢？ （2）它借到了嗎？ 3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說(shuō)的？ 孩子們，故事看完了，提問(wèn)： （1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說(shuō)的 ？小魚姐姐是怎么回答的呢？ （2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒有借給它呢？ （3）老師做小壁虎，請(qǐng)你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說(shuō)出對(duì)話。 （4）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小魚游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的？ （5）我請(qǐng)一個(gè)小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來(lái)演一演他們的對(duì)話好嗎？ （6）小壁虎沒有借到尾巴，為什么后來(lái)小壁虎又高興的叫起來(lái)了呢？ 三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。 四、角色表演故事。 孩子們，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想演一演？ （請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。） 五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動(dòng)。 孩子們，當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說(shuō)，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)它呢？現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢?，它們的?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎？帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng)。 3 / 3