幼兒園小班美術教案 天邊的彩虹.doc

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幼兒園小班美術教案 天邊的彩虹 活動目標： 1、欣賞美麗的彩虹，了解彩虹中色彩的變化并能用語言大膽地表達。 2、在玩色的基礎上進一步積累調色的經驗，能用多種顏色表現(xiàn)彩虹。 3、通過欣賞、討論、分析、操作，繼續(xù)學習清晰地印制粉印版畫。 活動準備： 1、幼兒在電視上或生活中見過彩虹。 2、課件：彩虹的圖片。 3、顏料（紅、黃、藍、紫），作業(yè)紙，調色盤，5B鉛筆，水粉筆，抹布，桌布等。 活動過程： 1、與幼兒一起回憶、交流、表達有關彩虹的經驗。 （1）教師：你見過彩虹嗎？它是什么樣子的？彩虹里有哪些好看的顏色？ （2）出示彩虹的圖片，引導幼兒了解彩虹色彩的變化。 教師：看看彩虹里有哪些顏色？這幅畫上的彩虹用了幾種顏色？這幾種顏色我們都有嗎？沒有的顏色怎么辦？ 2、師幼共同交流、討論如何調色來表現(xiàn)彩虹。 （1）教師與幼兒討論調色的方法， 教師：我們準備了哪些顏料？為了表現(xiàn)美麗的彩虹還缺少什么顏色？ （橙、綠、青）可以用哪兩種顏色調在一起變出來？ （橙=紅+黃，綠=籃+黃，青=藍+綠） （2）教師在黑板上示范并記錄幼兒的討論結果。 （3）集體討論印制過程中的問題。 ①教師：為什么顏色會臟？顯得不清楚？ （筆上的顏料沒有洗干凈，也沒有在抹布上擦干凈） ②教師：為什么有的作品上有重影？ （合印的時候錯位了，粘貼兩張作業(yè)紙的膠帶脫落了） ③教師：出現(xiàn)這樣的問題怎么解決呢？ （合起來印的時候要對對齊。慢慢合，不著急，膠帶掉了及時告訴老師） 3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫。 （1）重點：色彩的調配，換顏色的時候要把筆洗干凈、擦干凈。 （2）難點：表現(xiàn)多種色彩的彩虹？ 要點提示： 雖然彩虹本身色彩很有規(guī)律，但如果在創(chuàng)作的過程中向幼兒強調彩虹色彩的規(guī)律，反而會為幼兒的創(chuàng)作增加難度和負擔，也不符合一束活動的宗旨，因此在這里只要幼兒能用多種色彩表現(xiàn)彩虹就達到目標了。 4、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。 教師引導幼兒互相交流自己的色彩調配和印制方法。 日常活動： 交流自己在調色潘動中的發(fā)現(xiàn)。 區(qū)角活動： ①美術區(qū)：為幼兒提供多種顏料，鼓勵幼兒進行調色活動。 ②科學區(qū)：與幼兒一起收集和交流有關彩虹的知識？ 家園共育： 為幼兒準備充足的顏料，供幼兒學習調色。 【評析】 對于調色活動，幼兒是十分喜歡的，但由于幼兒對水粉顏料的經驗不足，調出來的顏色常常比較灰，因此幼兒調色前的討論尤為重要。這樣的汁淪和分析有助于幫助幼兒解決實際操作中的問題，從而積累有關印制粉印版麗的相關技能，使幼兒的粉印版畫作品更精致。 3 / 3