2018-2019學(xué)年度八年級語文下冊 第一單元 民風(fēng)民俗組合滾動練2 新人教版.doc
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民風(fēng)民俗 組合滾動練 2 《安塞腰鼓》同步延伸練 延伸關(guān)注點(diǎn):俗話說“一方水土養(yǎng)育一方人”,安塞的腰鼓映射出黃土高原人民的粗獷豪放,杭州的片兒川反映出江浙人民對生活細(xì)致的追求,而北京的一碗炸醬面又蘊(yùn)含著怎樣的意味呢? 北京的炸醬面 劉 齊 ①北京的炸醬面很有名,我從小就知道。那時我在沈陽讀書,家里常吃炸醬面。本來母親做的已經(jīng)不錯了,我們吃得也快活,但幼年在北京住過的父親仍不滿意,認(rèn)為沒有北京的地道。我心想,北京人跟毛主席緊挨著,又有長城又有天安門,還能吃到比我們這個更棒的炸醬面,好事都讓他們趕上了,難怪戶口那么金貴。 ②長大看電視劇《四世同堂》,那里面有幾個北京老爺子一起吃炸醬面,吃得踢里禿嚕的,我在電視外面都替他們香得不行。各種書里也有不少贊譽(yù),給人的總印象,北京除了烤鴨、涮羊肉等菜肴名震中外,主食方面最拿得出手的,就是堂堂炸醬面。說它是主食,似乎不妥,因?yàn)樗€配有許多小花樣,不就菜也能吃得很好,故應(yīng)叫主副兼?zhèn)涞某允?。?jù)說,老北京人對炸醬面格外青睞,平時舍不得驚動它,重要時刻才肯拿來派用場。炸醬面在北京眾多面條中風(fēng)頭最健,簡直可以評為京面。 ③現(xiàn)在我也有了北京戶口,走大街穿小巷,上商店入公廁,都有自豪感。北京的風(fēng)光養(yǎng)我眼,北京的伙食養(yǎng)我身,我特別感激。但對北京的炸醬面卻再也不敢欽佩,確切說,不敢欽佩炸醬面里的那個醬。 ④面是沒的說,手搟的,筋筋道道的,一碰到牙,牙就高興。菜碼也無可挑剔,黃瓜絲,水蘿卜絲,其他絲,外加豆芽、豆瓣等等,赤橙黃綠,清涼可人。還有老醋,還有辣油,還有白嫩爽滑的蒜瓣,萬事俱備,千軍待發(fā),只欠那個醬了。那個醬卻不爭氣,黑乎乎的,齁咸齁咸的,醬上泛一層令人難堪的浮油,醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁。而且冰涼呆滯,好像擱了一百年,是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。 ⑤如果我只在一家飯館遇到這種醬,我會要求自己看主流,識大節(jié)。問題是不少飯館都是這種醬,其中一些店鋪還理直氣壯地掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌,小伙計特意穿著老式服裝,用樸素而精致的青花瓷碗盛醬,用謙卑而驕傲的京腔高喊“來了您吶”“慢用了您吶”——面對這一切,我變得十分困惑,主流觀就有些動搖。 ⑥炸醬面以醬成名,兵熊熊一個,將(醬)熊熊一窩,醬的責(zé)任極其重要,歷史也悠久。幾千年以前,古人還沒發(fā)明滌棉、味素、塑料盆呢,就已經(jīng)做得一手好醬了。一千四五百年以前,北魏一個老干部賈思勰,給“齊民”也就是平民百姓,寫了一本流芳千古的實(shí)用性名著,里邊專門有一節(jié)講怎樣做肉醬。先生特意囑咐說,要割取剛宰殺的新鮮肉,去掉肥肉,剁得細(xì)碎一些。如若與肥肉混在一起,會使醬變得油膩 [“取良?xì)⑿氯?,去脂,?xì)銼”,“合脂令醬膩” (《齊民要術(shù)作醬等法第七十肉醬法》)]。 ⑦我們家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人在做醬方面更有兩下子。前一段,我在錦州、沈陽一些默默無聞的小館子吃炸醬面,醬都是現(xiàn)吃現(xiàn)炸,熱騰騰的,香噴噴的?;右捕啵须u蛋醬、肉醬等等。肉醬里不但有肉(是新鮮的瘦肉丁),還有青辣椒,有時有豆腐干、豆腐泡。醬往往也是東北大醬、甜面醬或豆瓣醬的復(fù)合體,多樣香,不像北京那些店,僅由當(dāng)?shù)攸S醬獨(dú)霸一方。 ⑧我無意以家鄉(xiāng)的好處來貶低北京炸醬面,我只是為它著急,就像為一個不思進(jìn)取的名家惋惜一樣。北京多好啊,名勝古跡比炸醬面里的菜碼還多,老北京話的意味比手搟的面條還長,怎么那個醬就那么徒有其名,讓人泄氣呢? ⑨或許這些年,我仍像一個初入皇城的外地人那樣,只在北京的表面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一直沒有發(fā)現(xiàn)真正的好醬,而該醬矜持地躲在三進(jìn)四進(jìn)的深宅大院、十層二十層的高樓大廈里,與一些熟知其妙的人物悄悄歡樂。 ⑩或許,被前人無數(shù)次夸獎過的那個醬,原本就是我現(xiàn)在所見的模樣,只是今人發(fā)展太快,口味太刁,已經(jīng)吃不出多好的滋味了。 (《舌尖上的中國》,xx年6月) 1.請根據(jù)提示,按照文章寫作順序梳理“我”對北京炸醬面的心理感受,完成下面的填空。(3分) →→→→ 梳理故事情節(jié)或情感變化 考查形式:根據(jù)示例摘取或概括符合要求的詞語或短語。 分析角度:①抓住時間標(biāo)志。找出時間變化的詞語,分出不同的階段。②抓住地點(diǎn)轉(zhuǎn)移。找出表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語,分出不同的地域。③抓住情節(jié)轉(zhuǎn)換。按“起因——經(jīng)過——結(jié)果”的思路來分析,或者按“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的思路來分析。④抓住角度變化。有的文章會因描寫對象的不同而有不同的描寫角度。⑤抓住情感變化。有的文章,在行文過程中,或隱或顯地蘊(yùn)含著作者的思想感情。做這類題,要有原文意識,善于從原文中摘取關(guān)鍵詞句。 2.在①②兩段中,作者從哪些方面寫了北京炸醬面的名氣?有什么作用?(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.本文語言詼諧、風(fēng)趣。請根據(jù)語境,品味下面句子或加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(6分) (1)那個醬卻不爭氣,黑乎乎的,齁咸齁咸的,醬上泛一層令人難堪的浮油,醬里面藏一些令人更難堪的肥肉丁。而且冰涼呆滯,好像擱了一百年,是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的。 ________________________________________________________________________ (2)問題是不少飯館都是這種醬,其中一些店鋪還理直氣壯地掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌…… ________________________________________________________________________ 4.本文題目是“北京的炸醬面”,文章不僅僅是寫北京炸醬面存在的問題,讀罷全文,你還讀出了哪些更深長的意味呢?(2分) ________________________________________________________________________ 理解文章標(biāo)題的含義與作用 理解文章標(biāo)題含義的常見角度:①聯(lián)系文章內(nèi)容,從標(biāo)題的表層含義和深層含義(結(jié)合文章中心)去分析;②從修辭手法入手,聯(lián)系文章內(nèi)容及隱含的情感,梳理出標(biāo)題的含義;③從全文內(nèi)容入手,通過了解文章的寫作背景或梳理文章線索整體感知內(nèi)容,從而把握文章標(biāo)題的含義;④從文章的主題思想入手,分析標(biāo)題揭示的思想內(nèi)容。 文章標(biāo)題的一般作用:①概括文章所敘之事;②點(diǎn)明文章的中心思想;③指出文章的主要人物;④點(diǎn)明文章的行文線索;⑤吸引讀者的閱讀興趣。 5.請從生活中選擇一種給你留下深刻印象的食物,借鑒文中第④段寫一段話,要融進(jìn)你的獨(dú)特感受。(100字左右)(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 非連文本課外拓展練 品味端午習(xí)俗,傳承傳統(tǒng)文化 端午正悄悄地向我們走來。為了探索端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,你所在的班級開展了一次“品味端午習(xí)俗,傳承傳統(tǒng)文化”的主題活動。 6.擅長詩歌朗誦的林文同學(xué)想抄錄有關(guān)“賽龍舟”的古詩句參加學(xué)校組織的“端午詩會”,下列詩句中描寫“賽龍舟”畫面的句子是(2分) ( ) A.萬戶家中纏米粽,三閭廟外吟君賦?! ? B.櫻桃桑葚與菖蒲,更買雄黃酒一壺。 C.粽包分兩髻,艾束著危冠。 D.一片笙歌催鬧晚,忽然鼓棹起中流。 7.同學(xué)們通過各種途徑搜集到以下關(guān)于端午來歷的不同資料。請你聯(lián)系這些資料,仿照示例,探究各種不同的“端午起源說”寄寓了哪些中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。