xx年春浙教版三年級下冊品德與社會教學工作計劃.doc

《xx年春浙教版三年級下冊品德與社會教學工作計劃.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《xx年春浙教版三年級下冊品德與社會教學工作計劃.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

xx年春浙教版三年級下冊品德與社會教學工作計劃 一、教材分析 本冊教材共分為四個單元《話說社區(qū)》、《生我養(yǎng)我的地方》、《東南西北中》和《人類共同的家園》。 第一單元《話說社區(qū)》共有4課《1.社區(qū)——我的大“家”》、《2.可愛的社區(qū)人》、《3.豐富多彩的社區(qū)活動》、《4.走進社區(qū)》。 第1課《社區(qū)——我的大“家”》讓學生了解社區(qū)概況及社區(qū)的作用，了解農村和國外的社區(qū)，通過活動比較社區(qū)的變化；第2課《可愛的社區(qū)人》讓學生認識在社區(qū)里生活、工作的人，培養(yǎng)學生的公德意識和環(huán)保意識；第3課《豐富多彩的社區(qū)活動》讓學生了解社區(qū)的活動，積極主動地參與社區(qū)的活動；第4課《走進社區(qū)》指導學生考察所在社區(qū)的范圍，學習用畫示意圖的方法表示社區(qū)的范圍，同時走訪社區(qū)中的一位居民，了解他對社區(qū)所作出的貢獻，最后暢想理想中的社區(qū)。 第二單元《生我養(yǎng)我的地方》共有4課《1.我的家鄉(xiāng)在哪里》、《2.我來做個小導游》、《3.家鄉(xiāng)特產知多少》、《4.了不起，家鄉(xiāng)人》。 第1課《生我養(yǎng)我的地方》旨在通過了解家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)并激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，教材內容共分三部分尋找家鄉(xiāng)、貼畫家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)；第2課《我來做個小導游》旨在讓學生真正體驗到家鄉(xiāng)的真善美，體驗導游這個社會角色，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，教材共分為三部分示范導游、做個導游、做好導游；第3課《家鄉(xiāng)特產知多少》通過了解各地特產、了解特產相關因素、介紹家鄉(xiāng)的特產等內容，不僅要使學生知道各地特產，知道特產與當地自然環(huán)境、經濟發(fā)展有著密切聯系，還要使學生學會向別人介紹家鄉(xiāng)的特產，把愛家鄉(xiāng)落實在實際行動上；第4課《了不起，家鄉(xiāng)人》分三部分了解家鄉(xiāng)名人、采訪名人名事、設計家鄉(xiāng)一日游，旨在讓學生從前人身上得到啟發(fā)和鼓舞，樹立建設家鄉(xiāng)的信心。 第三單元《東南西北中》共有3課《1.我國的行政區(qū)》、《2.長江長城，黃山黃河》、《3.我們都是龍的傳人》。 第1課《我國的行政區(qū)》通過了解祖國版圖、了解祖國的行政區(qū)設置、趣味識記鞏固三部分內容，讓學生了解我國的地理位置、行政區(qū)域，在“進行查找地圖競賽或拼圖游戲中掌握知識；第2課《長江長城，黃山黃河》通過讓學生了解長江長城、黃山黃河的自然、人文景觀，收集關于祖國錦繡河山的名詩、名句，開展保護長江、黃河等活動，在增進對祖國的了解中激發(fā)熱愛祖國的情感，增強民族自信心和自豪感；第3課《我們都是龍的傳人》通過感受香港、走進澳門、遙望臺灣、收集港澳臺的相關資料等活動，使學生了解港、澳、臺的相關情況，激發(fā)學生熱愛祖國領土之情。 第四單元《人類共同的家園》共有3課《1.我們的地球》、《2.世界真奇妙》、《3.我們這樣生活》。 第1課《我們的地球》用五個部分內容讓學生了解地球家園的美麗多姿、三分陸地七分海的球體組成、地球的大洋和大洲及其面積和位置，激發(fā)學生對勇于探索的古人的敬意和對地球的熱愛之情；第2課《世界真奇妙》由四個部分組成了解地球上有220多個國家和地區(qū)、初步認識各大洲的一些國家、趣味介紹一些國家的主要特征、以查資料的形式了解世界上一些國家的特點，旨在引導學生認識一下各大洲的一些國家，意識到地球上文明、物產、地貌的多姿多彩，激發(fā)熱愛世界、熱愛文明的情感；第3課《我們這樣生活》在前兩課初步認識了地球、世界（大洋、大洲）和國家的基礎上，用人類生產生活方式的變革、生活方式的多姿多彩、科技對今日世界人們生活產生的巨大影響、豐富多彩的藝術對人類的生活產生的巨大影響、在暢想中展望未來生活五部分內容引導學生初步了解人類生活和生產方式等在歷史上的巨大變革，了解今日人類豐富多彩的生活，以及科技和藝術對今日世界人們生活產生的巨大影響，并在暢想中展望未來。 二、學生情況分析 所任教的三年級各班每班都有四十多位學生，他們的年齡大多在9周歲左右。在課堂學習中，他們的思維活躍、發(fā)言積極，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段。他們進入“品德與社會”課程的學習才一個學期時間，這一冊的教育內容從了解社區(qū)開始，認識的范圍逐步拓展到了解家鄉(xiāng)、了解國家、了解人類的共同家園——地球，是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的良好載體，教學過程中要充分關注學生的特點，更多地結合他們的生活實際，以更多的形象化的教學資源幫助學生開展本課程的學習活動。 三、本學期的教學目標 1．在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認地圖上簡單的圖例、方向、比例尺； 2．知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯； 3．知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識； 4．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情； 5．了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感； 6．簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣； 7．了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學習； 8．了解一些國家、地區(qū)、民族不同的生活習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度； 9．觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果； 10．初步了解科學技術與人們生活、社會發(fā)展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學精神和科學態(tài)度； 11．體驗公共設施給人們生活帶來的方便，知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護公共設施； 12．知道一些社會公益活動，體會社會對殘障等弱勢人群的關懷； 13．了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)保意識和社會責任感，主動參與力所能及的社會環(huán)保活動； 14．知道現代通信的種類和方式，學會一些常用的通信方法，感受通信與人們生活的關系。 四、完成本學期教學目標須采取的主要措施 1．提高目標意識、主體意識、情感意識和診斷意識； 2．課前指導學生收集有關的資料，以小組合作的形式來整理、交流所收集的資料，實現資源共享； 3．利用學生已有的生活經驗，讓學生學會對生活中的人和事充滿感激； 4．創(chuàng)設良好的課堂氛圍，充分暴露學生的思想困惑，堅強針對性，有效解決； 5．組織活動，選好載體，以學生為主體，充分動腦、動口、動手，調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的想象力和積極性； 6．重視課外延伸，使課內的學習活動落實到課外的實際生活之中，強調學生的自主實踐，評價要多鼓勵，保護學生的個性和參與實踐活動的積極性。 五、教學進度表 周次日期教材內容 略。 第 5 頁 共 5 頁