2019年高考語文 寫作技巧點撥 日積月累得高分 第06周 幸福.doc

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第06周 幸福 幸福是心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。奉獻是幸福，獲取是幸福，一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。在高考作文中寫好“幸?！边@個話題，要抓住生活，寫出真情?？梢曰貞?，可以暢想，可以議論，可從學校、家庭、社會等角度來選材，可從親情、友情、鄰里情、師生情、家鄉(xiāng)情、愛國情等方面立意。 　 第1天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 抒情開頭，富有文采 （1）幸福，是一杯茉莉飄香的清茶。沸騰之后皈依平靜，漂浮之后還原沉寂；馥郁的濃烈不再張揚，華麗轉身盡洗鉛華。幸福，是承歡父母膝下，共享天倫。扶老攜幼，看朝陽噴薄，賞殘陽似血。山水間，發(fā)如雪、愛似頰，溫潤如舊，猶初月再見……（《發(fā)現幸?！罚? （2）天空的幸福，是穿一身藍；森林的幸福，是披一身綠；陽光的幸福，如鉆石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美麗；我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……（《采擷幸?！罚? 類型2 排比開頭，氣勢奪人 （1）幸福就是千里奔襲后，遠遠地看見家中那一團溫馨的燈火；就是千里歸家看到爸媽的第一個瞬間；就是午后，躺在陽臺的睡椅上曬著太陽，看著媽媽微笑地忙活年夜飯；幸福就是外面刮著北風，可以和爸媽在一起吃……（《幸福雜感》） （2）幸福是和風，吹遍每個角落；幸福是白云，飛遍整片天空；幸福是燈火；照亮每個街道；幸福是陽光，溫暖人們的心。幸福是你的朋友，他是你心靈的依靠，是你精神的寄托；有了它你會變得愉快，充實，快樂，無慮。（《幸福在身邊》） 二、精彩結尾 類型1 深情呼喚，吐露心跡 （1）讓我們“從明天起，做一個幸福的人，為每一座山取一個溫暖的名字，原有情人終成眷屬，面朝大海，春暖花開”。（《做個幸福的人》） （2）朋友，請擦亮你的慧眼，用心的去感受生活，你也會發(fā)現，幸福，其實無處不在的。（《幸福無處不在》） 類型2 自然收尾，樸實無華 （1） 昏暗的路燈下，他穿著睡衣的身影并不高大，但他的出現卻足以驅走冬夜的嚴寒，有一個他，便可以溫暖整個回家的路。我微笑地望著他，并輕盈地走向他，就在那一刻，我找到了幸福的感覺……（《感受幸?！罚? （2）守望，屬于我們的幸福離我們很近，盡管我們的門外就是繁華，盡管我們身邊就是喧囂，但我們還是會固守心中那片寧靜，去滿足自己最真實的愿望，享受最簡單的幸福。在滿足自己的同時，也奉獻給別人快樂，這是一種堅定的平凡中的守望。（《平凡的幸?！罚? 三、精彩片斷 （1）幸福，是一段撼動靈魂的音樂。無論交響、協(xié)奏，還是仙音梵文，若與愛契合，就能與心共舞。豪情處且高歌，苦痛時且哭泣。無礙無阻———激躍、淚水、瘋狂、陶醉、沉寂、空靈、催眠、洗腦，使魂魄一寸寸找到歸宿，獲得涅槃。（《打開幸福之門》） （2）幸福，是一頓小米粥，虔誠地為愛人熬煮。橙色的燈光下，窗臺上那盆非洲菊盛放著它熱烈的緋紅，纖細的腰肢被濛濛的細雨澤得越發(fā)的濕潤……榆樹下，撐一把小雨傘，靜靜的把他等待。（《幸福的真諦》） 【亮點素材】 1.幸福的底線 作家史鐵生曾寫道：“生病的經驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽?？人粤耍朋w會不咳嗽的嗓子多么安詳。許多人一生在茫茫紅塵中奔走，陷在名與利的泥潭里不能自拔，驀然回首，才發(fā)現真正的幸福恰恰就在出發(fā)的原點，而當初他們卻堅信它在更遠的地方。所以，從今天起，我們應該給自己的幸福畫一條最淺的底線，去學會從最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。 【點評】不錯，每時每刻我們都是幸運的，應該把“幸福的底線”定得很低，才可以感受到生活的美好和幸福。名利是身外之物，我們應該學會從“最平常的日子、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味”。 2.“幸福體”讓人體味幸福 最近，“幸福體”風靡全國。