雪域高原看賽牛 教案1
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《雪域高原看賽?!方虒W(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.輔導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,了解課文的內(nèi)容,體會藏族人民賽牦牛時的歡快心情,了解藏族的風(fēng)俗人情。 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握本文的寫作順序,感悟描寫場面的一般方法。 重點難點 理解課文內(nèi)容,想象賽牦牛的壯觀場面,體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛的歡樂心情。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 1、 談話引入:(利用多媒體展示西藏風(fēng)情圖片) 西藏人民世世代代生活在世界屋脊的雪域高原,以打獵放牧為生,那里物產(chǎn)富有水草肥美,有著和其他少數(shù)民族一樣特有的純樸。每到節(jié)日都是載歌載舞,表達著他們對生活的熱愛,對這片土地的熱愛。今天就讓我們和作者一道,走進西藏、走進拉薩,去觀看雪域高原上那一場別開生面的賽牦牛會,去感受那濃濃的藏族風(fēng)情?。ǔ鍪菊n題《雪域高原看賽?!罚W(xué)生讀課題。 2、 整體感知課文內(nèi)容: 1.孩子們仔細(xì)自由地讀課文,想一想,這是一場怎么樣的賽牦牛會?(引出“別開生面”并進行體會) 2.邊讀邊勾畫出你最喜歡的段落、句子、或詞語,并著重讀一讀。(教師巡視) 3.學(xué)生讀自己找出的句子,并去感受這些句子你為什么喜歡?(教師適當(dāng)進行點評或指導(dǎo)) 3、 研讀課文: 1.(引)孩子們真會讀書,下面讓我們也一起走進熙熙攘攘的賽場,和游客們坐在一起,來欣賞這一場別開生面的賽牦牛會,來的人可真多,除了我們這些外地的游客外,更多的是來自附近的牧民。他們來干什么呢?(對,為本村參賽的牦牛和騎手加油來的,因為他們把奪得冠軍當(dāng)成全村的榮耀) 2.(出示圖片)學(xué)生自學(xué)課文第三自然段,感受牦牛和騎手出場時的場面。 (1)學(xué)生自由讀第三自然段,看看牦牛是怎么樣的,騎手是怎么樣的。 (2)對牦牛的描寫,體會詞語:膘肥體壯、精神抖擻、干干凈凈。 (3)對騎手的描寫,體會:身著節(jié)日的盛裝,像即將出征的勇士。 感悟:牧民是多么地重視這一次比賽,因為他們把奪得冠軍當(dāng)成是——全村的榮耀! 3.品讀課文第四自然段。 (1)(引)比賽馬上就要開始了,我們一起來讀課文的第四自然段,來說這一場比賽,老師解說第一句,后面的由同學(xué)們來解說好嗎?各位觀眾,牦牛比賽馬上就要開始了,請在賽道上的觀眾和工作人員馬上撤出賽道,請賽道上的觀眾和工作人員馬上撤出賽道。 師:指導(dǎo)朗讀(裁判的哨聲一響) 生:(牦牛的主人……) (2)指導(dǎo)朗讀:比賽開始騎手和牦牛的動作怎么樣?應(yīng)該讀得快而連貫幾十頭牦牛一起奔跑,甩鞭聲,牛蹄砸地聲,觀眾激動的喊叫聲交織在一起要讀得宏亮而整齊。 ?。?)感悟:氣氛熱烈極了,場面頗為壯觀。 4.學(xué)習(xí)五、六自然段: ?。?)(引)正當(dāng)所有觀眾看得津津有味的時候,意外的事情發(fā)生了,請同學(xué)們自由讀課文五、六兩個自然段,看看觀眾席上發(fā)出了幾陣“驚呼”? (2)細(xì)讀第五自然段,分別用橫線畫出第一陣“驚呼”原因的句子,用波浪線畫出游客又一陣“驚呼”的句子,好好朗讀和體會。 (3)第一陣“驚呼”結(jié)合運動會上有隊員犯規(guī)理解“不正當(dāng)競爭”。牦牛不知道向裁判舉手示意,也就只能夠發(fā)發(fā)牛脾氣,讓學(xué)生體會牦牛比賽的有趣。 ?。?)第二陣“驚呼”是因為騎手被“重重地摔到了地上”去感受“游客們的心都揪了起來” ?。?)比較游客和當(dāng)?shù)厝嗽诿鎸ν话l(fā)事情所表現(xiàn)出來的不同反應(yīng),感受當(dāng)?shù)厝藙裼慰偷脑挕拔覀儾刈迦硕及殃笈.?dāng)親人,牦牛是有靈性的,它決不會傷害自己的主人。”反復(fù)讀,細(xì)細(xì)體會這句話所蘊含的情感。 5.順著這種情感讓孩子學(xué)習(xí)課文的第七自然段。 ?。?)孩子邊讀邊思考:牦牛的主人是怎么表現(xiàn)的?牦牛又是怎么表現(xiàn)的? (2)男孩子讀牦牛主人的表現(xiàn),女孩子讀牦牛的表現(xiàn),體會牦牛和主人之間感情的和諧。 (3)針對“他們好像在訴說著什么?!币痪渥尯⒆泳毠P,進一步讓學(xué)生感受牦牛與主人之間的那種默契和諧的情感。同桌商量著寫,一個人寫主人說的話,另一個人寫牦牛說的話。 ?。?)學(xué)生匯報。教師點評。 小結(jié):是啊,牦牛和主人親密無間的和諧相處怎么能不讓我們覺得有趣,覺得感動,難怪當(dāng)?shù)厝苏f“牦牛是有靈性的,它絕不會傷害自己的主人?!? 6.學(xué)生自學(xué)課文最后兩自然段體會: 比賽結(jié)束了,獲了獎的自然歡天喜地享受著潔白哈達帶來的最高褒獎,而沒有獲獎的騎手是怎么樣表現(xiàn)的呢?學(xué)生齊讀課文那位豁達的騎手的話:“參加這樣的比賽就圖心情好,牦牛是我們的朋友,看它們在賽場上威風(fēng)凜凜,我們也跟著高興?!? 4、 總結(jié)全文感悟: 這篇課文,作者按比賽前,比賽中,比賽后的順序進行敘述,整個賽場既讓所有的人感覺到有趣,又讓外地來的游客感覺到出現(xiàn)意外時的揪心,這真是一場“別開生面”的賽牦牛會呀! 布置作業(yè): 1.有感情地朗讀課文; 2.把課文中你覺得最精彩的詞句抄到采集本上。 5、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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