淺談提高中小學音樂教學的幾點看法論文-----淺談民族音樂和流行音樂的結合藝術論文 《合集》

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淺談提高中小學音樂教學的幾點看法論文-----淺談民族音樂和流行音樂的結合藝術論文 《合集》淺談提高中小學音樂教學的幾點看法論文【論文摘要】本文從師生、教學手段、教學方法等角度對中小學音樂教學提出了幾點實踐教學的建議?！菊撐年P鍵詞】教師；學生；多媒體1 以學生為主體、老師為主導蘇霍姆林斯基說過：“讓學生體驗到一種親自參與和掌握知識的情感，乃是喚起青少年特有的對知識的興趣的重要條件?！边@是一條顛撲不破的教育真理，沒有學生的充分參與，任何音樂教學都會事倍而功半。教學是師生雙方共同活動的過程，在教學內(nèi)容、教學過程和師生關系三個教學因素中，如果缺乏師生的情感交流，音樂課教學就會是內(nèi)容貧乏，色彩蒼白的花架子，是沒有靈魂的空殼子，既站不起來，又深入不下去。這就需要教師更新教育理念，營造和諧融洽的師生關系。教師可以將學生分成學習小組，按小組布置任務，讓每個小組自主選擇音樂欣賞素材，并能把要欣賞的作品背景等相關知識和內(nèi)容介紹給同學，在這個過程中，引入探究性學習方法。從而，可以成立“音樂資料檔案袋”，學生查找資料的過程本身就是一個探索性學習、自主性學習的過程。這樣既豐富了自己的音樂又開拓了自己的音樂視野，使音樂欣賞不僅僅停留在表面的感知上，又挖掘了音樂的內(nèi)涵，提高了學生的創(chuàng)新思維能力，變被動為主動，充分展示了以學生為主體，教師為主導的教學思想。2 運用多媒體，注重視聽同步音樂作品在本質(zhì)上是聽覺藝術。先聽后感，才能有所聯(lián)想、想象，進而才有聽眾審美的提高。因此，音樂欣賞的學習，必須通過“聽”，通過反復的“聽”，不只一般的感知的“聽”，還要達到理性的“聽”，甚至達到審美意義的“聽”。既然如此，們就可以先在“聽”上下工夫，讓學生能主動的被“聽”吸引住，而后才有“被教育”的可能，這是音樂欣賞實施美育的第一步。要實施此第一步，最佳方式就是采用多媒體教學。多媒體可謂音樂教學之“核武器”，它集視、聽、唱、賞于一體，能全方位地滿足聽眾的感官刺激，給人以巨大的震撼力，實現(xiàn)高標準的視聽同步。例如，欣賞《草原上升起不落的太陽》時，由于歌曲意境較成人化，學生很難體會這種情緒，更別說引起共鳴了。在教學中若采用多媒體，當前奏響起時，畫面便展現(xiàn)出草原那蒼茫遼闊之美，還有如白云般的羊群，強悍奔跑的駿馬，綠毯上星星點點的帳篷，在一輪紅日的映襯下，如詩如畫，再加上雄渾、嘹亮的歌聲，學生的情趣就會被牢牢地抓住，他們會被優(yōu)美的旋律所吸引，為明朗的草原氣息所陶醉。在觀看畫面，聆聽音樂之中你就會一下子明白音樂表現(xiàn)的事物。當然，并非只有多媒體才可實現(xiàn)“視聽同步”，錄像、投影儀、音響，只要組合得好，效果同樣不錯。3 現(xiàn)場演奏欣賞現(xiàn)場演奏欣賞也是音樂欣賞教學的重要方式。在有條件的情況下，每學期可安排幾次由教師親自演奏的欣賞課，這樣做會收到意想不到的效果。因為人的審美感受首先起于對美的事物的直接觀照，現(xiàn)場演奏以外在形式吸引和打動學生，使其產(chǎn)生強烈的印象，同時觸發(fā)他們的情感，這種飽含著情感的想象力和理解力的相對自由的活動可以使欣賞課達到和諧的程度，讓他們不自覺地進入某種境界，有所發(fā)現(xiàn)，有所領悟。這種對美感的個人直覺性，對于學生來說尤其重要。