幼兒園大班健康活動《兩人三足》.doc

《幼兒園大班健康活動《兩人三足》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班健康活動《兩人三足》.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

幼兒園大班健康活動《兩人三足》 活動背景： 《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣”?！秲扇巳恪肥怯變悍浅Ｏ矚g的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協調性和平衡性。通過創(chuàng)設情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。 活動目標： 1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協調性和平衡性。 2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。 活動方法： 以游戲為主，自由探索并結合示范法 活動重難點： 鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協調性和平衡性。 活動準備： 綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備 活動過程： 片斷一：情景導入，熱身運動（談情景導入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊。） 師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備） 師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。） 片斷二，自由探索、齊心協力（出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。） 師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？ 幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。 幼：兩個人可以一起喊口號 幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。 師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。） 師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？ 幼：我們是踮著腳走的。 幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。 師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。 師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆??；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。 師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習） 片斷三，勇闖難關，體驗成功（以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。） 師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發(fā)！（游戲進行2 師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。（給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。） 片斷四，放松身體，結束活動 （孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結束活動。） 師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領學會了，現在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應，成名一個完整的情景。） 教學反思： 一、孩子的主體性： 在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。 二、提供豐富多樣的操作材料。 在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。 三、創(chuàng)設情境，吸引興趣。 在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。 4 / 4