七年級科學(xué)上冊 第1章 科學(xué)入門 1.1 科學(xué)并不神秘同步練習(xí) （新版）浙教版.doc

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第1節(jié) 科學(xué)并不神秘 一、填空題 1．科學(xué)是一門研究__________，尋找_______________的學(xué)問?？茖W(xué)始于問題，每一個小小的疑問都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，牛頓好奇于蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了____________；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而改進了________。只要留心________，從探究身邊的________著手，就可以進入科學(xué)世界。 2．科學(xué)的發(fā)展是________的，人們會不斷地_______和_________新的問題。正是這些問題引導(dǎo)著我們?nèi)_______、去________，推動科學(xué)___________。 3．________改變了人們的生活方式，它使我們的生活更方便、舒適，使各行各業(yè)的效率更高，科學(xué)技術(shù)改變了________。 二、選擇題 4．這個學(xué)期開設(shè)了《科學(xué)》課程，小明很喜歡，要進入科學(xué)的世界，下列做法和認識不正確的是( ) A．從探究身邊的問題著手 B．留心觀察，認真思考 C．書本上的知識肯定是正確的 D．學(xué)習(xí)前人積累的科學(xué)知識 5．下列說法中正確的是( ) A．大自然中的事物都是變化的，日常生活中的事物都是不變的 B．科學(xué)探究主要是科學(xué)家的事，與我們中學(xué)生無關(guān) C．在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，大自然中已經(jīng)很少有還沒有被人們認識的問題了 D．科學(xué)技術(shù)對人們既有好處也有壞處，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，好處將占主導(dǎo)地位 6．學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本方法是( ) A．閱讀、做筆記和練習(xí) B．觀察、討論和交流 C．觀察、實驗和思考 D．閱讀、實踐和應(yīng)用 7．面對突發(fā)災(zāi)害和險情，如何正確逃生和急救至關(guān)重要。下列逃生和急救方法中不正確的是( ) A．發(fā)生地震時，要快速跑回家中，躲到床上、柜子里等地方 B．高樓著火不能使用電梯，應(yīng)用濕布捂住口鼻，彎腰沿逃生路線逃離火場 C．溺水時要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，盡量讓口鼻浮出水面 D．發(fā)現(xiàn)有人觸電時，不能用手拉人，應(yīng)快速用干木棍把電線挑開，并迅速切斷電源 8．小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了一只潮蟲，他和同學(xué)們對潮蟲的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄了發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)量（如下表所示）。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，可推測適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是( ) 地點 潮蟲的數(shù)量／只 水泥路上 0 水槽邊的石頭下 24 種花的濕花盆下 18 干草地中 2 A．陽光充足 B．陰暗潮濕 C．空氣新鮮 D．高溫干燥 9．現(xiàn)有一生一熟兩個雞蛋，讓它們在光滑的水平面上以同樣的速度同時開始轉(zhuǎn)動，如圖所示，則( ) A．生雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止 B．熟雞蛋很快停止轉(zhuǎn)動，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會兒才停止 C．兩個雞蛋都很快停止轉(zhuǎn)動 D．兩個雞蛋都轉(zhuǎn)了一會兒，然后同時停下來 三、綜合題 10．舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展怎樣改變了我們的生活。 11．透過盛水的玻璃杯看書本上的字，請進行下列操作： (1)先將書本緊靠盛水的玻璃杯，看到的字將_____________________________。 (2)慢慢增大書本和玻璃杯間的距離，可發(fā)現(xiàn)字_________________________。 12．李軍在觀察魚的活動過程時拍下的一幅照片如圖所示。仔細觀察魚嘴吐出的氣泡，它們在上升過程中的特征是___________________________。 