《與朱元思書》實(shí)用PPT教學(xué)課件

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與朱元思書,吳均,山水小品 駢體文,2018年10月16日星期二,實(shí)用課件制作：渦陽八中臧文清,1,,2,,3,,4,,5,,富春江，唐代許多大詩人都慕名來到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩作，后人把它叫做“唐詩之路”。這么多詩人會聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書》。,6,,古人描繪富春江景色的詩文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名勝詩集》一書中就摘錄了自南北朝至清代1500年間的1003人，吟詠富春江山水的詩詞就達(dá)2000余首。,7,,,歷代文人墨客對富春江美景的贊美：,唐代韋莊稱富春江 “錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！彼未K東坡亦譽(yù)： “三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！痹鷧腔福╤uán）贊道： “天下佳山水，古今推富春?！?8,,作者簡介,吳均（469—520），字叔庠（xiáng），吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 吳均當(dāng)史官時(shí)，實(shí)寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找真趣。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如《與施從事書》《與顧章書》《與朱元思書》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡淡清新，是歷來傳誦的駢（pián）文名作。,9,,南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會動蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書》中所“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官隱退后，將要到石門山中去隱居?！杜c朱元思書》是作者給友人信中的一段話，最早見于初唐人編的《藝文類聚》，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫下的向友人朱元思述說山川之美的一段文字。,背景鏈接,10,,文體知識,書---書信，古人的書信又叫“尺牘”或“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。 （小品文即小品，是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文）,11,,駢體文本文是一篇駢體文， 南朝時(shí)，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。本文與陶弘景的《答謝中書書》都是傳誦千古的山水名篇，其風(fēng)格雅淡、文字清麗，堪與山水詩媲美，此二文被人譽(yù)為“駢文雙璧”。,文體知識,12,,1、翻譯課文，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞和句式。 2、通過理解和分析、熟悉文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。 3、把握描寫景物的方法，品味賞析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)自己的感悟能力 4、激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國大好河山的感情，樹立健康的審美情趣。,教學(xué)目標(biāo),13,,縹碧 急湍 軒 邈 泠泠 嚶嚶 鳶飛 戾天 窺谷 橫柯 千轉(zhuǎn) 經(jīng)綸,,piǎo,tuān,xuān miǎo,líng,yīng,yuān,lì,kuī,kē,zhuàn,lún,讀準(zhǔn)字音,14,,風(fēng)煙俱靜，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,與朱元思書,吳均,美文聽讀,15,,風(fēng)煙俱凈，天山共色。 從流飄蕩，任意東西。,16,,自富陽至桐廬一百許里， 奇山異水，天下獨(dú)絕。,17,,水皆縹碧，千丈見底。,游魚細(xì)石，直視無礙。,18,,急湍甚箭，猛浪若奔。,19,,夾岸高山，皆生寒樹，,20,,,負(fù)勢競上，互相軒邈； 爭高直指，千百成峰。,21,,泉水激石 ，泠泠作響。,22,,好鳥相鳴，嚶嚶成韻。,23,,蟬則千轉(zhuǎn)不窮，,猿則百叫無絕。,24,,鳶飛戾天者，望峰息心。,25,,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,26,,橫柯上蔽，在晝猶昏。,27,,疏條交映，有時(shí)見日。,28,,原則：,“信”，就是譯文要準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不增譯。 “達(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合現(xiàn)代漢語表達(dá)要求和習(xí)慣，無語病。 “雅”，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美。六字歌訣：留、對、換、加、刪、調(diào) （加字、換字、直譯、意譯）,方法：,文言文翻譯,29,,風(fēng)煙 俱 凈，天山共色。 從 流飄蕩， 任意東西。自富陽至桐廬 一百許里，奇山異水，天下獨(dú) 絕。,左右，表示約數(shù),獨(dú)一無二,全，都,從,一樣的顏色,順，隨,譯文：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無二。,課文翻譯,30,,水皆 縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。 