德育先進集體事跡材料WORD

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.WQZMD 小學德育先進集體事跡--以德為本 ， 再創(chuàng)德育教育的輝煌！學校是育人的圣地，“育人“是其宗旨。多年來，我校德育工作始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導，以科學發(fā)展觀為宗旨，以開展各種形式的德育活動為契機，也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。把學校德育工作擺在了首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好學校、家長學校和社會實踐教育；根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結合學生的實際，靈活及時地開展了各種教育活動。一、過硬的政治思想素質WQZMD 小學在校長張慶華的帶領下堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”重要思想為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、黨的十七大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育工作規(guī)程》；領導班子協同全體教師按照新時期黨的教育方針，始終把德育工作擺在素質教育的首要位置。汶川、玉樹的大地震牽動了所有人的心，我們進行了捐款的活動；能緊.密結合全面構建社會主義和諧社會的實際，針對小學生身心成長的特點，積極探索思想品德教育的規(guī)律；能堅持以人為本，重視實踐，教育和引導小學生樹立社會主義核心價值觀，不斷增強愛國情感和民族自尊心、自信心、自豪感，養(yǎng)成了良好的道德品質和文明行為。二、端正的教育思想和高尚的師德氛圍明德小學全體教師“育人為本 ，德育為先” 的意識比較強，認真學習、貫徹、實施有關法律法規(guī)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師“十不準”》、“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記的“八榮八恥”精神，熱愛學生，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，師生關系平等、和諧，出現了家長全面支持校園建設的大好局面。三、打造德育教育品牌1、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。認真貫徹落實《小學生守則》 、 《小學生日常行為規(guī)范》 、《小學生一日常規(guī)歌》 ，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度。班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。同時，健全衛(wèi)生、紀律檢查制度。學校設衛(wèi)生、紀律監(jiān)察崗，確?！皩W生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實。2、認真開展形式多樣的德育教育專題。.利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展“綠色環(huán)保、構建和諧”主題教育實施活動；六月份舉辦文藝節(jié)目演出；七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。除此，我校通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會等形式開展社會主義榮辱觀的教育活動。3、學科教學中有機滲透德育教育。要求教師在教學過程中，充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時要求每位教師加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召.開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。建立家長學校，定時召開家長會，要求班主任經常家訪，與家長取得聯系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。四、狠抓常規(guī)管理，促進學生全面發(fā)展我校狠抓學校常規(guī)管理，印發(fā)學習《學生在校日常行為規(guī)范》、《中小學學生“十不準”》、《WQZMD 小學班級考核方案》、《WQZMD 小學學生處分條例》等。值周組要更換《班級量化周考核結果》，每天檢查教室、校園、功能室的清潔衛(wèi)生，檢查督促學生早操、集會、課間操的紀律情況，學校值周組堅持周五總結，下周一及時公布，成績結果納入班主任每月考核之中。值周領導和值周教師要及時發(fā)現問題，并處理解決問題。我們以各種規(guī)章制度來要求、規(guī)范學生的行為習慣，同時，我們將更加注重對學生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。1、堅持每周一的升國旗儀式，全體師生在冉冉升起的國旗下受到了愛國主義教育，學生要求身著校服、佩戴紅領巾，升旗時要求莊重嚴肅。值周老師以及校園文明衛(wèi)生監(jiān)督員對各班隨時進行督促檢查，結果納入到班級量化周考核中。值周領導和值周.教師指出不足，提出新的希望和要求，并公布文明班級的評選結果。2、以重大節(jié)日為契機，搞好教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦的黑板報宣傳活動、愛國英雄事跡介紹，向學生進行思想品德教育。認真組織好每年一次的新隊員入隊工作，做到有過程，有條件，有標準，做到莊重而隆重。3、堅持“班級黑板報檢查”制度。由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月檢查一次，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學生的能力。在內容、圖案、色彩、字體變化等方面都在不斷進步。