“幸福體”源于一位叫“幸福師姐”的網友的一篇帖子，帖子里細數了各種幸福的瞬間。內容多為勉勵自己積極、坦然地面對生活，鼓勵網友滿懷信心追求幸福之類。 稱其為“幸福體”，是因為帖子內容總有對自己，尤其是對他人追求幸福的肯定、祝福和希望。具體模板為“……，你/你們/我們/大家一定會幸福的”，其中一定要有“幸?！倍?。這些充滿鼓舞和暖意的帖子，讓無數網友直呼——“好有愛，好有感覺”！ 【點評】看到“幸福體”時，我們不覺眼前一亮，因為“幸福體”不但模板非常簡單，而且鼓舞人心，給人帶來一份溫暖，一縷光明。這樣的造句，說明網絡在給網民提供一種新興的寫作平臺，同時也在推廣著“幸福”的意義和對“幸?！鄙畹淖穼?。 【范文賞讀】 從明天起做一個幸福的人 當雄鷹選擇藍天時，它知道只有藍天的廣博才能給予它搏擊長空的機會，當魚兒選擇流水時，它知道只有流水的澄澈才能展現它翱翔淺底的一瞬，當水選擇大山時，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動窈窕。 于是，雄鷹回報以雙翅；于是，魚兒回報以騰躍；于是，水回報以蒼翠雄渾。 悠悠乾坤，萬物生靈，大自然無時無刻不在上演和諧互動的精彩演出。 物如此，人亦然，學會幫助別人，從明天起做一個幸福的人。學會幫助別人，你幫我，我?guī)湍?，我們攜手前進，我們同舟共濟，我們的世界將會春光燦爛。 從明天起做一個幸福的人，將我們的幸福定格于愛，時時擁有春天般的心情，用我們年輕和無比高貴的心靈去幫助每一個人，用我們的熱情去點亮每一個愛的瞬間。 當別人摔倒時，伸出你溫暖的手；當別人失意時，送上你真摯的祝福；當別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣…… 我們生活在愛的大家庭中，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關懷撐起了一把永恒的傘。傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們的呼喊與笑聲。 從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。 當你貧窮時，不忘幫助別人；當你富有時，更不要忘記幫助別人；當你年輕時，不忘幫助別人；當你高齡時，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時時刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂章。 學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會在路上。在路上，腳無語，心勃發(fā)；在路上，路無涯，步不止，通向愛的輝煌大道。 學會幫助別人，記住別人的幫助，你才會有遠方，才會體會到黃河奔騰萬狀的快感，才會領悟到長江溫文爾雅的綿綿情意。 學會幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會春暖花開；即使山重水復也會柳暗花明。 從明天起做一個幸福的人。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 一線串珠，形散神聚 1.彩線串珠，風景無限 主旨句(分論點)就是一條彩線，大量的瑣碎的細節(jié)材料宛若散落一地的珍珠，只要能夠發(fā)揮彩線的作用，就能串成精美的項鏈。 幸福是初春河上飄過的第一絲草壘；幸福是暮晚天際掠過的飛鴻；幸福是月光如水漫浸的庭院；幸福是滿坡黃花間衣袖盈風的少女笑靨；幸福是令你怦然心動的溫暖與溫柔。（《身邊的幸福》） 像上文一樣，彩線串珠注意順序，可由物及人，有具體到抽象，由微觀到宏觀等。 2、線索串聯(lián)，脈絡分明 使用線索法的文章可以圍繞一個觀點、一個主旨、一個話題、一種事物、一個人物等多角度選材,以達到觀點鮮明、主旨突出、形象典型等。 做一個幸福的人，其實并不難，你需要的是兒時的“健忘”和年老時的“淡定”?！鲆粋€幸福的人，你就應該學會抖落記憶沉重的背囊，剔除心中過多的欲望，輕裝上陣，順其自然。 　　做一個幸福的人，其實并不難，你需要的是。 ……既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，做一個幸福的人，就應該擁抱生活，勇往直前。 做一個幸福的人，其實并不難，你需要的中年的“情趣”的壯年的“安順”?！鲆粋€幸福的人，真的不難，因為只要你稍稍轉動腦筋，會發(fā)現生活中美好的事，舒心的事太多的。