急湍 甚箭，猛浪若奔。,青白色,—直看下去，可以看 得很清楚，毫無障礙,急流的水,飛奔的馬,甚于箭，比箭還快,譯文：水都是青白色，千丈之深也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子，也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。,課文翻譯,31,,夾岸高山，皆生 寒樹。 負(fù)勢競上，互相軒邈 ； 爭高 直指， 千百成峰。,使人看了感到有寒意的樹。形容樹密而綠,山巒憑依(高峻的)的形勢，爭著向上,軒，高；邈，遠(yuǎn)。這里形作動，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,課文翻譯,譯文：江兩岸的高山上，全生長著蒼翠的樹，透出一派寒意 。山巒憑依(高峻的)的形勢，爭著向上，好像都爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，爭奪高出，筆直向上，形成無數(shù)的山峰。,形成無數(shù)的山峰,筆直地向上，直插云霄,32,,泉水激石，泠泠 作響。好鳥 相鳴， 嚶嚶成韻。 蟬則 千轉(zhuǎn) 不窮，猿則百叫無 絕。,泠泠地發(fā)出聲響,互相和鳴,鳴聲嚶嚶，和諧動聽,長久不斷叫。千，表多。轉(zhuǎn)，通“囀”，鳥叫聲。,停止，消失,課文翻譯,譯文：泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向和鳴，鳥聲嚶嚶，和諧動聽。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。,33,,鳶飛戾天者，望峰 息心； 經(jīng)綸 世務(wù)者， 窺谷忘反。 橫柯上蔽， 在晝猶昏； 疏條交映，有時(shí)見日。,至,平息熱衷于 功名利祿的心,籌劃,反，通“返”，返回,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。,好像,稀疏的枝條互相掩映,課文翻譯,譯文：那些追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息了自己熱衷于功名利祿的心；那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹木在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映著，有時(shí)還能見到陽光。,34,,通假字:一詞多義： 古今異義：,窺谷忘反 千轉(zhuǎn)不窮,“反”通“返”，返回 “轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲,天下獨(dú)絕（ ） 百叫不絕（ ） 負(fù)勢競上（ ） 橫柯上蔽（ ）,一百許里（ ） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 經(jīng)綸世務(wù)者（ ）,絕妙,停止,向上,上面,大約/允許,窮盡/貧窮,籌劃/政治規(guī)劃,文言積累,35,,詞類活用：,文言積累,風(fēng)煙俱凈 任意東西 皆生寒樹 互相軒邈 猛浪若奔 負(fù)勢競上 橫柯上蔽,（消凈、消散，形作動） （往東往西，名作動） （使人覺得有寒意，形作動） （向高處和遠(yuǎn)處伸展，形作動） （飛奔的馬，動詞—名詞） （向上，名詞—動詞） （在上面，名詞—狀語）,36,,省略句： （1）從流飄蕩，任意東西（省略主語“我的小船”） （2） 急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）,文言積累,文言句式：,1、總領(lǐng)全文山水特征的是哪一句？,奇山異水，天下獨(dú)絕。,整體把握,38,,第1段：概括從富陽至桐廬的奇山異水。 第2段：描寫異水。 第3段：描寫奇山。,總,分,整體把握,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（方式）：先總后分,2、文章的3個(gè)自然段分別寫什么？全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？,,39,,作者是乘船游覽富春江，立足點(diǎn)是在江中船上，二、三兩段采取了由近到遠(yuǎn)的順序來寫景，先寫近處的“異水”，再寫遠(yuǎn)處的“奇山”。,整體把握,3、作者寫景時(shí)的立足點(diǎn)在何處？,40,,風(fēng)煙俱凈， 天山一色。,從流飄蕩， 任意東西。,奇山異水， 天下獨(dú)絕。,合作探究,從遠(yuǎn)景著筆，作靜態(tài)描寫；八個(gè)字四種景物，組成一幅天朗山清、秋高氣爽的清秋風(fēng)物圖，勾勒出廣闊的空間境界。,動態(tài)描寫；不僅寫出了江流宛轉(zhuǎn),隨山形而變，更表現(xiàn)了作者陶醉于美景的悠然自得之感：乘船隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西，盡興觀賞、自由瀟灑、無拘無束。,表明這一帶山水不同凡響，“獨(dú)絕”二字，強(qiáng)調(diào)此處山水為天下之冠。總領(lǐng)全文。,第一段寫了什么？是怎么寫的？,41,,文章是如何抓住“異”字來寫水的? 用了什么方法？,清澈,湍急,側(cè)面描寫,對比比喻 夸張對偶,水皆縹碧 千丈見底 游魚細(xì)石 直視無礙 急湍甚箭 猛浪若奔,夸張,正面描寫,靜態(tài),動態(tài),第二段以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，多種修辭手法綜合運(yùn)用。水色，水深，水清，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。,合作探究,異水,水色,水深,正面描寫,詳,略,,,,,,,,42,,,高山寒樹 軒邈成峰 泉鳥蟬猿 息心忘反 橫柯疏條,視覺 視覺 聽覺 側(cè)面描寫景美視覺,文章是如何抓住“奇”字來寫山的? 用了什么方法？,合作探究,奇山,山的特點(diǎn)：,擬人,以動寫靜,對偶,以聲襯靜,高峻、生機(jī)盎然、誘人魅力,樹之奇 山之勢 山之音 山之力 林之密,靜,靜,動,靜,,43,,從文中找出抒發(fā)作者身臨其境的內(nèi)心感受的句子，并說說表達(dá)了作者怎樣的情感？