幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案 大家一起玩.doc

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幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)教案 大家一起玩 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。 2、愿意參與集體活動(dòng)，能跟著老師說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班幼兒作情景表演 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題，組織活動(dòng)。 （出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？ 今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？ 環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。 二、寶寶觀看情景表演。 1、表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。 提問： （1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？ （2）寶寶說(shuō)說(shuō)看，積木要怎么玩？ 環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說(shuō)說(shuō)自己的想法，這是幼兒前期活動(dòng)的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)：姐姐為什么哭？再請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)該怎么玩積木？哥哥這樣做對(duì)嗎？ 2、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。 提問： （1）哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？ （2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？ （3）哥哥和姐姐玩積木真好，我們給他們拍拍手，和哥哥姐姐打招呼說(shuō)：“再見”。 環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對(duì)姐姐說(shuō)了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去，感受大家一起玩的開心。 三、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。 環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng)，與哥哥姐姐說(shuō)再見，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束。 2 / 2