目前很多學生都在課外接受了專業(yè)的音樂教育，也可以邀請這些接受了專業(yè)教育的學生做現(xiàn)場演奏和講解，對演奏者和欣賞者都將有很好的教育效果。4 情景導入，激活興趣興趣是學習音樂的基本動力，音樂興趣的培養(yǎng)是音樂新課程的任務和目標之一。在新課改的教學理念中，提出要給學生多一些情趣，少一些枯燥，打開學生心扉，激發(fā)學生靈感。所以，培養(yǎng)學生傾聽的興趣并讓學生積極主動地參與進來，是上好一堂音樂欣賞課的前提條件。以李煥之的《春節(jié)序曲》（人音版七年級下冊）為例，介紹為學生營造教學氛圍、引起學習興趣的有利方法。上課開始以前，教師可以準備一些紅綢帶、鑼鼓等作為教學道具。在課堂上，教師播放音樂，跟上節(jié)奏，先教全體同學一起揮動紅綢帶學跳扭秧歌，再讓部分學生在一旁敲鑼打鼓。如，在欣賞歌曲《紅旗飄飄》，可以先播放了國運動健兒在奧運會上的精彩比賽畫面，以及站在領獎臺上的運動員凝望著國旗冉冉升起時的激動人心的畫面，然后啟發(fā)學生，此時立刻，學生們熱情高漲，喜笑顏開，教室里充滿了一種歡天喜地的氣氛。這樣一來，就極大地調(diào)動了學生積極參與音樂活動的興趣。5 說唱主題，加強理解主題是樂曲的核心，是樂思形成和發(fā)展的基本要求。引導學生唱主題，不僅能讓學生進一步感知作品的風格、特色和內(nèi)涵，還能讓他們親自體驗和記憶音樂，為更好、更準確、更理性地進行欣賞打下基礎，同時也提高了學生的視唱能力，也活躍了課堂氣氛。如欣賞交響曲《伏爾塔瓦河》時，優(yōu)美流暢的主題旋律表達了作曲家對伏爾塔瓦河的贊美和對祖國的熱愛，是全曲的經(jīng)典之處，是必須學唱和背記的。學生通過對這些主題旋律的反復聆聽和背唱，既感受了音樂的旋律、節(jié)奏等要素的豐富表現(xiàn)力，又加深了對作品的理解，從而提高學生的音樂鑒賞能力。說，不僅是一個捕捉音樂形象的過程，而且也會給課堂注入新的活力，提高聆聽質(zhì)量，調(diào)動全班的參與率，充分發(fā)揮學生的主體作用。所以，在欣賞過程中，教師應注重學生“說”的參與，要引導學生說出聽后的感受，提高學生的欣賞能力和表達能力。如，在欣賞古琴曲《流水》后引導學生談談你聽到了什么，有什么感受，學生們暢所欲言，有的說:“感受到了流水的清澈?！庇械恼f:“體會到了江河的波濤滾滾、駭浪滔滔?！边€有的說:“聽出了流水一瀉千里的氣勢?！边€有的說“通過欣賞《流水》，聽‘高山流水’的故事，感悟到要珍惜同學之間的友誼?！薄蠹移咦彀松?，聊得熱火朝天。淺談民族音樂和流行音樂的結合藝術論文摘要：民族音樂是我國傳統(tǒng)民族文化中的重要組成部分，從其產(chǎn)生，發(fā)展到今天已有幾千年的歷史。大量優(yōu)秀的民族音樂作品，在我國音樂發(fā)展中占有極其重要的地位。然而自改革開放以來，流行音樂已成為我國音樂文化發(fā)展中的主流，傳統(tǒng)民族音樂原有的地位已被動搖，甚至離人民社會生活也越來越遠。本文針對“女子十二樂坊”成功的范倒進行分析，積極探索流行音樂與民族音樂的結合，為我國傳統(tǒng)民族音樂的發(fā)展開辟新的道路。關鍵詞：女子十二樂坊；流行音樂；民族音樂一、我國民族音樂的發(fā)展概況(一)民族音樂產(chǎn)生我國民族音樂有悠久的歷史傳統(tǒng)，在四五千年前的原始氏族社會中，就產(chǎn)生了原始的歌舞和歌曲，到殷周奴隸主統(tǒng)治的時代，音樂文化已經(jīng)相當發(fā)達。兩干多年的封建社會中，音樂不斷得到發(fā)展。在我國歷史上曾經(jīng)多次出現(xiàn)音樂文化繁榮昌盛的時代。