享受生活，妙趣橫生。（《做一個幸福的人》節(jié)選） 上述作文就采用了“一線串珠”的方法，緊緊圍繞“做一個幸福的人，其實并不難”展開寫作，分別從三個方面展開論證，綱舉目張，形散神凝，使文章脈絡清晰，文脈通暢。 【學以致用】 請以“做一個幸福的人”為話題，運用彩線串珠法，寫一段文字，200字左右。 精彩呈現： 做一個幸福的人。忘記該忘記的，銘記該銘記的。銘記什么？忘記什么？銘記幸福，忘記悲傷。 做一個幸福的人。用幸福的眼光來看待世界，從不會為一點小事就流淚，應該以樂觀，積極的態(tài)度笑著面對這一切。 做一個幸福的人，最大的愿望是在黃昏下，在金色的沙灘上散步，朝著波濤洶涌的大海大笑。不用想太多，只需要沉醉，陶醉，迷醉在這動人心弦的美之中。暖暖的太陽下，手里握著一本自己喜歡的書，讓生命擁有澎湃的激情。 要想實現自己的種種夢想，先要做一個幸福的人，因為這樣你才會有積極樂觀的心態(tài)，才會有化壓力為動力的念頭，才會成功的如愿以償。 第2天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 故事開頭，引人入勝 （1）曾經讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲……一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。（《感受幸?！罚? （2）有一則寓言，一個年輕人整天悶悶不樂，慨嘆世之不濟，他沒有富豪的萬貫家財。一位神仙對他說：“年輕人，把你的手給我，我給你萬貫家財?！蹦贻p人想：手做飯做事，怎么能給你呢？不行！神仙又說：“那把你的腿給我，我也給你萬貫家財?！蹦贻p人想了想：沒了腿便無法走路，無法行動，還是不行。神仙笑了，說道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬貫家財換不來的呀！”（《身邊的幸?！罚? 類型2 妙用題記，揭示主旨 　?。?）幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。——題記（《無聲的幸?！罚? （2）小時候，幸福是件很簡單的事；長大后，簡單是件很幸福的事。---題記（《簡單的幸?！罚? 二、精彩結尾 類型1 含蓄結尾，意蘊悠長 （1）千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名——人生因此快樂、因此幸福?。ā端季S，請守住幸福》） （2）又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。采擷幸福，給自己一份愉悅的心境；采擷幸福，離幸福近些吧。（《采擷幸?！罚? 類型2 直抒胸臆，引起共鳴 （1）幸福，是智慧圓滿，功成名就；慈善捐助，無畏布施；救人于水火。幸福，是大愛大義，大仁大德。以遒勁之筆畫人生山水，用豐碑之傳立不朽之說。（《幸福的要訣》） （2）是啊，勤勞能創(chuàng)造財富和幸福，懶惰的人永遠得不到財富和幸福。朋友們，讓我們用勤勞的雙手來創(chuàng)造幸福，用寬廣的胸懷來擁抱幸福，用善良的內心接納幸福，用美麗的歌喉來贊美幸福吧?。ā稖\談幸?！罚? 三、精彩片斷 （1）小時侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長大后，幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后，發(fā)現幸福原來是一種心態(tài)，領悟就幸福。（《幸福是一種心態(tài)》） （2）幸福如同蜜糖般甘甜，幸福的感覺是美好的；如同山泉般愜意，幸福的感覺是愉悅的；如同陽光般燦爛，幸福的感覺是溫暖的……（《幸福的感覺》）　 （3）幸福是親情的火花。當你沉浸在題海之中，不知不覺已熬到深夜，此時，慈愛的母親為你端上一杯滿溢著清香的茶水，心里涌上一股難以言喻的溫暖，這便是幸福。（《難言的幸福》）　 【亮點素材】 1.每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。（左拉） 2.真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。 （穆尼爾納素夫） 3.把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！ （巴爾德斯） 4.人類的一切努力的目的在于獲得幸福。（歐文） 5.