九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第7單元 燃料及其利用 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)教案 （新版）新人教版.doc

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課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 第1課時(shí)　化學(xué)反應(yīng)中的能量變化和化石燃料的利用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解化石燃料是人類重要的自然資源；了解化石燃料的不可再生性。 2.知道石油、煤煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。 3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒的重要性。 過程與方法 1.做甲烷可燃性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方法； 2.對(duì)于化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，可以從開發(fā)新能源和節(jié)約能源的角度引導(dǎo)學(xué)生的開放性思維。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 了解化石燃料的不可再生性，增強(qiáng)節(jié)約使用能源的觀念；通過燃料的不充分燃燒對(duì)空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 教學(xué)難點(diǎn) 科學(xué)探究過程中提出合理問題，及對(duì)獲得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 教學(xué)媒體 多媒體、實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【板書】1.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 【提問】同學(xué)們思考：人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢？ 【設(shè)問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？ 【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)7－3 【設(shè)問】那么有沒有反應(yīng)是吸熱的呢？教材中提到的碳和二氧化碳的反應(yīng)就屬于吸熱反應(yīng)。也是初中階段涉及到的反應(yīng)中典型的吸熱反應(yīng)。 （1）化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應(yīng)放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。 （2）燃料在生產(chǎn)生活中的作用見P136 【討論】在生產(chǎn)生活中人類是如何利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量的？舉例說明。 【提問】討論如何使燃料充分燃燒？ 【總結(jié)】使燃料充分燃燒應(yīng)考慮：①要有足夠的氧氣②燃料與空氣要有足夠大的接觸面積。完成P137的討論題。 回答：利用它們?nèi)紵龝r(shí)產(chǎn)生的熱量。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫教材中表格。 此反應(yīng)放熱；除了燃燒還可以通過此類化學(xué)反應(yīng)獲得熱量… 理解記憶 與教師一起總結(jié)。 討論 回答 傾聽，理解。 討論，發(fā)言。 觀看視頻，帶著問題，自主學(xué)習(xí)。  教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【復(fù)習(xí)引入】在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？ 【板書】2.化石燃料 要求同學(xué)們自學(xué)教材中有關(guān)化石燃料的資料 【提問】回答化石燃料的種類、形成過程、特點(diǎn)、是否為可再生能源。 （1）煤和石油 【課件連接】視頻：《煤的成因、存在與開采》、《石油的形成》 （2）天然氣 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材P139頁天燃?xì)獾南嚓P(guān)內(nèi)容解決如下問題： 【提問】天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？ 【提問】沼氣指什么？簡單說說如何制沼氣？ 【實(shí)驗(yàn)演示】：實(shí)驗(yàn)7—4 ①CH4的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。 ②CH4的化學(xué)性質(zhì)：可燃性 【討論并得出結(jié)論】：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明甲烷中含有碳?xì)湓亍? 【提問】化石燃料的特點(diǎn)是不可再生，總有一天會(huì)用完，這一天還很早，不用著急，對(duì)嗎？ 【講解】不算不知道，一算嚇一跳。結(jié)合教材P141所給數(shù)據(jù)完成P141“討論”化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對(duì)策？ 【過渡】當(dāng)人們正在擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了“救星”，看教材它是什么？ 【討論】我們現(xiàn)在是否可以高枕無憂，等著大量使用可燃冰？ 激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來解決以上問題。 【總結(jié)】本節(jié)課你的收獲 回答 思考討論，回答問題： （1）甲烷，混合物 （2）沼氣是指池沼中的氣體。把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 回答：不對(duì) 結(jié)合教材內(nèi)容計(jì)算并在圖上表示 討論并發(fā)表見解。 回答：可燃冰 結(jié)合教材中關(guān)于可燃冰的介紹，說出現(xiàn)在不能使用可燃冰的原因。 討論交流。 課后作業(yè) 完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計(jì) 課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 1.化石燃料 （1）煤、石油、天然氣是世界上最主要的三大化石燃料。它們都是不可再生能源。 （2）天然氣（CH4）——是已知最簡單的有機(jī)物。 ①CH4的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水。 ②CH4的化學(xué)性質(zhì)：可燃性　　　?、跜H4的用途：作燃料 2.化學(xué)變化中的能量變化 （1）物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為吸熱和放熱現(xiàn)象。 （2）燃料在生產(chǎn)生活中的重要作用：P137  第2課時(shí)　使用燃料對(duì)環(huán)境的影響及能源的利用和開發(fā) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響； 2.