人教版（新課程標準）2019-2020學年四年級上冊語文第八組第29課《呼風喚雨的世紀》同步練習.doc

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人教版（新課程標準）2019-2020學年四年級上冊語文第八組第29課《呼風喚雨的世紀》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共35分) 1. （5分）選詞填空。 溫暖 溫和 ①春天到了，_______的陽光照耀著大地。 ②媽媽_______地對我說：“天不早了，該睡覺了?！? 歡樂 歡慶 ③大家一起在天安門廣場_______節(jié)日。 ④在這_______的海洋里，大家都情不自禁地跳起來。 2. （10分）用線條把下面的詞語搭配起來。 ①發(fā)現(xiàn)_______ A．形勢 ②發(fā)展_______ B．文章 ③發(fā)表_______ C．火箭 ④發(fā)明_______ D．秘密 3. （6分）填一填。 ①玲瓏的小面孔上，_______著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。（嵌 掛） ②灰褐色的毛，光滑得好像_______過油。（搽 涂） ③一條毛茸茸的大尾巴總是向上_______著，顯得格外漂亮。（豎 翹） ④只在樹林被風_______得亂搖晃的時候，它們才到地面上來。（吹 刮） 4. （4分）查字典填空。 （1）“幻”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ （2）“超”用部首查字法，應查_______部，再查_______畫。用音序查字法應查音序_______，再查音節(jié)_______，組詞_______ 5. （4分）寫出反義詞。 清爽—_______ 自信—_______ 開朗—_______ 拋下—_______ 6. （6分）看拼音，寫詞語。 yī li hun xiǎnɡ lin x _______ _______ _______ ɡēnɡ zhnɡ tnɡ yn ji w ɡuī ɡēn do dǐ _______ _______ _______ 二、 閱讀理解 (共2題；共20分) 7. （16分）閱讀短文，回答問題。 長春花 “六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。 那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。” 有一天_____天晚了_____爸爸下班回來邊脫外衣_____邊問我_____小明_____給長春花澆水了嗎_____哎呀_____我回家_____玩都來不及_____怎么會老記著給花澆水呢_____我回爸爸的話_____爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。 一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！ 從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。 不久，長春花開了，開得多美??！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。 現(xiàn)在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！ “用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。 （1）在第三自然段的空白處加上標點符號。 有一天_______天晚了_______爸爸下班回來邊脫外衣_______邊問我_______小明_______給長春花澆水了嗎_______哎呀_______我回家_______玩都來不及_______怎么會老記著給花澆水呢_______我回爸爸的話_______ （2）寫出下列詞語的近義詞。 似乎-_______ 疏忽-_______ 贊美-_______ 祝賀-_______ （3）第六自然段從_______和_______兩個方面描寫了長春花。 （4）這篇短文是按_______順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順序的詞語_______。 （5）寫出大家對長春花的贊美的話語。 （6）想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫下來。 8. （4分）課外閱讀，回答問題。 劃船的啟示 富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功 攻）課都不行，會（流 留）級的。要重視科學知識的學習呀！”可是，他把老師的話當作耳邊風。 有一次，富爾敦去（釣 鉤）魚。他坐的小船遇上了大風，劃起船來費勁極了。他想：“裝上風帆只能隨風飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯 狀）況呢？” 不一會兒，風停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著，不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來是兩只腳不斷擺水的結(jié)果。 他又想：“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢??這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時候，富爾敦才領(lǐng)悟到老師的話是對的，決心重視學習科學知識。 從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進步很快，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。 （1）把括號里不恰當?shù)淖謩澋簟? （2）從這篇短文中找出下面詞語的反義詞。 輕視—_______省力—_______ （3）下列選項中，能準確概括出本文中心的一項是（ ） A . 富爾敦是個聰明的孩子，他知錯就改。 B . 要想有所作為，就要重視學習科學知識。 C . 富爾敦的老師很會教育自己的學生。 D . 只要多參加活動，就能增長見識。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運用 (共6題；共35分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共20分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 8-1、 8-2、 8-3、