幼兒園小班美術(shù)教案 手指印畫.doc

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幼兒園小班美術(shù)教案 手指印畫 教學目標： 1、觀察指紋，認識指紋的獨特性。感受、了解手指印畫的美感特征。 2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過聯(lián)想添畫再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個指印組合添畫形成一幅有趣、完整的畫。 3、在觀察、聯(lián)想、組合添畫等活動中體驗造型樂趣并獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。 教學重點： 通過特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫完成指印畫并體驗創(chuàng)作樂趣。 教學難點： 印畫時對所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。 教學課時：一課時 教學用具： 學生：水粉顏料、紙、小毛巾。 教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。 教學過程： 一、導入活動，引起興趣。 1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的） 2、小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹? 出示課題《手指印畫》 二、初步嘗試 1、出示手指羅紋 為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的） 下面我們小朋友也來用手指試一試，看看能印出那些東西來？ 2、小朋友自己動手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。） 3、請小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時候手指不能移動。 4、師生探究：用同一個手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。 三、自主探究。 1、單個指印聯(lián)想添畫。 變魔術(shù)：教師在手指印上添畫，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫，強調(diào)添畫線條要簡潔。 2、欣賞其他單個指印添畫作品。 3、學生自己練習在單個指印上添畫，用兩分鐘時間，在原來印出的手指印上添畫。 4、簡單交流學生作品。 四、組合指印聯(lián)想添畫。 1、如果老師多按幾個指印，通過添加能變成什么呢？ 2、學生交流：可以添什么呢？ 3、老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、布置課堂作業(yè) 用不同的手指印來組合一個形象，并通過添畫使形象更生動有趣。 學生創(chuàng)作，教師巡回指導，播放音樂。 六、展示評價。 1、展示學生作品，并進行自我評價。 2、同學互評，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？ 七、課堂小結(jié)。 小朋友們，今天老師看到你們在美術(shù)課上把一個個小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫面，希望小朋友在平時的生活中也能把一些簡單的東西變成美的東西，好嗎？ 3 / 3