民族音樂是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它反映出中華民族的偉大精神，體現(xiàn)了中華民族的情感、意志、力量、幻想和追求。(二)民族音樂發(fā)展經(jīng)過數(shù)千年的歷史滄桑，傳統(tǒng)民族音樂在繼承和發(fā)展的道路上歷經(jīng)坎坷，至今已經(jīng)形成了豐富多樣的演奏形式，保留下了大量膾炙人口的優(yōu)秀傳統(tǒng)樂曲繼續(xù)推動這一藝術形式的發(fā)展。民族音樂發(fā)展到今天不僅有民族樂隊演奏的傳統(tǒng)風格，而且還擁有了跟流行音樂還有西洋管弦樂隊合作的現(xiàn)代作品，許多新的民族音樂作品已經(jīng)在創(chuàng)作水平上達到了很高的專業(yè)水平。(三)民族音樂現(xiàn)狀隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，20 世紀 80 年代后又興起了當代流行音樂，由此構成了差異明顯的幾個音樂體系并存的我國音樂文化新格局。這幾大體系中，流行音樂體系占了絕對優(yōu)勢，大大影響了青少年的身心健康。尤其是當代大學生、中學生甚至小學生，他們對劉德華、周杰倫等流行歌手了解頗多，崇拜有加，甚至于對他們的個人檔案也能倒背如流，卻很少有人知道我國的國樂大師劉天華，京劇大師梅蘭芳。這種現(xiàn)象對我國民族音樂文化的傳承產(chǎn)生了一定的阻礙。二、流行音樂在當今社會中產(chǎn)生熱潮的緣由(一)流行音樂的特點讓大眾覺得貼近自己的生活流行音樂結構短小，手法、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，生活氣息濃郁、抒情、風趣、音域不寬、曲調(diào)順口；歌詞多用生活語言，淺顯易懂，歌手多是自成一格的流行歌星，演唱時感情重于聲音技巧，加上動作手勢，自由不羈，親切自然，所以大眾起聽起來，都易于接受，也因此被廣大群眾所喜愛，并廣泛傳唱和欣賞，也容易產(chǎn)生共鳴，這是最主要的原因。(二)媒體的影響當今的社會音樂環(huán)境、主流音樂媒體提供給學生的都是鋪天蓋地的流行歌曲?！冻壟暋贰缎枪獯蟮馈返缺姸噙x秀節(jié)目可異彩分呈、人才濟濟，它們更為擁有唱歌夢想的學生提供了展示自己的平臺，而這些節(jié)目中，包括登臺演唱表演的小朋友，他們演唱的歌曲多是流行歌曲。在大眾傳媒時代，報紙刊載了搶眼的頭版，大多數(shù)都是在寫當代當紅明星，而這些明星基本上都是唱流行音樂的或影視明星。同時流行音樂還在不斷的利用電視媒體通過區(qū)域性或全球直播將音樂變成“音樂事件”，靠的是磁帶、唱片、演出、廣播來宣傳和推廣。三、“女子十二樂坊”成功的范例分析“女子十二樂坊”誕生于 2001 年 6 月，是一支將我國傳統(tǒng)的民族音樂組合與現(xiàn)代流行音樂表演形式的有機結合的流行藝術團體。這支獨特的樂隊是由 13個平均年齡不到 24 歲的(其中一人為二胡替補隊員)年輕靚麗的女孩組成的中國民族音樂團體，她們都是經(jīng)過嚴格的考核挑選出來的，她們從小受到良好的音樂熏陶，個個六七歲就開始練習樂器，有著扎實的基本功，均在歷屆器樂比賽中拿過大獎。她們的經(jīng)紀公司是北京世紀星碟文化傳播有限公司，總經(jīng)理“王曉京”先生是“女子十二樂坊”的創(chuàng)建人?！芭邮贩弧痹诒硌葜兴褂玫臉菲髦饕校汗殴~，揚琴，琵琶，二胡，竹笛，簫，葫蘆絲，獨線琴等中國民族樂器。(一)演奏形式1.舞臺表演獨特、新奇首先站位方面：古典民族樂隊站位在，面前是揚琴，揚琴后面是古箏，古箏后面是吹管樂，吹管樂后面是打擊樂，基本統(tǒng)一的。