(至少說出兩點(diǎn))(4分) [紀(jì)念屈原說] 傳說屈原死后,楚國百姓哀痛異常,為表達(dá)對忠烈的景仰之情,紛紛涌到汨羅江邊,引舟競渡打撈屈原,沿水招魂并將粽子投入江中喂魚,有的老醫(yī)師還將雄黃酒倒進(jìn)江里,來驅(qū)撓蛟龍水獸,保護(hù)屈原身軀免受傷害。 [龍的節(jié)日說] 這種說法來自聞一多的《端午考》。他認(rèn)為,五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是:端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蛟龍所竊,而競渡則用的是龍舟。 [惡日說] 在先秦時代,普遍認(rèn)為五月是個毒月,五日是惡日?!秴问洗呵铩分小吨傧挠洝芬徽乱?guī)定人們在五月要禁欲、齋戒。這樣,在此日插菖蒲、艾葉以驅(qū)鬼,薰蒼術(shù)、白芷和喝雄黃酒以避疫,就是順理成章的事。 [紀(jì)念孝女曹娥說] 曹娥父親溺于江中,數(shù)日不見尸體,年僅14歲的曹娥晝夜沿江號哭。過了17天,至五月初五這天,曹娥投江,五日后抱出父尸。此為神話,后人立碑紀(jì)念她的孝行。 示例:“紀(jì)念屈原說”寄寓了人民對忠烈的景仰之情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.毋庸置疑,時代發(fā)展到文化娛樂和生活高度多元化的今天,端午節(jié)正逐漸喪失其傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,甚至可能就變成了“粽子節(jié)”。為什么很多傳統(tǒng)文化的精髓,在社會的變革和時代發(fā)展中會淪落到漸漸被人淡化、漠視乃至遺忘的地步呢?在班級“端午文化討論會”活動中,同學(xué)們就以上問題提出了各自的看法。參考以下材料,請就“怎樣才能保存、繼承端午傳統(tǒng)文化”提出兩條合理的建議。(4分) 材料一 xx年10月4日,湖北代表中國“端午申遺”成功,這也是中國傳統(tǒng)節(jié)日首次躋身世界“非遺”名錄。但在此之前,韓國“江陵端午祭”被聯(lián)合國教科文組織宣布為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”,此事一直頗為引人爭議。我國對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申遺的工作進(jìn)程,確實(shí)離不開韓國端午申遺的觸動。從xx年起,端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日被定為法定節(jié)日放一天假,足以看出國家層面的政策轉(zhuǎn)變。 材料二 端午對于大多數(shù)中國人而言“就只是吃粽子而已”。有人認(rèn)為:“現(xiàn)在的生活節(jié)奏太快,很多時候都會忽視傳統(tǒng)節(jié)日的意義,而且,現(xiàn)在很多傳統(tǒng)節(jié)日更多摻雜商業(yè)元素,商場、淘寶每逢過節(jié)就打折、促銷,節(jié)日原來的文化意義反而沒了。” 材料三 自xx年起,湖南省汨羅市已連續(xù)舉辦了十幾屆汨羅江國際龍舟節(jié),每次都有10多支國內(nèi)外龍舟隊(duì)參賽,近30萬名觀眾目睹節(jié)會的盛況。汨羅江國際龍舟節(jié)也被國家旅游局定為向世界推薦的常年節(jié)慶活動。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 浙江的端午習(xí)俗 端午節(jié)在浙江是一個歷史悠久、內(nèi)容豐富、文化與習(xí)俗多樣的特別節(jié)日。從一般意義上來說,吃粽子、賽龍舟、懸菖蒲艾葉、拴五色絲、飲雄黃酒、吃五黃、佩香包、采百草等是浙江端午比較普遍的習(xí)俗。除此之外,各地也存在著習(xí)俗內(nèi)容或習(xí)俗細(xì)節(jié)上的差異,如金華的武義、衢州等地,則有端午吃大蒜的習(xí)俗。 文言曬場課外延伸練 [甲] 子昂碎琴 子昂初入京,不為人知。有賣胡琴者,價百萬,豪貴傳視,無辨者。子昂突出,顧左右曰:“輦①千緡②市之!”眾驚問,答曰:“余善此樂?!苯栽唬骸翱傻寐労??”曰:“明日可集宜陽里?!比缙谫赏?,則酒肴畢具,置胡琴于前。食畢,捧琴語曰:“蜀人陳子昂,有文百軸,馳走京轂③,碌碌塵土,不為人知!此樂賤工之役,豈宜留心!”舉而碎之,以文軸遍贈會者,一日之內(nèi),聲華④溢都下。 (選自《智囊全集》) [注] ①輦(niǎn):載運(yùn)。