4、加強法制觀念的教育。組織學生參觀禁毒展覽，為學生放映禁毒錄像，讓學生自編自演法制小品；請派出所的法制副校長到學校作報告，對學生進行安全、法制教育，并讓學生當場上臺談感想和體會，比如 2011 年蘇浩同學的轉變就是最好的例子。5、重視心理健康教育。學校在德育處設立心理咨詢室，有針對性對學生的心理進行疏導，比如陸繼華、郭翌旺、謝福奇等同學在學習、行為習慣上都有很大的轉變；并落實培訓了心理健康教育兼職教師，使之更有質量地進入課堂。6、制定和改進班級德育工作的要求（1）對學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點的教育，每天誦讀一篇經典詩文，幫助學生澄清模糊認識，排.除社會上不正確思想觀念的干擾，使學生逐步樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。其次，學習革命英模人物事跡，用他們的高尚品格和精神感染教育學生。再次，學習有關社會主義道德法紀、文明行為養(yǎng)成的知識，從學入手，使學生講道德、守紀律、懂文明、行禮儀。（2）組織引導學生讀優(yōu)秀書刊和文章，增加知識和思想營養(yǎng)，2010 年春季學校組織了經典詩文誦讀活動引起學生較大反響，喚起學生對不良書刊的警惕，增強學生思想上的抗腐蝕和明辨是非的能力。 （3）開好各種形式的主題班會，如演講會、座談會，創(chuàng)造條件，讓學生在公眾場合發(fā)表各種見解，暢談學習體會，讓學生自己教育自己。學校組織的主題班會和演講活動《文明伴我行》、《拒絕不良網絡的誘惑》對學生觸動大，效果明顯，讓學生深受教育。（4）組織學生開展禁毒、法制、消防、地震、交通、環(huán)保等社會實踐活動，使學生在活動中受到觸動、教育和感化，自覺做一個遵紀守法、愛護他人和環(huán)境、珍惜時間和生命的社會小公民。（5）抓好輿論宣傳，創(chuàng)設健康向上的育人環(huán)境。①搞好教室環(huán)境布置，使教室具有莊重、文明、催人奮進的教育氛圍；②辦好教室內的黑板報，使思想性、知識性和可讀性相統(tǒng)一；③加強好人好事的宣傳，努力尋找學生身上的閃光點，及時表揚學生。如在班上設立美觀大方的“表揚與自我批評”專欄，指導學生把.同學身上的優(yōu)點和先進事跡寫成小報道、表揚稿，對不正之風、不良習性加以批評指正。（6）搞好與學生的談話、談心工作。對學生的優(yōu)點及時公開表揚，對學生出現的缺點、錯誤則通過談話、談心的方式進行教育，把談話分為鼓勵性談話、告誡性談話和指導性談話。同時心理健康教師進一步加強心理健康教育，積極引導全體教師廣泛開展學生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。二是經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三是結合“問題學生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“問題學生”轉化工作有機結合，提高轉化率。7、調動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。按規(guī)范化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格、內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作；認真用好學校各種內容的《告家長書》，認真搞好每學期一次的學生家長會，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學年請派出所的法制副校長開設不少于兩場的專題講座，充分調動各界因素，發(fā)揮整體優(yōu)勢。8、積極發(fā)揮校園媒體的宣傳功能，利用廣播站經常性播放愛國主義歌曲，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚拾.金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍，選出郭寧、王一楚等幾位廣播員和小記者，在老師的幫助下做好學校的校園廣播工作，并深受全校師生的好評。堵疏結合，倡導健康向上的網絡文化。舉辦“文明上網、告別網吧”的主題班會，就如何應對網絡文化展開討論，提高學生的思想認識。組織學習《全國青少年網絡文明公約》，增強廣大學生對網絡文化的識別能力，自覺抵抗能力，培養(yǎng)網絡道德意識、道德意志和道德責任。加強對學生網絡行為的監(jiān)督力度，對學校附近網吧進行突擊性檢查，剎住了個別學生利用周末或節(jié)假日上營業(yè)性網吧的現象。四、讓環(huán)境說話，做到環(huán)境育人我們 MD 小學加大校園文化建設的力度，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境教育起到潛移默化的作用，達到環(huán)境育人的目的。我校一直努力構建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合兒童成長規(guī)律的育人環(huán)境。多年來，我校一直重視校園文化的特色，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一磚一瓦、一草一木會說話，努力使學校做到“優(yōu)美”“健康”“和諧”，把我們的學校建設成為“四園”：即民族團結、設施完善的“家園”；教風嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康、團結和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。如今，我們的校園、我們的操場、我們的走廊……都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，我們提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團結和諧；.學生德、智、體、美全面發(fā)展。學校未發(fā)生過重大安全事故，更沒有因安全事故受到通報的情況，也沒有體罰、變相體罰學生現象，社會反應良好?？傊覀?WQZMD 小學會一如既往的抓緊、抓好師生德育工作，努力培養(yǎng)“合格+特長”的后備人才，樹立德育教育的品牌。WQZMD 小學2010 年 10 月 28 日