江西省吉安縣高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.3 ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸（1）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc

《江西省吉安縣高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.3 ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸（1）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江西省吉安縣高中生物 第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 5.3 ATP的主要來(lái)源——細(xì)胞呼吸（1）導(dǎo)學(xué)案新人教版必修1.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5.3《ATP的主要來(lái)源--細(xì)胞呼吸》 (第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)提綱 -----探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 班級(jí)： 組名： 姓名： 使用時(shí)間：_______ 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——導(dǎo) 1.理解細(xì)胞呼吸的概念。（重點(diǎn)） 2.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，學(xué)會(huì)控制和檢測(cè)試驗(yàn)變量。（重、難點(diǎn)） 二、基礎(chǔ)梳理——思 （一）、判斷正誤。 1．細(xì)胞呼吸只能產(chǎn)生CO2(　　) 2．細(xì)胞呼吸只能在細(xì)胞進(jìn)行。(　　) 3．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸。(　　) 4．酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能產(chǎn)生CO2(　　) 5．只檢測(cè)有無(wú)CO2產(chǎn)生即可確定酵母菌的呼吸方式。(　　) 6．根據(jù)石灰水變渾濁的程度可以確定CO2產(chǎn)生的量的多少。(　　) 7．酒精在中性或酸性條件下與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)產(chǎn)生灰綠色。(　　) 三、合作探究——議、展、評(píng) 1．為什么說(shuō)酵母菌屬于兼性厭氧型菌？ 2．酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物是否相同？為什么只檢測(cè)CO2并不能確定酵母菌的呼吸方式？ 3．如何確定酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量的多少？ 4．如何確定酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精的多少？ 根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)裝置圖思考下列問(wèn)題： 5．為什么要將葡萄糖溶液先煮沸再冷卻后加入錐形瓶中？ 6．探究無(wú)氧呼吸的裝置中，為什么B瓶封口后要過(guò)一段時(shí)間后再通盛有石灰水的錐形瓶？ 四、自我檢測(cè)——檢 1.下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置，有關(guān)敘述正確的是(　　) A．該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其中乙組作為對(duì)照組 B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃 C．可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短，來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率 D．若C瓶和E瓶中溶液都變混濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式 2. 下圖是探究酵母菌呼吸類(lèi)型的裝置，如果裝置一中紅色液滴向左移，裝置二中紅色液滴向右移，證明酵母菌(　　) A．只進(jìn)行有氧呼吸 B．只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 C．可能死亡 D．既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