認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。 過程與方法 通過對(duì)“酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)與探究，加深對(duì)酸雨危害的認(rèn)識(shí)； 充分利用教材的現(xiàn)有資源，認(rèn)識(shí)化石燃料的利與弊，以及開發(fā)和使用清潔燃料的重要性和迫切性。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待事物；積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn) 了解燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料，認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 燃料燃燒對(duì)空氣污染的原因，選用燃料的依據(jù)及新能源的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)媒體 多媒體、實(shí)驗(yàn)器材 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【講述】人類一直生活在空氣清新，風(fēng)景如畫的美好世界里?？墒枪I(yè)革命以后，人類突然發(fā)現(xiàn)，在我們生活的世界里，天不再是那么湛藍(lán)，水不再綠，空氣不再清新。 【提問】造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ 【總結(jié)】煤和石油產(chǎn)品的燃燒會(huì)污染空氣，今天我們就探究燃料的使用對(duì)環(huán)境造成的影響。 1.燃料燃燒對(duì)空氣的影響 （1）煤的燃燒對(duì)空氣的影響 建議大家從以下幾個(gè)問題入手： 【提問】①煤的成分是什么？②煤燃燒的產(chǎn)物是什么？③煤的燃燒對(duì)空氣的影響？ 【提問】回憶二氧化碳能否和水反應(yīng)？生成了什么物質(zhì)？那么煤的大量燃燒產(chǎn)生的二氧化氮、二氧化硫能否溶于水和水反應(yīng)呢？會(huì)對(duì)自然界造成什么影響呢？ 【演示實(shí)驗(yàn)】將一支裝有二氧化硫的塑料瓶中加入少量水，然后迅速蓋上瓶蓋，請(qǐng)同學(xué)們觀察現(xiàn)象并分析原因。 【演示實(shí)驗(yàn)】打開塑料瓶的瓶蓋，向其中滴入一滴石蕊試劑，觀察現(xiàn)象并分析原因。 【活動(dòng)探究】向充滿二氧化硫的集氣瓶中加少量水，分別將植物葉子，鎂條，大理石放入上述液體中，觀察現(xiàn)象。 【提問】如果天上下的雨與這種溶液的酸性一樣，會(huì)對(duì)自然界造成什么影響？ 【圖片展示】展示被酸雨腐蝕的金屬制品，建筑物以及被腐蝕得面目全非的古代石制文物，被酸雨腐蝕的植物。 【教師演示】展示長時(shí)間浸泡在二氧化硫溶液中的樹葉 【總結(jié)】①CO2產(chǎn)生溫室效應(yīng)；②CO有毒；③SO2、NO2是產(chǎn)生酸雨的主要?dú)怏w （2）汽車用燃料對(duì)空氣的影響 【展示圖片】（城市交通、尾氣排放） 【討論】多數(shù)汽車使用的燃料有哪些？考慮石油中所含元素，分析尾氣中的污染物有哪些？ 【分析探究】為了減少汽車尾氣對(duì)大氣的污染，目前各國在燃料的使用和汽車的制造技術(shù)方面采取了一些措施，你們知道的有哪些？ 發(fā)表見解： 1.煤的燃燒會(huì)污染空氣。 2.工廠所產(chǎn)生的廢氣 3.汽車尾氣。 結(jié)合教材內(nèi)容分組探討并回答①主要含有碳元素，少量氮，硫等元素；②生成大量的二氧化碳和二氧化硫以及二氧化氮、一氧化碳；③污染空氣。 回答：能溶于水，和水反應(yīng)生成碳酸。猜測可能也會(huì)反應(yīng)生成某酸。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析原因并回答 學(xué)生觀察現(xiàn)象，并分析原因說明生成了一種酸性物質(zhì)。 按步驟完成分組實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 積極發(fā)表見解，舉例說明。 討論 回答：改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒方式；使用催化凈化裝置；使用無鉛汽油等。  教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動(dòng) 【指導(dǎo)閱讀】教材P143－P144內(nèi)容 【提問】如何減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境的影響？ 【小結(jié)】煤和石油等化石燃料的燃燒對(duì)空氣的污染。（教材P142頁的3點(diǎn)） 【板書】2.使用和開發(fā)新的燃料及能源 【過渡語】化石燃料的大量使用已經(jīng)嚴(yán)重威脅著地球，請(qǐng)同學(xué)們想一想有什么辦法可以控制這種局勢的蔓延呢？ 【提問】你知道的清潔燃料和新能源有哪些？ （1）新燃料和新能源 【展示能源圖片】 這些能源的利用，不但可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。 （2）乙醇和氫氣 【指導(dǎo)閱讀】教材P144～145，討論交流后完成下列表格 乙醇 氫氣 化學(xué)式 原料 燃燒方程式 優(yōu)點(diǎn) 待解決的問題 【組織討論】課本P144討論內(nèi)容 【組織閱讀】化學(xué)技術(shù)社會(huì) 【過渡】現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求。我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。 【提問】你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？ 交流討論：太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、水能、潮汐能? 【課堂小結(jié)】談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？ 討論填表 【分組討論】從資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面考慮，煤、煤氣、液化石油氣、汽油、柴油、酒精等各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？你認(rèn)為使用哪種燃料較好？ 觀察圖片，發(fā)言談收獲 學(xué)生回答：使用清潔能源。 和教師一起總結(jié)。 觀看 討論并回答 思考討論，結(jié)合實(shí)際暢所欲言。 閱讀教材內(nèi)容 結(jié)合教材P145的內(nèi)容與教師一起總結(jié)。 整理歸納 積極說出自己知道的清潔燃料及新能源。 閱讀教材內(nèi)容 液化石油氣、酒精較好。 歸納、總結(jié) 課后作業(yè) 完成本課時(shí)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計(jì) 課題2　燃料的合理利用與開發(fā) 1.燃料燃燒對(duì)空氣的影響 （1）煤的燃燒 　　　　（2）汽車用燃料的燃燒 2.使用和開發(fā)新的燃料及能源 （1）新燃料和新能源（太陽能、核能、風(fēng)能、潮汐能…） （2）乙醇（C2H5OH）和氫氣（H2）　　C2H5OH＋3O22CO2＋3H2O　　2H2＋O22H2O