部編人教版九年級(jí)歷史下 第13課羅斯福新政 教案

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歷史備課大師 www.shidaiedu.com！ 第13課 羅斯福新政 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)；評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 過(guò)程與方法 分析羅斯福新政的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史辯證法客觀、全面地分析認(rèn)識(shí)資本主義的本質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生對(duì)資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)?！敖?jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”,只要有資本主義制度存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。 重點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)和羅斯福新政的措施及影響。 難點(diǎn) 經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識(shí)。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 利用朱镕基總理正確應(yīng)對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)的故事導(dǎo)入新課。 通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解和掌握1929～1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)及影響,羅斯福新政的目的、措施、效果等史實(shí)；評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 2. 分析羅斯福新政的影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史辯證法客觀、全面地分析認(rèn)識(shí)資本主義的本質(zhì)。 3. 使學(xué)生對(duì)資本主義的發(fā)展、矛盾、危機(jī)以及自我調(diào)節(jié)和改良等歷程有較辯證和全面的認(rèn)識(shí)。“經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥”,只要有資本主義制度存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)就不可避免。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)和羅斯福新政的措施及影響。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政中涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的一些知識(shí)。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)開(kāi)展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案，然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。 1. 從繁榮到危機(jī) （1）20世紀(jì)20年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)空前 ，新興產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，繁榮的后面卻隱藏著巨大的危機(jī)。資本主義制度的 依然存在。 （2）大量資金涌入 市場(chǎng)，股票價(jià)格狂漲，資本家興風(fēng)作浪，普通群眾也懷著發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想，于是出現(xiàn)了全國(guó)性的股票 活動(dòng)。 （3） 年10月下旬，美國(guó)股票突然爆跌，一場(chǎng)空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)迅速席卷了美國(guó)以及整個(gè) 世界。 （4）從1929年到 年，整個(gè)資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了2/3。大量企業(yè)破產(chǎn)，銀行倒閉，失業(yè)人數(shù)激增。 2. 羅斯福新政 （1）1933年3月， 就任美國(guó)總統(tǒng)。為了應(yīng)付日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福一上任就宣布實(shí)施“ ”，采用國(guó)家手段來(lái)扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 （2）通過(guò)《 》，規(guī)定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，協(xié)調(diào)各個(gè)工業(yè)部門(mén)的企業(yè)活動(dòng)；規(guī)定雇員有組織起來(lái)進(jìn)行談判的權(quán)利，并制定最低工資和限制工時(shí)；通過(guò)《全國(guó)勞工關(guān)系法》，在一定范圍內(nèi)維護(hù) 權(quán)益。 （3）新政期間，美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始了 的復(fù)蘇，工業(yè)和生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到 。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，獨(dú)立完成問(wèn)題，并初步記憶。 先通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容，在經(jīng)過(guò)老師的講解讓知識(shí)更加的鞏固。 四、合作學(xué)習(xí) 小組內(nèi)先合作學(xué)習(xí)，后教師總結(jié)。 一、從繁榮到危機(jī) 1.