英語市骨干教師競賽作品(教學案+課件+設計方案+教學實踐報告):Superstar
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鎮(zhèn)江市中小學中青年骨干教師現代教育技術
實踐活動教學設計方案
教學目標分析(結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標):
當今社會是信息爆炸的年代,出現了越來越多的青少年“追星族”現象,這種現象已是司空見慣。學生有自己喜歡的偶像并不是件壞事,關鍵是如何引導學生形成正確的價值觀,確立自己的人生目標,培養(yǎng)學生為實現個人目標而努力奮斗的精神。因此本課導入介紹了Audrey Hepburn, Michael Jackson, Shirley Temple, Liu Xiang等明星,引導學生小組討論、合作探究,。課堂上圍繞討論話題,輔以視頻觀看,猜迷游戲,口才展示,聽、讀、寫訓練等實踐活動,由淺入深地引導學生完成本課的學習任務。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、 集體討論身邊出現的各種明星,培養(yǎng)學生正確的判斷能力。
2、 通過了解與明星有關的一些社會活動,幫助學生形成個人獨特的價值觀。
知識與能力:
1、 能熟練介紹人物外貌、性格特征等。
2、 了解在社會中有影響力的明星,能正確評價他們,學會辯證地看問題。
3、 培養(yǎng)和保護學生的好奇心,引導他們學習明星的優(yōu)秀品質,為實現自己的人生目標樹立榜樣的力量。
教學過程(按照教學步驟和相應的活動序列進行描述,要注意說明各教學活動中所需的具體資源及環(huán)境):
1、利用視頻播放導出明星Audrey Hepburn,通過錄像展現了她的音容笑貌,結合9A第五單元Reading提問若干問題,讓學生通過回顧她的生平事跡。引導學生加深對這位全世界聞名的明星的了解,從而引發(fā)更深層次的深思。
2、設計猜迷游戲來討論身邊的明星,通過語言描繪,由外在到內在逐步描述,激發(fā)學生快速思維,整合信息,培養(yǎng)學生對brainstorm的反應能力。
3、先是讓學生分組討論自己最喜歡的明星,然后讓學生向全班學生表達呈現出來,并重點說出自己喜歡的理由,培養(yǎng)學生的英語表達能力。
4、播放有關Shirley Temple的視頻,介紹這位世界聞名的童星,讓學生根據聽力回答問題,并通過提示完成有關她的一段文字材料,同時鞏固本單元所學英語基礎知識,訓練了學生的聽、說、讀、寫能力。
5、通過對部分明星的學習了解,讓學生集體討論:What qualities should good superstars have? 引導學生形成積極向上的價值觀。
6、以my favorite superstar為題完成一篇作文,提高學生寫作能力。
7、欣賞《We are the world》 討論評價爭議明星Michael Jackson,引導學生對明星作出正確評價,學習發(fā)揚明星的善的一面。
8、課后作業(yè):a.課后利用各種資源盡可能多的了解周圍的明星等人物,學習他們身上的閃光點。
b.試著和同學、老師交流討論對明星們的觀點。
教學資源(說明在教學中資源應用的思路、制作或搜集方法):
1、PPT:進行圖片、文字材料、討論問題的展示。
2、視頻:進行相關視頻的播放展示,便于學生形象、直觀感受信息。
3、音頻: 通過相關歌曲的聲音展示,便于學生從內心、精神上感受信息。
評價方法或工具(說明在教學過程中將用到哪些評價工具,如何評價以及目的是什么):
1、行為觀察記錄:觀察學生的學習狀態(tài)并及時進行引導,以便幫助全體學生都能獲得發(fā)展。
2、交 談 法: 通過師生之間、生生之間的交流,有機地將學生自評、組員互評及教師評價相結合,糾正學生認識上存在的誤區(qū),形成正確的認識。
3、競 賽 測 驗: 通過學生知識競賽檢查通識知識的掌握情況并在此基礎上進行情感的提升
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上傳時間:2020-01-09
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