,“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反”這是由景生情，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江的魅力，也表現(xiàn)了作者熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱的高潔志趣。,合作探究,44,,本文作者從行船游江的實(shí)見實(shí)感出發(fā)，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱的高潔志趣。,合作探究,文章主旨,45,,本文是一篇美文，結(jié)合文本分析美在何處。,一、結(jié)構(gòu)美,合作探究,第一段以 “奇山異水，天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全文。二、三兩段分寫“異水”和“奇山”，結(jié)構(gòu)非常清晰。,46,,（1）本文的語言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯(cuò)落的韻致。語言形象生動，寫景文字精當(dāng)凝練，有一種獨(dú)特的美。（2）抓住特征、有層次地描寫景物和從多角度、運(yùn)用多種修辭手法來表現(xiàn)富春江的山水的特點(diǎn)是這篇游記散文主要特色。,合作探究,二、語言美,對偶修辭作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，易于記憶，有音樂美感,泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻； 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕； 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。,合作探究,本文是駢文，請找出文中出現(xiàn)的對偶句，并說說它們的妙處？,48,,文章第1段總敘富陽至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開闊，并以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫卷的獨(dú)有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其水光山色宛然在目，而且引人入勝，油然而生向往之情。下文先寫“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動兩個(gè)方面來描繪富春江的江水之美，著重突出肅靜的秀麗美和飛動的雄奇美，淋漓盡致、生動傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨(dú)絕”的個(gè)體特征。 接著寫“奇山”，從四個(gè)方面寫山，突出山勢之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。全文山水分寫，交互生輝。水有山相映，便充滿靈性；山有水相映，便增其生機(jī)。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們?nèi)跒橐粋€(gè)有機(jī)的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又幽深的“獨(dú)絕”意境，人若置身其間，縱目騁懷，無不為富春江絕美的景色陶醉傾倒而心曠神怡了。,合作探究,三、意境美,（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓讀者感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。 （2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負(fù)勢競上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭相向前，山在競相向上。表現(xiàn)了作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。 （3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！辈粌H從側(cè)面襯托險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。 文章表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當(dāng)時(shí)一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。,合作探究,四、志趣美,“急湍甚箭，猛浪若奔?！?對偶、對比、比喻、夸張，句式工整，語言生動形象，突出了水勢湍急的特點(diǎn)。,“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”。”,運(yùn)用正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，寫出了江水清澈透明的特征，表達(dá)了作者對富春江水的欣賞和贊美之情。,語言賞析,51,,用擬人的手法，從視覺角度寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色； “競”“爭”二字以動寫靜（化靜為動），把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。,語言賞析,“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”,52,,從聽覺來寫：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,對偶修辭作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，易于記憶，有音樂美感,泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”,語言賞析,53,,首先、描繪景物要抓住景物的特點(diǎn)。 