繁榮 （1）何時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)空前繁榮？ 20世紀(jì)20年代 （2）空前繁榮表現(xiàn)在哪些方面？ 美國(guó)經(jīng)濟(jì)空前繁榮，新興產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，收音機(jī)，電冰箱，吸塵器等新產(chǎn)品開(kāi)始進(jìn)入大眾家庭，汽車(chē)也不再是富人才能買(mǎi)得起的奢侈品。 2.危機(jī) （1）為什么經(jīng)濟(jì)空前繁榮表象下卻潛藏著巨大的危機(jī)？ 生產(chǎn)力不斷提高，企業(yè)利潤(rùn)大幅增加，但工人的工資卻增長(zhǎng)緩慢，購(gòu)買(mǎi)力嚴(yán)重不足，導(dǎo)致出現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)剩。 大量資金涌入股票市場(chǎng)，股票價(jià)格狂漲，資本家興風(fēng)作浪，普通群眾也懷著發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)想，于是出現(xiàn)了全國(guó)性的股票投機(jī)活動(dòng)。 （2）這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的根本原因是什么？ 資本主義制度的基本矛盾最終導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)。 （3）這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)是怎樣爆發(fā)的？ 1929年10月下旬，美國(guó)股票突然爆跌，一場(chǎng)空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)迅速席卷了美國(guó)以及整個(gè)資本主義世界。 （4）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面？ ①?gòu)?929年到1933年，整個(gè)資本主義世界的工業(yè)產(chǎn)量下降了40%以上，貿(mào)易額減少了2/3。其中，美國(guó)工業(yè)產(chǎn)量下降超過(guò)40%，貿(mào)易額減少70%。 ②大量企業(yè)破產(chǎn)，銀行倒閉，失業(yè)人數(shù)激增。美國(guó)有1500萬(wàn)~1700萬(wàn)人失業(yè)，整個(gè)資本主義世界的失業(yè)人數(shù)更是超過(guò)3000萬(wàn)。 ③窮人們想盡一切辦法艱難度日，常常食不果腹，衣不御寒; ④資本家為了維持商品價(jià)格，保證利潤(rùn)，不惜大量銷(xiāo)毀商品。大量玉米丶小麥丶棉花和牛奶，或被當(dāng)做燃料，或被倒進(jìn)河流。 二、羅斯福新政 1.1933年3月誰(shuí)就任美國(guó)總統(tǒng)？富蘭克林?羅斯福 2.為了應(yīng)付日益嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福上任后是怎樣面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的？ 實(shí)施“新政”，采用國(guó)家手段來(lái)扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 3.羅斯福新政的主要內(nèi)容有哪些？ （1） 整頓金融體系： 通過(guò)《緊急銀行法案》，對(duì)銀行業(yè)進(jìn)行整頓，恢復(fù)銀行信用。 （2） 加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)： 通過(guò)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，規(guī)定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，協(xié)調(diào)各個(gè)工業(yè)部門(mén)的企業(yè)活動(dòng)；規(guī)定雇員有組織起來(lái)進(jìn)行談判的權(quán)利，并制定最低工資和限制工時(shí)；通過(guò)《全國(guó)勞工關(guān)系法》，在一定范圍內(nèi)維護(hù)工人合法權(quán)益。 （3） 調(diào)整農(nóng)業(yè)政策： 通過(guò)《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》，對(duì)全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷(xiāo)售進(jìn)行調(diào)節(jié)，限制產(chǎn)量，保護(hù)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格。 （4） 推行“以工代賑”： 通過(guò)投資新建大量公共設(shè)施，如水庫(kù)、發(fā)電站、公路、橋梁、機(jī)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、公園等，為失業(yè)者提供就業(yè)機(jī)會(huì)。 （5） 社會(huì)福利： 通過(guò)《社會(huì)保障法》，建立社會(huì)福利體制;建立應(yīng)急的救濟(jì)機(jī)構(gòu)，利用過(guò)剩物資救濟(jì)失業(yè)家庭。 4.羅斯福新政有什么意義？ 新政期間，美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始了緩慢的復(fù)蘇，工業(yè)和生產(chǎn)有所恢復(fù)，就業(yè)人數(shù)逐步增加，人民生活得到改善。新政增強(qiáng)了政府的宏觀調(diào)控能力，恢復(fù)了美國(guó)人民的信心，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 5.羅斯福新政的局限性是什么？ 新政是在維護(hù)資本主義制度前提下做出的政策調(diào)整，它沒(méi)有改變資本主義的本質(zhì)，無(wú)法解決美國(guó)社會(huì)的根本矛盾。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 羅斯福新政 1. 從繁榮到危機(jī) 2. 羅斯福新政 思考、歸納、總結(jié) 通過(guò)設(shè)計(jì)板書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。 歷史備課大師 www.shidaiedu.com歷史老師自己的下載網(wǎng)站