我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多么幸福?。。ㄘ惗喾遥? 6.當你幸福的時候，切勿喪失使你成為幸福的德行。（莫羅阿） 7.建筑在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 （阿巴巴耶娃） 8.唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。 （魯迅） 9.一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。（徐特立） 10.即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。（吳運鐸） 【范文賞讀】 做一個幸福的人 　　那個夏日，我在綠野郊外的田埂上無意中看到了她--水綿。我小心地俯下身去，仔細端詳。眼看著那淡綠色的紋路在陽光下旖旎伸展，一圈圈的水紋淡淡地暈了開來，在水中，也在我的心中。 柔軟，看似纖弱，柔柔地在水底招搖，忽然聽到我的心弦一響--這是否該是幸福的模樣？ 一 　　想起以前生物課本上的那個恩吉爾曼實驗，是水綿使人類發(fā)現了光合作用的存在。原來，有些人、有些事所需無多，只要那一丁點兒光亮，便在天地間淡淡招搖，盡享著所擁有的一切。 　　那是德蘭姆姆么？點著自己僅有的青燈，卻也點亮了無數無家可歸者心中的希望之燈。幸福在她眼中，只是“相愛，直到成傷”。自己一生清苦，卻恃著內心的光明感染蕓蕓眾生。在幸福的光環(huán)之下，我看到姆姆溝壑縱橫的臉上笑靨如花。 　　又或是兒時讀到的那個奧菲利婭么？有著心中同情的點點星光，縱然自己已是一無所有，她依然收留了流浪漢，也收留了“怕黑”“孤獨”“長夜”以及“空虛”，這一個個影子因了她內心的光亮而展開笑顏——直到她收留了死神的影子。奧菲利婭閉目時仍是含笑的，嘴角揚起，勾勒出幸福的輪廓。 她們，都是幸福的人兒吧，似水綿般所需無多，卻為別人帶來了心底的光亮。　 二 　　是的，水綿柔軟纖弱，仿佛一陣微風便能把她吹向遠方。但你可知她亦有自己的韌性？只要一點水、一點光，便自在地蓬勃搖曳。一切只為自己的內心而活，她該是幸福的—— 　　曾幾何時，結識了這樣一位寧靜嫻雅的女子，她一個人看書彈琴，一個人出游旅行，一個人品茶吟詩，不倨傲不出塵，卻宛如水邊伊人，浸潤著水之靈氣?！白哌^長廊水榭，回首凝眸，看光陰如廊下溪水靜靜流淌，發(fā)現自己成了一個沉靜安謐的人。風移影動，時光變遷，而我自是靜如山岳，巋然不動……”一如水綿清麗安然，有著不隨人事變遷的韌性，她亦是幸福的。 　　又如香消玉殞的陳曉旭，對人對事有著超人的清醒，在事業(yè)蒸蒸日上時選擇遁入空門，必是對自己、對生命有著清晰的了解。為自己而活，為自己的內心而活，一如水綿般近似固執(zhí)的堅韌。某種程度上，她合上雙眼之際內心該是幸福的吧。 　　這該是我的臆想吧--所需無多卻內心有著不泯的光亮，抑或眉目清朗而內心堅定，對自己、對生命淡然知曉，同時閃著自己的光亮--一個幸福的人的輪廓…… 　　我眼看著熟稔的水綿，心中懷想：做一個幸福的人，我亦有我內心不泯的光亮。請保留他們最后的尊嚴。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 由物及人，傾吐感悟 寫作過程中，為了避免讓人有突兀之感，我們都要遵循一定的寫作順序，由自然到社會人生，由物及人的寫作順序，更符合邏輯，也更容易傾吐感悟。 1.由物及人，自然過渡 吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。 它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。 難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。 我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人?！睹坊ā? 由梅花的不畏嚴寒、傲雪風骨特點，聯(lián)想到建筑工人，過渡自然貼切且極富文采。 2.借物喻人，托物言志 “已是懸崖百丈冰”，你“猶有花枝俏”，你獨享著這份幸福時刻；即便“零落成泥碾作塵”，你“只有香如故”，你的內心依然甜蜜如昔。原來，傲霜斗雪，堅忍不拔也是一種幸福?。。ā杜c幸福牽手》） 借助物的特點，再現人的品格，自然之物與生活中的人的精神有機結合，更能凸顯文章內涵之深刻，意蘊之豐富。 【學以致用】 以“幸?！睘樵掝}，由物及人，寫一段開篇語，200字左右。 