你在觀察中產(chǎn)生的疑問是___________________________________________。 13．晴朗的天空為什么會是蔚藍色的？從樹上掉下的蘋果為什么總是落向地面？鋼鐵制造的船為什么能浮在水面上？廣播電視、移動電話、因特網(wǎng)為什么能夠傳播各種信息？在自然界和生活中，有許許多多需要探究的現(xiàn)象。請你留心觀察教室、操場、廚房、大街等，說出兩個奇妙的現(xiàn)象。 (1)______________________________。 (2)_________________________________________。 14．夏天去游泳，在同樣的氣溫下，為什么剛上岸的人會覺得冷，而岸上的人卻覺得熱？試說明其中的道理。 15．悶熱的夏天，池塘里的魚會探出腦袋，你知道它們在干什么嗎？為什么會有這樣的現(xiàn)象？ 16．閱讀下面的短文。 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！? 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！” 這個故事寫得生動且寓意深刻，請你根據(jù)自己的理解，回答下面的問題： (1)文中涉及的科學(xué)知識有___________________。 (2)他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是_________。 (3)他們探索自然現(xiàn)象時的態(tài)度是_____________。 (4)他們在爭辯中，各抒己見，不接納對方的觀點，表現(xiàn)了他們_____________________________。 (5)他們對孔子的議論說明兩小兒_____________。 參考答案 1．各種現(xiàn)象 各種答案 萬有引力定律 蒸汽機 觀察 問題 2．無窮盡 發(fā)現(xiàn) 提出 探索 創(chuàng)新 不斷地向前發(fā)展 3．科學(xué)技術(shù) 世界 4．C 解析：個別同學(xué)總是誤認為書本上的知識肯定是正確的，而不去探究身邊的問題，不留心觀察、認真思考，這種學(xué)習(xí)態(tài)度是錯誤的。 5．D 解析：世界上所有的事物都是變化的，故A錯；科學(xué)創(chuàng)新與每個人都有關(guān)系，與中學(xué)生更加緊密相關(guān)，因為現(xiàn)在的中學(xué)生是將來進行科學(xué)研究的主力軍，故B錯；科學(xué)的發(fā)展是無窮的，所以至今仍有很多問題需要人們?nèi)フJ識，去探究，故C錯。 6．C 解析：觀察、實驗和思考是學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法。 7．A 解析：A項，發(fā)生地震時，要迅速跑到空曠、安全的廣場上，不能跑回家中，躲到床上、柜子里等地方，故A錯誤；B項，高樓著火不能使用電梯，應(yīng)用濕布捂住口鼻，彎腰沿逃生路線逃離火場，做法正確；C項，溺水時要保持鎮(zhèn)靜，不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，盡量讓口鼻浮出水面，做法正確；D項，發(fā)現(xiàn)有人觸電時，不能用手拉人，應(yīng)快速用干木棍把電線挑開，并迅速切斷電源，做法正確。 8．B 解析：水槽邊的石頭下、種花的濕花盆下都比較潮濕、陰暗，但在這兩個地方卻發(fā)現(xiàn)了較多的潮蟲，說明陰暗潮濕的環(huán)境適宜潮蟲生存。 9．A 10．(1)汽車、火車、飛機大大縮短了貨運和客運的時間。 (2)集傳真、電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)等功能于一身的移動電話有助于提高信息的傳遞效率。 (3)洗衣機能在短時間內(nèi)洗滌大量的衣服。 (4)吸塵器能幫助人們清除灰塵。 (5)微波爐能加熱各種食物。 11．(1)變大 (2)先變大后逐漸模糊不清 12．氣泡越往上浮，體積越大 為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象 13．(1)夏天人們愛穿淺色衣服 (2)自行車車把上套有一個凸凹不平的塑料套（本題答案不唯一，合理即可） 14．剛上岸的人身上有水，水在蒸發(fā)的過程中要吸收熱量，體內(nèi)的熱量被水蒸發(fā)時帶走一部分，故剛上岸的人覺得冷；而岸上的人身上沒有水，體內(nèi)熱量散失相對較慢，所以岸上的人覺得熱。 15．池塘里的魚探出腦袋是為了呼吸。因為悶熱的夏天，水中的含氧量減少，而魚需要氧氣，所以會探出腦袋。 解析：雖然魚生活在水中，但也需要呼吸。悶熱的夏天，氣壓低，溫度高，氣體在水中的溶解能力減小，水中氧含量減少，因此魚要浮出水面來呼吸。 16．(1)光學(xué)和熱學(xué) (2)觀察（或?qū)Ρ?，或推理? (3)實事求是（或?qū)嵲拰嵳f） (4)認識上有片面性（或欠缺交流合作意識，或敢于堅持自己的看法） (5)不迷信權(quán)威（或敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)） 解析：兩個小孩都是通過觀察并根據(jù)日常經(jīng)驗進而推理出太陽遠近的。第一個小孩觀察到早晚太陽的大小不同，根據(jù)遠者小、近者大而推斷得出結(jié)論；另一個小孩通過比較早晚溫度的高低，根據(jù)近者熱、遠者涼而推斷得出結(jié)論。