人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年語文四年級(jí)下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習(xí).doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2018-2019學(xué)年語文四年級(jí)下冊第五組第16課《觸摸春天》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共9分) 1. （2分）讀句子，按要求作答。 （1）①我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。 ②許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。 ③此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 這三句話中哪些句子是作者的想象？從哪些詞語可以看出？請寫下來。 （2）安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 ①“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動(dòng)。在這句中是指_______。 ②從“穿梭”“流暢”“沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童，但是_______。從中我們可以體會(huì)到，她是個(gè)_______。 （3）在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 ①“這樣的道理”是指_______。 ②安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的？ 2. （1分）給劃線字選擇正確的讀音 流暢_______（chng cng） 權(quán)_______利（bun qun） 繽_______紛（bīng bīn） 飛翔_______（xing xng） 磕絆_______（pn bn） 瞬_______間（sn shn） 3. （1分）照樣子，寫詞語。 ①慢慢地（AAB式）_______、_______、_______ ②多姿多彩（ABAC式）_______、_______、_______ ③七上八下（含反義詞）_______、_______、_______ 4. （1分）在橫線上填上合適的詞語。 _______的花香 _______的弧線 _______的臉龐 _______的世界 _______的曲線 _______的飛翔 5. （1分）按要求完成練習(xí)。 ①安靜是盲童。（擴(kuò)句）_______ ②安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。（縮句）_______ 6. （3分）判斷正誤 （1）課文以安靜找春天為線索，分了三部分講述：流連花香、創(chuàng)造奇跡、感動(dòng)作者。 （2）本文的結(jié)尾意蘊(yùn)悠長，暗示每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的繽紛世界。 （3）朗讀課文時(shí)的感情基調(diào)應(yīng)稍慢、低沉。 二、 閱讀理解 (共1題；共3分) 7. （3分）課內(nèi)閱讀，回答問題。 在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜地心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 我沒有驚動(dòng)安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 （1）找出劃線字正確的讀音。 翅膀（ch c）_______ 仰頭（yǎnɡ rǎnɡ）_______ （2）多音字組詞。 劃 hu_______hu_______創(chuàng)chunɡ_______chuānɡ_______ （3）正確解釋下列詞語的含義。 ①繽紛：_______。 ②裊裊：_______。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共9分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 二、 閱讀理解 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、