精彩呈現： 嗨！朋友，知道嗎？我是一個幸福的女孩子哦！ 　　我有一個幸福的家，有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等愛我的人，在我遇到困難時有爸爸的幫助，在我遇到不順心的事時有媽媽會來安慰我，想撒嬌的時候就是我奶奶那里了，在節(jié)假日里還有哥哥、姐姐陪我玩……用我奶奶的話說，我是掉進蜜罐子里了。 　　我有一幫好同學，在學校里互相幫助。其中要好的兩個就是吳和孔，上四年級的我們，在玩游戲的時候，還是像小孩子一樣吵吵鬧鬧的，可這絲毫沒有影響我們同學之間的感情，同學都稱我們是“鐵三角”。 　　 第3天 晨 讀 【精彩段落】 一、精彩開頭 類型1 比喻開頭，形象生動 （1）幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私是陽光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，郁郁蒼蒼。（《做一個幸福的人》） （2）幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田；幸福是一種感覺，帶給我無限美好的回憶。（《我嘗到了幸福的滋味》） 類型2 開門見山，直奔主題 （1）有人說幸福是在家數著鈔票，享受著高標準的物質生活；有人說幸福是幫助殘疾人，使人獲得無以倫比的快樂；有人說幸福是天天睡懶覺，感受著舒適的家的感覺。我認為幸福是享受著父母的親情，如同一把吉它，越到情深處，越能夠拔動你的心弦。（《幸福》） （2）幸福，時刻圍繞在你的周圍：如果你與母親逛街，心存溫馨，那就是幸福；如果你在課堂上，在老師的指引下，遨游在知識海洋，那就是幸福；如果你在朦朧的燈光下，靜靜看書，凝神遐想，那就是幸?！腋Ｐ枰湎?。（《珍惜幸福》） 二、精彩結尾 類型1 點題結尾，卒章顯志 （1）時刻提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。（《提醒幸福》） （2）在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福?。ā妒∫彩且环N幸福》） 類型2 議論結尾，深刻有力 （1）幸福不幸福，也許就是意念之間的事情，甘心了也許就是幸福，太執(zhí)著或許也不能得到幸福。一個積極的態(tài)度未必可以換來很多快樂。但愿，你留下每一滴眼淚，都有人感動，但愿，人間角落，處處存在可以讓你感受的到的幸福，請不要蒙蔽自己的眼睛和心靈書齋。（《幸福的樣子》） （2）幸福就這么簡單，它就在我們每時每刻的呼吸中，在我們父母身體的健康中，在我們孩子自由的歡笑中，在我們夫妻相互理解的關愛中，在我們完成某項工作的成功中，在我們與家人團聚的開心中，在我們與朋友暢談的和諧中……幸福,仰俯皆是,左右全有,內外都在，只要你用心去體會?。ā陡惺苄腋！罚? 三、精彩片段 （1）幸福是媽媽的一次溫馨的送行，幸福是媽媽關愛的嘮叨，幸福是回家時媽媽做好一頓香噴噴的米飯，幸福是課堂上回答問題后老師一個充滿愛意的眼神，幸福是閱讀詩文名篇后獲得的精神的愉悅之感……（《幸福之花如斯綻放》） （2）幸福好似一位匆匆過客，在每個人的心中總是一抹而過，急速得使人不及體會，人們似乎也只能在回憶中去品味和體驗幸福帶來的激動、快樂與難忘，也許正因此，人們對于幸福的追求是那么的執(zhí)著和虔誠。（《幸福就在身邊》》 【亮點素材】 1、久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜掛名時。 【出處】北宋汪洙（《喜》） 【鑒賞】長久干旱之后下了喜雨，在異鄉(xiāng)碰見了老朋友，新婚之夜進入洞房里，登科及第題名金榜上。北宋汪洙的詩《喜》說出了千萬個人心中的幸福一瞬。是啊，幸福是平常的，幸福又是難得的，它是一種難以言表的心頭之喜，它是一種可望而又可及的遙望而追逐。珍惜幸福，莫讓年華逐水流；把握幸福，莫讓萬事成蹉跎。 2、從明天起,做一個幸福的人/喂馬，劈柴，周游世界/從明天起,關心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海,春暖花開/從明天起，和每一個親人通信/告訴他們我的幸福/那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人/給每一條河每一座山取一個溫暖的名字/陌生人，我也為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲的幸福/我只愿面朝大海，春暖花開 【出處】海子（《面朝大海，春暖花開》） 【鑒賞】詩人在想象中構建著自己的幸福家園，想象自己有一個超離生活之外，眺望大海的姿態(tài)和空間，在那里，詩人可以面朝大海，獲得逍遙無待的精神自由。