其次、從不同角度運(yùn)用多種方法來描繪景物。正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合； 動靜結(jié)合；虛實(shí)相生； 視、聽、嗅、味、觸多種感官角度； 描寫順序，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等； 仰視、俯視、平視不同的視角（觀察角度）寫； 語言修辭：駢散結(jié)合、八大修辭 ……,怎樣寫景,54,,,總寫,分寫,,奇山異水，天下獨(dú)絕,,水皆縹碧，千丈見底 游魚細(xì)石，直視無礙 急湍甚箭，猛浪若奔,高山寒樹 軒邈成峰 泉鳥蟬猿 息心忘反 橫柯疏條,樹之奇 山之勢 山之音 山之力 林之密,由景生情 因情明志,主旨：流露出作者熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱的高潔志趣。,語言美（駢散結(jié)合 精煉優(yōu)美),意 境 美,總領(lǐng)全文,（略）,（詳）,異水,奇山,結(jié) 構(gòu) 美,正面描寫 側(cè)面描寫 正面描寫,,清澈 清澈 湍急,靜 靜 動,詳,略,,,以動寫靜,以聲襯靜,高峻 生機(jī)盎然 誘人魅力,志趣美,視覺 視覺 聽覺視覺,靜 靜 動靜,側(cè)面描寫,板書,55,,拓展延伸,本文和《三峽》同是寫山水的精美文章，試與《三峽》作比較閱讀，從內(nèi)容和形式方面談?wù)剝善恼碌漠愅?56,,相同之處：,內(nèi)容：,寫水都提到了水大浪急，寫山都突出了山勢高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……,表達(dá)方式：,都主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，突出描寫了山水的景色。,表達(dá)情感：,表現(xiàn)了作者對大自然的欣賞和熱愛之情。,拓展延伸,57,,不同之處：,內(nèi)容：,《三峽》在寫景方面突出了四時(shí)的變化；寫山時(shí)，還突出了山的連綿不斷。,體裁：,《三峽》是散文，而《與朱元思書》是駢體文。,寫作目的：,《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識，而《與朱元思書》則突出了對大自然的贊賞，而且寫出了作者的內(nèi)心感觸。,拓展延伸,58,,《三峽》中的哪句描寫與“急湍甚箭，猛浪若奔?！庇挟惽ぶ?？它們在描寫手法上有何區(qū)別？,“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！保ā度龒{》) 急湍甚箭，猛浪若奔。（《與朱元思書》),拓展延伸,間接描寫：,直接描寫：,59,,本文通過描寫富春江的奇山異水，表達(dá)了作者熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱的高潔志趣。 情感的抒發(fā)與景物的描寫相得益彰，用大自然的美景與社會世俗作對比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H辭采雋永、音節(jié)和諧，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅名畫，因?yàn)樗粌H景物鮮明，更有明朗灑脫的畫意。,課堂小結(jié),60,,1、下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A.縹碧piǎo 無礙ài 泠泠作響líng B.飄蕩dàng 急湍tuān 嚶嚶成韻yīng C.軒邈miǎo 經(jīng)綸lún 鳶飛戾天yuān D.橫柯kē 窺谷kuī 好鳥相鳴,D,hào,hǎo,61,,2、下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 A．負(fù)勢競上，互相軒邈(憑依) B．鳶飛戾天者，望峰息心(至) C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃) D．爭高直指，千百成峰( ),D,指示,向,62,,（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）夾岸高山，皆生寒樹。,風(fēng)停霧散，晴空一片明凈，天空和群山是同樣的顏色。,湍急的江流比箭還要快,那驚濤駭浪好像飛奔的馬。,江兩岸的高山上，都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。,3、翻譯重點(diǎn)語句：,課堂檢測,63,,山巒憑借（高峻的）地勢，爭著向上,仿佛互相之間都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,那些極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰就會平息自己熱衷于功名利祿的心。,那些忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷就會流連忘返。,（4）負(fù)勢競上，互相軒邈。（5）鳶飛戾天者，望峰息心。（6）經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。,64,,課堂檢測,4、用文中詩句填空： ①概括富春江美景的句子： 。②抒發(fā)作者厭棄世俗思想的句子：。,奇山異水，天下獨(dú)絕,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反,65,,5、下面對選文的分析理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A.本文是作者給友人的一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。 B.“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字概括了富春江的總體特點(diǎn)。 C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表達(dá)了避世的志趣。 D.本文寫景的目的可能是自明本志，也可能是對朋友的婉言相勸。,C,66,,,,再 見！,67,,