②緡(mn):成串的銅錢。古代一千文為一緡。③京轂(gǔ):通往京城的大道。④聲華:聲名。 [乙] 敬之①識才 敬之嘗為《華山賦》示韓愈,愈稱之,士林一時傳布,李德裕尤咨賞。敬之愛士類,得其文章,孜孜玩諷,人以為癖。雅愛項(xiàng)斯②為詩,所至稱之,繇③是擢④上第⑤。斯字子遷江東人。敬之祖客灞上,見閩人濮陽愿⑥,閱其文,大推挹⑦,遍語公卿間。會愿死,敬之為斂葬。 (選自《新唐書卷一百六十列傳第八十五》) [注] ①敬之:楊敬之,唐代文學(xué)家。②項(xiàng)斯:晚唐著名詩人,臺州歷史上第一位進(jìn)士。③繇(yo):人名。④擢(zhu):提拔。⑤上第:前幾名。⑥濮陽愿:人名。⑦挹(y):提攜。 1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)顧左右曰:“輦千緡市之!”_____________ (2)答曰:“余善此樂?!盻__________________ (3)食畢,捧琴語曰_________________________ (4)會愿死,敬之為斂葬____________________ 2.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分) (1)有賣胡琴者,價百萬,豪貴傳視,無辨者。 ________________________________________________________________________ (2)則酒肴畢具,置胡琴于前。 ________________________________________________________________________ 3.用“/”給文中畫線的文字?jǐn)嗑洹?限斷兩處)(2分) 斯 字 子 遷 江 東 人 4.乙文中楊敬之“愛士類”,表現(xiàn)在哪幾件事上?(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.甲文中陳子昂“聲華溢都下”,乙文中楊敬之“士林一時傳布”,其原因是什么?請比較異同。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 詩香擷瓣鑒賞提升練 青玉案元夕 [宋] 辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹。更吹落,星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度,——驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。 6.“元夕”指的是__________晚上。(2分) 7.下列對這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是 (2分) ( ) A.“花千樹”“星如雨”運(yùn)用比喻和夸張,寫出了燈火之盛。 B.“鳳簫聲動”“一夜魚龍舞”表現(xiàn)了人們徹夜歌舞的熱鬧場面。 C.“蛾兒雪柳”“笑語盈盈”描繪了“那人”的美麗和可愛。 D.這首詞以“那人”所處地點(diǎn)之冷清,表達(dá)了詞人不愿隨波逐流,自甘寂寞的品格。 閱讀下面的材料,完成題目。 xx年端午假期,瑞瑞一家幸福相聚。 瑞瑞:爺爺,您又在練書法啊,剛寫的“聞粽香尚思屈子忠魂”(甲),“賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻”(乙)是副對聯(lián)吧。 爺爺:是啊。來,考考你們,上聯(lián)是什么? 瑞瑞:上聯(lián)是__________(1)__________。(爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭)爺爺,書法很難練吧,我也想練書法呢,您有什么訣竅嗎? 爺爺:正好,昨天有個朋友跟我聊了一下練字的事情,你來看看我們的聊天記錄。(見右圖) 爺爺:你這下知道初練書法的方法了吧。 瑞瑞:嗯。練習(xí)書法的方法是__________(2)__________。 爺爺:說得蠻全面嘛。咦,偉偉,你最近看了什么書? 偉偉(瑞瑞堂弟):我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦,它能當(dāng)翻譯哩,我可以不記單詞了。 爺爺:人工智能怎么能替代人呢? 瑞瑞:__________(3)__________。 爺爺:瑞瑞說得對。偉偉,你千萬不要借口人工智能而不記單詞哦。 偉偉:知道啦。我有個問題想垂詢您…… 瑞瑞:打住,打住。你這話有問題,“垂詢”改為“____(4__)____ ”才得體哦。 (1)上聯(lián)是________________________。(2分) (2)練習(xí)書法的方法是________________________。(3分) (3)瑞瑞:________________________。(2分) (4)“垂詢”改為“______”。(1分) 詳解詳析 現(xiàn)代文延伸拓展練 1.困惑 著急(惋惜) 泄氣 2.[解析] 本題考查篩選信息和分析句段作用的能力。第一問為篩選信息,解答本題,要從文章①②段中尋找答案,再用精練的語言進(jìn)行概括。第二問分析句段作用。分析句段作用,要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面去分析。內(nèi)容上,主要從句段本身入手,根據(jù)具體內(nèi)容點(diǎn)明其含義;結(jié)構(gòu)上,主要結(jié)合上下文,寫出該句段在全文中的作用。 [答案] ①歷史悠久;②父親的認(rèn)可;③電視劇、書中的贊譽(yù);④老北京人的青睞。 作用:①引起讀者的閱讀興趣,引出下文;②欲抑先揚(yáng),與下文中作者對現(xiàn)在的北京炸醬面的態(tài)度形成對比。 3.[解析] 本題考查品析語言的能力。題干明確指出,本文的語言特色是“詼諧、風(fēng)趣”,因而分析時也應(yīng)針對這一點(diǎn)來展開。第(1)句有多個切入點(diǎn),可以從視覺角度如“黑乎乎的”“泛一層令人難堪的浮油”,味覺角度如“齁咸齁咸的”入手;也可以從“好像擱了一百年”的夸張修辭入手。答題模式是:手法+具體分析+情感或效果。第(2)句考查對詞語的理解品味,“理直氣壯”的原意是理由充分因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。在句中形容一些徒有其名的店鋪掛著“老北京炸醬面”或“正宗北京炸醬面”的大招牌,凸顯其地位,語言詼諧,富有表現(xiàn)力。 [答案] (1)示例一:從視覺、味覺等角度,寫出了醬的“不爭氣”,生動形象地寫出了“我”對北京的炸醬面“再也不敢欽佩”的原因,詼諧、風(fēng)趣,富有表現(xiàn)力。 示例二:運(yùn)用夸張的修辭手法,用“擱了一百年,是慈禧手下的小太監(jiān)炸出來的”生動形象地描繪醬的“冰涼呆滯”,詼諧、風(fēng)趣,富有表現(xiàn)力。 (2)“理直氣壯”運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫出了老北京人對“醬”的自信與夸耀,體現(xiàn)了“醬”在北京人心目中的地位。 4.[解析] 本題考查對文本的理解和把握能力。解答時要抓住文中描寫作者心理感受的詞句,揣摩作者的寫作意圖。 [答案] 示例:一些傳統(tǒng)的東西,在葆有自己的獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)的同時,要注意與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。 5.示例:周村燒餅以小麥粉、白砂糖、芝麻為原料,運(yùn)用傳統(tǒng)工藝制作而成。外形圓而色黃,正面灑滿白芝麻,背面酥孔密布,薄如秋葉,形似滿月。入口即碎,香滿口腹,酥脆異常,久嚼不膩,回味無窮。 6.D 7.示例一:“龍的節(jié)日說”寄寓了古代人民對民族圖騰的祭祀崇拜。 示例二:“惡日說”寄寓了人民對平安的祈盼。 示例三:“紀(jì)念孝女曹娥說”寄寓了人民對孝行的崇敬。 8.示例:①借鑒國外保護(hù)端午文化的做法;②加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義,去除商業(yè)性;③舉辦常態(tài)化的國內(nèi)國際活動,推廣端午文化。 古詩文素養(yǎng)提升練 1.(1)買。 (2)善于,擅長。 (3)告訴。 (4)恰逢,恰巧趕上。 2.[解析] 本題考查翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境理解句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“替”“調(diào)”“補(bǔ)”“刪”的方法,直譯為主,意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣,將翻譯過來的句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z序調(diào)整,做到詞達(dá)句順。 [答案] (1)有一個賣胡琴的人,(琴)售價百萬,富豪權(quán)貴們傳著看,沒有人能辨別(琴的真正價值)。 (2)(陳子昂)把酒和菜肴都準(zhǔn)備好了,將胡琴放在(自己)面前。 3.[解析] 本題考查文言文斷句的能力。解答此題,要通讀全文,理解文段的主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)句意和常用的斷句方法加以判斷。本句的意思是:項(xiàng)斯字子遷,是江東人。根據(jù)句意斷句即可。 [答案] 斯/字子遷/江東人 4.[解析] 本題考查概括和提煉文章要點(diǎn)的能力。文中在“敬之愛士類”之后寫了三件事,逐一概括即可。 [答案] ①楊敬之得到讀書人的文章,就反復(fù)欣賞背誦;②楊敬之很喜愛項(xiàng)斯,到處稱贊他;③楊敬之極力提攜濮陽愿,在濮陽愿死后為他殮葬。 5.[解析] 本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。解答本題,首先對兩文內(nèi)容進(jìn)行理解,然后在理解兩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出異同。 [答案] 同:兩人都有出眾的文才。 異:陳子昂雖有才華卻不為人知,于是他用買貴重胡琴并摔碎的方式來引起人們的關(guān)注,趁機(jī)把文章送給前來集會的人,他憑借自己的聰明才智,名滿京都;而楊敬之則是主動把文章給韓愈看,憑韓愈對他的稱贊,一時間大名傳遍了士林。 [參考譯文] [甲] 陳子昂剛到京城時,人們都不認(rèn)識他。有一個賣胡琴的人,(琴)售價百萬,富豪權(quán)貴們傳著看,沒有人能辨別(琴的真正價值)。陳子昂突然出現(xiàn),看著左右的人說:“(我)出一千緡錢買這把胡琴!”眾人(聽了)驚訝地問(他為什么這么做),(陳子昂)回答說:“我擅長彈奏胡琴?!?眾人)都說:“能聽你彈奏一曲嗎?”(陳子昂)說:“明天請到宜陽里來(聽)?!?眾人)按照日期一同前往,(陳子昂)把酒和菜肴都準(zhǔn)備好了,將胡琴放在(自己)面前。用過酒菜后,(陳子昂)捧著琴說:“(我是)四川的陳子昂,寫過上百篇的文章,到京城來也有一段時日了,但是始終得不到任何賞識!(至于胡琴,)這是低賤的樂工所彈奏的,怎么值得花時間心力去鉆研呢!”(于是)舉起胡琴將它摔碎,把(自己所寫的)文章分贈給在場的賓客,一天之內(nèi),(陳子昂的)名聲就轟動了整個都城。 [乙] 楊敬之曾經(jīng)寫了一篇《華山賦》給韓愈看,韓愈(看后)極力稱贊,那些文人士大夫一時之間爭相傳看,(其中)李德裕格外地欣賞(這篇文章)。楊敬之很喜歡文人士大夫,(一旦)得到他們的文章,就會仔細(xì)地欣賞朗讀,人們認(rèn)為這是他的癖好。(他)向來喜歡項(xiàng)斯的詩,每到一處都會對他極力稱贊,因此被提拔為前幾名。項(xiàng)斯字子遷,是江東人。楊敬之的祖先客居灞上,遇見閩人濮陽愿,讀了他的文章,極力推薦提攜,在公卿士大夫間稱贊他。(后來)恰逢濮陽愿去世,楊敬之為(他)入殮安葬。 6.元宵節(jié) 7.C 語言表達(dá)素養(yǎng)積累練 [解析] 第(1)題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)的特點(diǎn)是言簡意深,對仗工整,平仄協(xié)調(diào),字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相同。判斷上下聯(lián)可根據(jù)尾字的平仄判斷。一般來說,上聯(lián)最后一個字為仄音(上聲和去聲),下聯(lián)最后一個字應(yīng)是平聲(陰平和陽平)?!绊崱睘槿ヂ?,據(jù)此推斷乙為上聯(lián)。第(2)題考查信息提取。根據(jù)題意,練習(xí)書法的方法要從兩人的聊天記錄中獲得。而聊天記錄中“最好是臨摹相結(jié)合”一句,是兩人對話的中心,也是答案所在。此外,爺爺?shù)摹罢f得蠻全面嘛”一句,也是解答此題的關(guān)鍵所在。第(3)題考查結(jié)合語境補(bǔ)全對話的能力。我們完全可以抓住“瑞瑞說得對。偉偉,你千萬不要借口人工智能而不記單詞哦”兩句揣測瑞瑞的說話內(nèi)容。第(4)題考查敬辭、謙辭的使用?!按乖儭笔侵竸e人對自己的詢問,是敬語。偉偉向爺爺咨詢問題,應(yīng)該用“請教”表示對爺爺?shù)淖鹁础? [答案] (1)乙 (2)臨摹相結(jié)合 (3)示例:人工智能再神奇,也比不上我們的大腦 (4)請教- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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