北京版三年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit 4 Revision

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Unit 4 Revision教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí)歸納第 1-3 單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)語言知識(shí)，提高運(yùn)用的熟練程度。2,從聽，說，讀，寫 4 個(gè)方面進(jìn)行帶有檢測(cè)性的練習(xí)，從而落實(shí)并檢查教與學(xué)的效果。3,查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步幫助學(xué)生順利地過渡到下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1,歸納總結(jié) 1-3 單元所學(xué)的重點(diǎn)詞匯與句式。2, 熟練掌握句式的應(yīng)用方法。教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握 1-3 單元的詞匯與句式并會(huì)應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機(jī)，教學(xué)課件等。課時(shí)安排每個(gè)單元 4 課時(shí)Lesson 13(1)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動(dòng)的動(dòng)詞詞組，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進(jìn)行有層次的主題描述。4,能閱讀有關(guān)春天季節(jié)，物品形狀的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會(huì)說，并能熟練應(yīng)用 1-3 單元所學(xué)有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，詢問他人打算做什么，詢問某物什么樣，以及詢問對(duì)方想要和所喜歡的食物是什么的句型。2,能聽懂，會(huì)說，能正確書寫所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色以及食物等詞語。教學(xué)難點(diǎn)能理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一,復(fù)習(xí)(8’)1, 詞匯游戲：Which one is missing?教師出示有關(guān)形狀的單詞卡片，展示，學(xué)生逐一讀出單詞，教師將其中一張卡片抽出來，讓學(xué)生說出少了的那張卡片的單詞，以此類推做游戲 復(fù)習(xí)舊知，激活基礎(chǔ)二,Listen and circle(12’)1,引導(dǎo)學(xué)生說一說形狀2,播放錄音，根據(jù)所聽句子給圖說一說 提高學(xué)生的聽力能力編號(hào)，兩人一組，檢測(cè)答案3,全對(duì)的學(xué)生可以在笑臉下畫對(duì)鉤，對(duì) 1-2 個(gè)的學(xué)生在哭臉上對(duì)鉤4,學(xué)生手指圖片，跟著錄音朗讀 評(píng)價(jià)三,Can you match(10’)1, 教師出示機(jī)器人的局部提問：What’s this?2，教師用 ppt 呈現(xiàn)整個(gè)機(jī)器人圖案，問：What shapes do you see in the robot?3,帶領(lǐng)學(xué)生觀察左邊的單詞和機(jī)器人圖4,連線5,看圖說話，I can see two stars…6,評(píng)價(jià) It’s…I can see…兩人一組合作問答 檢測(cè)學(xué)生對(duì)形狀類詞匯的記憶 四,Can you act(10’)1, 看圖，提問：Who is he/she？What is Sara doing?2,以 pair work 分角色朗讀3,角色表演4,小伙伴一起編對(duì)話，在全班展示表演對(duì)話5,完成教材練習(xí) Can you write?Can you tell? Can you read?6,開展比賽 She is Tim/ Sara.She is making a cake.提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力 對(duì)句型進(jìn)行拓展應(yīng)用作業(yè) 將補(bǔ)全短文抄寫一遍并翻譯。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revisioncircle square triangle rectangle starCan you…with me? I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.Lesson 13(2)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動(dòng)的動(dòng)詞詞組，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀。3,能夠就婦女節(jié)，植樹節(jié)以及春天的景物變化等進(jìn)行有層次的主題描述。教學(xué)重點(diǎn)1,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，詢問某事什么樣的功能句型，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)數(shù)詞，形狀，顏色及有關(guān)活動(dòng)的動(dòng)詞詞組，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)理解，朗讀語段，回答有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一,導(dǎo)入(8’)1,請(qǐng)學(xué)生觀察書上兩幅圖，看圖說詞語練習(xí)2,說單詞，逐圖表達(dá)說詞語說單詞 互相問候練說單詞二,Can you read(16’)1,看語段插圖，描述插圖2,看文字，默讀，找出不理解的詞匯3,聽錄音，模仿錄音中的語音，看圖并描述默讀模仿提高學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知能力語調(diào)跟讀語段4,播放錄音，請(qǐng)學(xué)生再次模仿跟讀5,請(qǐng)學(xué)生在全班朗讀語段6,開展 group work，練習(xí)朗讀語段7,開展朗讀比賽8,提問，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)9,自我評(píng)價(jià)跟讀模仿Pair work朗讀比賽回答問題自我評(píng)價(jià)認(rèn)準(zhǔn)模仿語音語調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三,Can you tell(10’)1,教師選擇圖片進(jìn)行示范描述，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自主選擇圖畫進(jìn)行描述，描述的可以是整幅圖，也可以是畫面的某一部分2,開展 pair work,每組學(xué)生選擇一幅圖練習(xí)說句子3,選擇圖畫情景做創(chuàng)編對(duì)話的練習(xí)4,自我評(píng)價(jià)描述圖片Pair work創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)拓展對(duì)句型的理解力提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力四,Can you write(6’)1,復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)，出示單詞卡片，開展認(rèn)讀搶答或接力拼詞的游戲朗讀單詞鞏固單詞的讀音和認(rèn)讀作業(yè) 抄寫例句一遍并做兩次替換練習(xí)。