而“女子十二樂坊”是按照不同的作品，站位也隨著改變。如作品“追逐”的站位是，最前面的是竹笛，竹笛后面是二胡，二胡后面是琵琶。琵琶左手邊是古箏，右手邊是揚琴。作品“自由”的站位是前面是琵琶，琵琶后面是古箏和揚琴還由竹笛。站姿方面：全體演員以瀟灑的站姿演奏著古老的民族樂器，激情四溢的奔放演出代替了正襟危坐、含蓄內(nèi)斂的傳統(tǒng)民族音樂演奏，而且不時隨著樂曲的節(jié)奏舞動身體，頗有現(xiàn)代搖滾樂隊的風格，整個舞臺將民樂的寧靜演繹的充滿了夢幻般的色彩，使傳統(tǒng)文化賦予了時代的色彩，星碟公司總經(jīng)理王曉京對這一舞臺效果大膽的稱之為“視覺民樂”2.服裝設計時尚“女子十二樂坊”的服裝在設計上突出了東方的古典元素，穿著簡約、時尚，顏色統(tǒng)一。黑色、白色、紅色、銀色是樂坊樂手服飾的基本色調(diào)，簡潔明快，在服裝的款式上則更多地采用了中國傳統(tǒng)的女士旗袍、禮服，或是前衛(wèi)現(xiàn)代的露臍勁裝，統(tǒng)一的性感著裝融合了符合當代社會審美習慣的視覺化元素，拉近了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的審美距離。既有東方宮廷的韻味，又有西方的前衛(wèi)時尚，要么是清一色的黑色長襟，要么是絢爛的十二襲大紅外衣或白色輕紗，時尚裝扮耀眼奪目。(二)內(nèi)容“女子十二樂坊”演奏的是民族音樂，但她們的演奏中又能聽到了拉丁、爵士、搖滾、HIP～HOP 等眾多流行音樂的節(jié)奏和元素，將中國的民族音樂進行重新包裝，融進現(xiàn)代、時尚的元素從而擴大其欣賞群體，使之具備進軍國際主流音樂市場的能力?！芭邮贩弧钡囊魳分?，嗩吶變得不再喧囂，笙管變得不再嗚咽，弓弦變得靈動而時尚，彈撥變得流行而獨特，西洋的流行音樂元素與我國民族音樂韻律融合在一起，創(chuàng)造了一種全新的、更貼近現(xiàn)代生活的民族音樂表現(xiàn)方式，讓我們能夠坐下來仔細地品味民族音樂，感受民族音樂的美妙。如《五拍》一開始就是一段用架子鼓敲打出來具有搖擺和強烈刺激，四四拍的搖滾樂節(jié)奏，在古箏的動力型節(jié)奏的引導下，二胡跳躍的旋律把人們帶入節(jié)奏的時代。《五拍》是一種富有動感的節(jié)拍，加上帶有變化音的華麗旋律，使人們感覺既熟悉親切，又富有現(xiàn)代氣息。吉他的獨奏和貝司的扣打更將“新民樂”氣質(zhì)展露出來：在傳統(tǒng)民族音樂的基礎上追求變化。(三)風格定位“女子十二樂坊”的風格很明確，就是強調(diào)差異化競爭，打造流行的“視覺民族音樂”。1.她們把我國傳統(tǒng)的民族音樂與時尚的現(xiàn)代音樂元素有機結合，將古典的韻味和現(xiàn)代流行音樂中的拉丁、爵士、搖滾、NIP-HOP 等眾多世界流行元素的節(jié)奏相結合，創(chuàng)造出了具有世界性的民族音樂。2.從演員形象到表演形式都要求具有視覺美感，演出形式采用富有激情的站立式演奏，充滿動感，洋溢著青春激情，再加上穿著時尚的演出服，結合充滿現(xiàn)代氣息的舞美效果，時尚的服飾，這一切都構成了特有的風格?？傊?，用中國民族樂器，融合了眾多流行音樂的節(jié)奏，使她們的演奏既有流行音樂的娛樂性，又有古典民族音樂的美妙。給人以耳目一新的視覺突破。同時，“女子十二樂坊”的成功，對于民族音樂的前景和未來進行了積極的探索和實踐。它的出現(xiàn)為世界音樂之林注入了新鮮的血液，向世界人民展示了我國民族音樂在國際音樂領域的重要地位和獨特魅力。