六年級數(shù)學教案《分數(shù)應用題》.doc

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六年級數(shù)學教案《分數(shù)應用題》 使學生進一步認識分數(shù)乘法應用題的基本數(shù)量關系，掌握解題思路和解題方法，提高分析推理和解決實際問題的能力。 教學重難點 分數(shù)乘法應用題的基本數(shù)量關系式，解題思路和解題方法。 教學準備 教學過程設計 教學內容 師生活動 備注 一、復習 二、教學新課 二、 鞏固練習 三、小結 四、作業(yè) 1、解答應用題。 學校舞蹈隊有32人，合唱隊的人數(shù)是舞蹈隊的，合唱隊有多少人？ 一人板演。這道題你是怎樣想的？ 2、引入新課 1、教學例3 （1）讀題，說明條件和問題。 問：題里哪個月份的產量與呢個月份的比？要先畫哪個月份產量的線段？（畫線段圖）表示五月份產量的線段要怎樣畫？（畫線段圖）增加的臺數(shù)是哪個數(shù)量的1/5？要求什么問題？指的線段上那一部分？（在線段上表示） （1）討論：這道題例哪個數(shù)量是單位1？為什么？哪個臺數(shù)是四月份臺數(shù)的1/5？ 要求五月份比四月份增產多少臺可以怎樣想？ （學生看著線段圖，自己先試著說一說。） 指名學生口述。 （2）按照這樣想的過程，列式計算。 （3）小結。 2、教學試一試 問：告訴我們什么條件？現(xiàn)在的價錢比原來降低了是指降低的價錢是哪個數(shù)量的？要把哪個數(shù)量看作單位1？哪個數(shù)量是單位1的？ 解答這道題可以怎樣想？ 學生練習。 問：數(shù)量關系式什么？為什么用原價乘就是降低的價錢？ 從上面解題的過程可以看出，解題學習的應用題也和前一節(jié)課一樣，關鍵式先確定單位1的數(shù)量，接著要弄清與題里幾分之幾對應的式什么數(shù)量。這些數(shù)量之間的關系就是單位1的量乘幾分之幾就等于與它對應的數(shù)量。 1、練一練1 2、練習三7說出單位1的量 把數(shù)量關系填寫完整 3、練一練2 口述思考過程。提問有怎樣的數(shù)量關系。 4、練習三10 口答算式和結果。 為什么用求棗子比栗子多的噸數(shù)？ 5、練習三12 練習三8、9、10 板書：單位1的量幾分之幾=對應數(shù)量 課后感受 充分借助線段圖使學生理解此類應用題也是在求一個數(shù)的幾分之幾是多少？個別同學要加小灶. v 3 / 3