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revisiondraw pictures make cards giftsplant trees people in the U.S.in AprilMarch 8th is…What shape do you like?Lesson 14(1)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)有關(guān)描述形狀，詢問對(duì)方想要和所喜歡的食物是什么以及談?wù)摯蛩愕墓δ芫湫停竽苈牰?，?huì)說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)食品，形狀等詞語，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀。3,能夠認(rèn)真觀察，就所看到的形狀進(jìn)行有層次，清楚的描述。4,能閱讀有關(guān)想要的食物和喜歡的食物的描述語段，正確理解，正確朗讀。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會(huì)說描述物品及詢問對(duì)方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應(yīng)用。2,能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學(xué)難點(diǎn)能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一,復(fù)習(xí)(8’)1,詞匯句型復(fù)習(xí)A, B 兩人進(jìn)行游戲，每人準(zhǔn)備若干“棋子” ，將單詞填入九宮格中，A 選擇一項(xiàng)內(nèi)容，那么 A 必須回答 B 提出的問題做游戲復(fù)習(xí)舊知，激活基礎(chǔ)二,Listen and number(10’)1,播放錄音，根據(jù)所聽句子在相應(yīng)的圖片上標(biāo)號(hào)2,兩人一組，核對(duì)答案3,自我評(píng)價(jià)4,學(xué)生手指圖片，跟著錄音朗讀聽錄音，標(biāo)號(hào)核對(duì)答案跟讀提高學(xué)生的聽力能力練習(xí)發(fā)音三,Can you match(10’)1,教師出示任意一張有關(guān)食物的 Fish, ice cream, milk 復(fù)習(xí)食物的表單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生說一說2,請(qǐng)學(xué)生打開書，帶領(lǐng)學(xué)生觀察書上的圖3,明確任務(wù)，把單詞和對(duì)應(yīng)的圖片連線，教師巡視4,展示練習(xí)，反饋完成情況，指圖說話5,檢測(cè)答案，自我評(píng)價(jià)達(dá)拓展句型的表達(dá)評(píng)價(jià)四,Can you act(12’)1, 教師說:Tomorrow is Saturday. What are you going to do this Saturday?2,開展 pair work,表演對(duì)話What are you going to do this Saturday?I’m going to play football with my friends.3,請(qǐng)兩對(duì)學(xué)生在全班根據(jù)圖畫的內(nèi)容表演對(duì)話4,出示食物圖片，交流：I like jiaozi. What’s your favourite food?5,開展 pair work,練習(xí)對(duì)話6,創(chuàng)編表演對(duì)話7,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際活動(dòng)I’m going to…表演對(duì)話I like… It’s…應(yīng)用問答模式進(jìn)行調(diào)查，充分提高學(xué)生的語言表達(dá)力小組合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)作業(yè) 用將來時(shí)態(tài)句型結(jié)構(gòu)造五個(gè)句子。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revisionfish ice-cream pizza milk meatmilk tea apple juice orange juiceWhat are you going to…? I’m going to…Lesson 14(2)教學(xué)目標(biāo)1,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)有關(guān)描述形狀，詢問對(duì)方想要和所喜歡的食物是什么以及談?wù)摯蛩愕墓δ芫湫?，要求能聽懂，?huì)說，認(rèn)讀并能在相應(yīng)的情境下熟練運(yùn)用。2,復(fù)習(xí) 1-3 單元所學(xué)食品，形狀等詞語，要求能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀。3,熟練借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)1,能聽懂，會(huì)說描述物品及詢問對(duì)方想要和所喜歡的食物是什么的問答句型并能熟練應(yīng)用。2,能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀有關(guān)食物，形狀等詞語。教學(xué)難點(diǎn)借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一,導(dǎo)入(8’)韻文朗讀比賽第一-----第三單元所學(xué)韻文為比賽內(nèi)容朗讀韻文 復(fù)習(xí)舊知，激活基礎(chǔ)二,Can you read(16’)1,看插圖，結(jié)合前 3 個(gè)單元對(duì)話內(nèi)容描述插圖，說出盡可能多的信息2,看文字，默讀，找出不理解或不會(huì)讀的單詞3,帶著問題看文字聽錄音，圈詞看圖，描述插圖默讀，找生詞聽錄音，圈單詞提高學(xué)生的口語表達(dá)力認(rèn)識(shí)單詞的讀音語的語音，模仿錄音中的語音，語調(diào)跟讀對(duì)話4,講解不理解的詞語5,播放錄音，請(qǐng)學(xué)生再次模仿跟讀6,請(qǐng)學(xué)生在全班領(lǐng)讀語段7,開展 pair work，練習(xí)朗讀語段8,以小組為單位，朗讀比賽9,提問問題，討論回答10,自我評(píng)價(jià)聽錄音，跟讀Pair work自我評(píng)價(jià)糾正發(fā)音提高學(xué)生對(duì)句型的認(rèn)知能力，熟練問答三,Can you tell(10’)1,讓學(xué)生看圖，看圖說話練習(xí)2,開展 pair work,描述3,示范描述：There is a big square.It has sixteen triangles…There is a big circle.4,創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)5,自我評(píng)價(jià)看圖說話Pair work創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)自我評(píng)價(jià)鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)力拓展學(xué)生的思維，創(chuàng)編對(duì)話四,Can you write(6’)1,看書上 11 個(gè)字母，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀一讀2,說說用這 11 個(gè)字母能拼出哪些學(xué)過的單詞3,開展 pair work,學(xué)生以組為單位拼出單詞，用鉛筆拼出的單詞寫在四線三格內(nèi)4,請(qǐng)各組進(jìn)行反饋，比一比哪組拼出的單詞最多，小組進(jìn)行互評(píng) 朗讀詞語看圖說句子Pair work小組評(píng)價(jià)提高學(xué)生的寫作能力小組合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作業(yè) 完成綜合復(fù)習(xí)卷子。板書設(shè)計(jì) Unit 4 Revisiontriangle rectangle yellow green blueyellow orange blue white starYangyang wants to have…What food and drinks do you like?