詩歌的審美意蘊往往憑借單個詞語或者一句話產生，“面朝大海,春暖花開”這個情景顯示了詩人豐富的想象力，創(chuàng)造了富有生命力的審美情境，在此，我們感受到自然和人的內心世界融合為一體，達到了崇高的境界。 【范文賞讀】 做一個幸福的人 關于幸福，最常聽到的一句話是“幸福就像貓的尾巴，貓兒努力尋找卻不知道它就在身后?！睙o疑，那是生活中的點滴幸福。而更崇高的幸福，或許便是一路走來，努力將愛播種；待到回頭一看，已是春暖花開。 愛是冬日里消融冰雪的陽光，是饑餓時化饑解渴的牛奶。心中有愛，幸福才會悄然而至，叩響你的心門。你可以想象省下自己的面包去救濟窮人嗎？你可以想象為了讓別人有鞋穿甘愿自己不穿襪子嗎？特雷莎修女就是這么做的。終其一生，她如同宇宙中最溫暖的太陽，將所有的同情與希望帶給需要的人。榮獲諾貝爾和平獎，是她無疆大愛的小小見證。當她逝去的那一刻，臉上流露出的無邊安詳與滿足，會讓你明白什么是高尚的幸福。 《羅馬假日》的女主演奧黛麗赫本以其驚人的美麗與氣質贏得了觀眾的青睞。有人問她如何使頭發(fā)保持美麗，她嫣然一笑說：“每天讓孩子觸摸你的頭發(fā)?！被蛟S你不知道，赫本對公益事業(yè)一直抱有令人欽佩的熱情，特別是對孩子。她曾成立了一個個基金會，并親自前往非洲的許多貧窮國家接濟孩童。每個受她幫助的孩子，無不愛上了她的美麗、善良?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，以愛換愛、無私幫助催生了孩子們心靈上的花朵，赫本是世界上最幸福的女演員！ 寫到這里，難免讓人想起那位無私捐助大學生卻沒有得到回報的叢飛。有人為他惋惜，有人為他不平，但我堅信，施恩者不圖報，傳播愛并不是為了獲得回報。農民播種，尚且有個別無法發(fā)芽的種子；況且整個社會看到那少數大學生的不義之舉后，呼聲大起，大眾的心靈獲得了一次洗禮，這不是更大的回報嗎？ 曾經以為，喂馬、劈柴、周游世界、享受人生便是最大的幸福，但那一個個愛的傳播者，用自己的行動告訴我：崇高的幸福深藏在愛的種子中。愛在左，同情在右，一路走來，努力播種，將沿途點綴得花香四溢，美麗動人，讓別人看到，笑容滿面；有淚可落，卻也不是悲涼。 做一個幸福的人，隨時隨地，不要忽略困境中的人求助的眼神；給苦難者以同情，更不要忘了尊重；君子施恩不圖報，播下種子也不必急著要看花開。 所以說，做一個幸福的人的秘訣，在于先使他人幸福。 【借鑒點】 晚 練 【技法點撥】 高屋建瓴，立意高遠 “高屋建瓴”是指作文“大氣”，有高遠的立意。有高遠的立意，就具備了發(fā)展創(chuàng)新的意識和氣量，就有了超越平庸的氣概和膽略，就有了創(chuàng)造的自信和能力。 深刻高遠的立意總是與“自我”無緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。 做一個幸福的人，你要傳播幸福，幸福在傳遞中才會升值，你從父母那里獲得了愛的幸福，你也要將感動回饋給他們，你們于是變得更幸福。世上還有那么多不幸福的人，他們或許在窮困中掙扎，或許在煩惱中窒息。我們沒有辦法讓每一個人都幸福，但我們可以盡我們所能的關懷他們，送去我們心中的愛，他們或許也能夠展露笑顏，而我們的幸福也會更加飽滿，生活在幸福社會的人才擁有幸福人生。（《做一個幸福的人》） 作者的心目中的“幸?！币呀洸粌H僅是個人的幸福，而更多地是他人的、集體的、社會的“幸?！?，內涵更深廣，立意更高遠。 【學以致用】 請以“我所要的幸福”為話題，寫一個片段，盡量能體現較高層次的立意，300字左右。 精彩呈現： 我想要的幸福，其實很簡單：就是每天高高興興地上學，放學回家看到爸爸媽媽，吃到媽媽做的菜。每晚上睡個好覺，早上起來，還能看到我自己。放假的時候，可以去玩耍。 　　老師曾說過，小時候的幸福是得到自己想要的東西。媽媽告訴過我，現在要努力學習，長大以后才會有我想要的。媽媽怎么會知道我的幸福是什么？我連我自己都不知道。幸福你在哪里啊？難道這就是我要的幸福嗎？這有那么簡單嗎？我會一直去找我心里的幸福。 　　誰都有自己幸福的定義，但誰都難說清楚到底什么是真正幸福，但我知道幸福就是把握現在。就像孫燕姿的《我要的幸福》里的歌詞：幸福，我想要的幸福在不遠處；幸福，我要的幸福，漸漸清楚……朋友們，讓我們一起珍惜今天的每時每刻，讓我們努力追尋屬于自己的幸福吧！