江西省吉安縣高中生物 第四章 種群和群落 4.3 群落的結(jié)構(gòu)(2)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修3.doc
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4.3《群落的結(jié)構(gòu)》導(dǎo)學(xué)提綱(2) 班級(jí): 組名: 姓名: 使用時(shí)間:_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——導(dǎo) 1.理解群落的空間結(jié)構(gòu)。 2.掌握土壤中小動(dòng)物類群的豐富度研究的實(shí)驗(yàn)。 一、基礎(chǔ)梳理——思 1.判斷下列各圖表示的種間關(guān)系分別是什么? 2.生物群落的結(jié)構(gòu)包含哪些?它們的概念分別是什么? 3.陸地群落植物分層現(xiàn)象主要取決于什么因素? 4.陸地群落動(dòng)物分層現(xiàn)象取決于什么因素? 5.水生群落的分層現(xiàn)象主要和哪些因素有關(guān)? 6.群落的垂直結(jié)構(gòu)出現(xiàn)分層現(xiàn)象的意義是什么? 7.群落的水平結(jié)構(gòu)具有什么特點(diǎn)?和什么環(huán)境因素有關(guān)? 2、 合作探究——議、展、評(píng) 合作探究一、判斷正誤:竹林中的竹子高度相當(dāng),沒(méi)有明顯的高矮,因此,此竹林的垂直結(jié)構(gòu)沒(méi)有分層現(xiàn)象。 合作探究二、八面山(在湖南桂東縣)海拔2042米,800米以下為常綠闊葉林,800至1300米為針闊混交林,1300至1600米為針葉林,1600至1800米為灌木林,1800米以上為草地。 植物的這種分帶現(xiàn)象屬于? 合作探究三、請(qǐng)判斷分析“森林群落中只存在垂直結(jié)構(gòu),而草原群落中只存在水平結(jié)構(gòu)”是否正確? 合作探究四、調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度,為什么不適合使用樣方法和標(biāo)志重捕法? 3、 自我檢測(cè)——檢 1、判斷下列各圖示的種間關(guān)系 2、下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述,不正確的是( ) A.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用 C.群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng) D.導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分 3、下列關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )。 A.許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查 B.該實(shí)驗(yàn)調(diào)查的指標(biāo)是動(dòng)物種類的豐富度和數(shù)量豐富度 C.樣土塑料袋上應(yīng)標(biāo)明取樣的地點(diǎn)和時(shí)間 D.可設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)表,分析所收集的數(shù)據(jù) 4、從生物學(xué)角度看,下列古詩(shī)中表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( ) A.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來(lái)上灘 B.種豆南山下,草盛豆苗稀 C.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái) D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開 5、防治松毛蟲常用的方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲白僵病菌,灰喜鵲和白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系依次是( ) A.競(jìng)爭(zhēng)和共生 B.捕食和寄生 C.捕食和共生 D.寄生和捕食- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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